2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21
Baie ouers vergeet van morele en etiese opvoeding. Miskien is dit hoekom kinders nie weet hoe om op te tree nie, hulle het nie welwillendheid en elementêre beleefdheid nie. Skoolkinders toon soms onbeskofheid, aggressie, wreedheid.
Wat is etiese opvoeding
Elke generasie het sy eie sienings oor baie dinge. Daar is egter sekere konsepte en eienskappe van 'n persoon wat van jaar tot jaar oorgedra word. Byvoorbeeld, menslikheid, beleefdheid, welwillendheid, verantwoordelikheid, kultuur van gedrag, begrip, respek. Menslike eienskappe kan eindeloos gelys word, maar hulle verskyn nie vanself nie. Slegs volwassenes bring hulle by 'n kind in.
Die grondslag van daaglikse ouerskap is 'n positiewe voorbeeld. Die baba absorbeer immers goed en sleg van kleintyd af. Wat 'n kind sal word, hang af van die gedragspatroon wat hy van kleins af waarneem.
Hoe beïnvloed gadgets onderwys
Fone, tablette, rekenaars beïnvloed die vorming van persoonlikheid grootliks. Die inligting wat 'n kind van die internet af kry, kanweerspreek etiese standaarde. Boonop skei konstante aanlynaktiwiteite kinders gereeld van die regte wêreld.
Vir baie kinders is 'n gadget hul beste vriend. Hulle wy die meeste van hul tyd aan hom. Ma of pa raak moeg vir oortuiging en gee op – hulle laat jou nogal lank in speletjies sit. As 'n reël gaan die kind skool toe en begin alreeds negatief teenoor ander optree. Wat die aanstootlikste is, kinders is nie te blameer vir hul gedrag nie, want hulle is nooit die gewone etiketreëls geleer nie.
Natuurlik is gadgets nie 'n slegte invloed vir almal nie. Kinders kry ook nuttige inligting van die internet af. Daarom word hulle slimmer en meer gevorderde mense. Danksy opvoedkundige spotprente sal kinders die reëls van etiket, hoflikheid en goeie maniere leer. Met die hulp van opvoedkundige speletjies leer hulle skryf en lees voor skool.
Doelwitte en doelwitte
Morele opvoeding is 'n komplekse veelvlakkige proses van verhoudings tussen ouers en 'n kind, wat uit die volgende take bestaan:
- Om moraliteit by kinders te vorm.
- Voed op en ontwikkel morele gevoelens.
- Ontwikkel sekere vaardighede en gedragsgewoontes.
Ouers moet doelwitte en doelwitte vir etiese opvoeding stel vanaf die oomblik dat die kind baie jonk is.
Ouers en opvoeders moet hul menslikheid, vriendelikheid en geregtigheid toon. Om nie met hierdie opvoeding in te meng nie, is dit nodig om die brutaliteit en onbeskofheid van ander kinders wat saam met jou loop, die skuld te gee.baba.
Die doelwit van elke ouer moet wees dat die baba met ander kan kommunikeer, om in 'n beskaafde en beleefde samelewing op te tree.
Om doelwitte en doelwitte te bereik, is dit belangrik dat volwassenes baie aandag aan kinders gee, goeie dade aanmoedig, vriendskaplike speletjies goedkeur en hulp verleen in moeilike situasies. Op hierdie manier leer ouers reeds van kleins af moraliteit.
'n Belangrike voorwaarde vir morele opvoeding
Soos reeds genoem, moet ouers 'n positiewe emosionele toestand van die kind ondersteun. Een van die belangrike voorwaardes vir die suksesvolle ontwikkeling van moraliteit is die skepping van 'n vrolike en vrolike omgewing.
Slegs volwassenes kan 'n kind selfversekerd hou. Kinders moet weet dat ma of pa altyd daar is. Hulle sal nie aanstoot gee nie, maar hul baba beskerm teen enige negatiwiteit van ander.
Slegs die optimisme van ouers help kinders om vrolik, vrolik en vrolik wakker te word. So 'n bui in 'n kind hou die hele dag, as hy weet dat pa en ma hom liefhet en nie aanstoot sal neem nie.
Morele opvoeding vir kleuters
En so is die kind kleuterskool toe. Nou kan ouers hom nie al hul aandag gee nie. Hy het 'n omgewing gehad in die vorm van kinders, kinderoppassers en versorgers. Natuurlik, as ma en pa dit reggekry het om die baba te leer wat sleg en wat goed is, dan sal die kind maklik nuwe mense kontak. As die ouers nie die krummels elementêre dinge geleer het nie,hy sal baie siek wees in die kleuterskool. Hy sal nie behoorlik kan optree nie.
Met die regte benadering tot onderwys, sien voorskoolse kinders maklik komplekse verhoudings in die samelewing. Heel dikwels stel kinders vriendskap, vriendelikheid, eerlikheid en regverdigheid verkeerd voor. Daarom is daar gereeld konflikte in sy omgewing.
Onderwys van jonger studente
Selfs jonger studente verstaan nie altyd die etiketreëls nie. Hulle het soms net nie die regte idee nie. Hulle verwar byvoorbeeld dikwels konsepte soos "vriendelik", "eerlik", "regverdig". Kinders assosieer hierdie konsepte slegs met "Goed wees." As so 'n kind gevra word: "Wat beteken dit om regverdig te wees?", sal hy antwoord: "Om vriendelik, liefdevol en gehoorsaam te wees." En die konsep van "Wees gaaf" vir hulle beteken: "Slaan Ouma uit die ry" of "Gee pad op die bus."
Sommige kinders is dalk tevrede met 'n akkurate en betekenisvolle antwoord. Hulle verstaan baie goed dat vriendelik wees beteken om 'n speelding te deel, lekkers, om 'n persoon te help wat in die moeilikheid is. Regverdigheid is om eerlik met ander te wees en nie die skuld op die ander persoon te pak nie.
Wanneer jy die etiese opvoeding van jonger studente vorm, hoef jy nie 'n presiese definisie van bogenoemde konsepte van hulle te eis nie. Die kind sal immers eers die inhoud verstaan wanneer hy 'n spesifieke voorbeeld sien.
Sosio-etiese norme
Sosiale norme verskil effens van morele. Met sosio-etieseopvoeding gee volwassenes die aandag van die kind meer aan die gedrag en kommunikasie in die samelewing. Om dit te doen, moet volwassenes sulke sprokies vir die baba lees, waar die goeie oor die bose seëvier, en geregtigheid bo alles is. Boeke word lank vir kinders gelees, nie omdat dit lywig is nie, maar sodat die kinders alles begin verstaan en assimileer. Natuurlik sal hulle nie al die inligting onthou nie, maar die belangrike ding sal in hul kop gedeponeer word.
Nadat kinders met sprokies, werke kennis gemaak het, sal hulle leer om empatie te hê. Natuurlik moet jy met intonasie lees, logiese klem om die hoofpunte oor te dra sodat die kind gelukkig of bekommerd is. Nadat u gelees het, bespreek die storie, maar net versigtig. Die baba moet immers 'n vastrapplek in emosies kry, en nie ineenstort nie. Dit is te danke aan sosiale en etiese opvoeding dat 'n kind 'n selfversekerde persoon word wat maklik in die toekoms sal wees.
Ouerskapstudente
Tieners is amper volwassenes en moet meer verantwoordelik vir die toekoms voorberei word. Vir hulle is 'n sosiale instelling 'n gesin, 'n onderwysstelsel en 'n universiteit. Die hoofprobleem van vandag se konflikjeug is die onwilligheid om met volwassenes saam te werk. Tieners reageer emosioneel, onbeskof en met woede op enige opmerking.
As 'n tiener konflikgedrag het, is hy nie te blameer nie. Die probleem moet baie dieper gesoek word, byvoorbeeld in die gesin waarin die kind grootgeword het. Heel waarskynlik het hierdie studente nie morele en etiese opvoeding gehad nie. Dikwels vergeet ouers dat 'n tiener nog 'n kind is en praat nie met hom nie, wat aan hul werk, moegheid en ander verskonings toeskryf. Maarsoos Sukhomlinsky sê: “Kinders is bo alles. Moet nooit werk, ouers of gade prioritiseer nie.”
As gevolg van die indiensneming van ouers, is tieners betrokke by 'n opvoedkundige instelling, waar hulle sosiale en morele opvoeding verskaf. Dit blyk dus dat dit onderwysers is wat studente emosioneel moet bevry en hulle selfvertroue moet gee. Die student moet die atmosfeer van vryheid voel, en dan sal hy 'n heeltemal ander mens word.
Daarbenewens is dit raadsaam vir 'n tiener om na sommige afdelings te gaan waar hy aan kompetisies, kompetisies, eksamens sal deelneem. Dit is dan dat hy sal verstaan hoe om aan homself en sy gedrag te werk.
Gevolgtrekking
Dus, in die proses om met kinders te kommunikeer, vorm volwassenes vanaf 'n vroeë ouderdom 'n positiewe houding teenoor die omgewing by kinders. Leer om bly te wees, pret te hê, te treur. Emosies versterk positiewe eienskappe by mense wat nie dadelik opmerklik is nie, maar ten minste in adolessensie.
Natuurlik moet 'n mens nie die krag van gevoelens wat in voorskoolse ouderdom gevorm is, oordryf nie, maar terselfdertyd moet onthou word dat dit op hierdie ouderdom is wat die intensiewe ontwikkeling van 'n persoon se persoonlikheid plaasvind. As ouers nie weet hoe om die etiketreëls aan 'n kind te verduidelik nie, is dit beter om na die morele kode te verwys, waar alles op 'n toeganklike manier beskryf word.
Aanbeveel:
Onderwystegnologie is Die konsep, kenmerke, nuwe metodes, doelwitte en doelwitte
Onderwystegnologie is 'n spesiale stelsel van metodes, prosedures en tegnieke van opvoedkundige aktiwiteite, waar onderwysers hul vaardighede slyp. So word die vlak van voorbereiding van die onderwyser en opvoeder vertoon. As sy metodes in die praktyk werk, beteken dit dat hy 'n sekere vlak van vaardigheid bereik het
Kognitiewe navorsingsaktiwiteite in die 2de junior groep: onderwerpe, doelwitte en doelwitte
Kinderontwikkeling kom altyd eerste vir 'n liefdevolle en sorgsame ouer. En as die kind net 3-4 jaar oud is, probeer ouers altyd allerhande opvoedkundige speletjies vir kinders 4 jaar oud gebruik. 'n Kind op hierdie ouderdom woon reeds kleuterskool by. Daarom verseker die ontwikkeling van kognitiewe en navorsingsaktiwiteite van voorskoolse kinders die kontinuïteit van die doelwitte van die gesin en kleuterskool
Die konsep van geestelike en morele opvoeding: definisie, klassifikasie, stadiums van ontwikkeling, metodes, beginsels, doelwitte en doelwitte
Definisie van die konsep van geestelike en morele opvoeding, maniere om die onderwysstelsel en sy hoofbronne te ontwikkel. Skoolaktiwiteite en ontwikkeling buite skool, die invloed van familie en hegte kring
Speloefeninge: tipes en voorbeelde, doelwitte en doelwitte
Speletjies en speloefeninge is baie belangrik vir 'n kind vanaf die eerste lewensjare. Hulle is nodig vir sy ontwikkeling, persepsie van die buitewêreld. Korrekte speletjies help om die baba te leer om in die toekoms te dink, redeneer, te onderskei tussen aksies, klanke, kleure en om onafhanklike besluite te neem. Speloefeninge vir kinders is nodig in elke stadium van ontwikkeling
Liggaamlike opvoeding: doelwitte, doelwitte, metodes en beginsels. Beginsels van liggaamlike opvoeding van voorskoolse kinders: kenmerke van elke beginsel. Beginsels van die stelsel van liggaamlike opvoeding
In moderne onderwys is een van die hoofareas van onderwys liggaamlike opvoeding vanaf 'n vroeë ouderdom. Nou, wanneer kinders byna al hul vrye tyd op rekenaars en fone spandeer, word hierdie aspek veral relevant
