Klasse in die kleuterskool. Opvoedkundige aktiwiteite vir kinders

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Almal weet dat dit nodig is om 'n kind van die wieg af te leer en te ontwikkel, dit wil sê van 'n baie jong ouderdom af. Dit is egter steeds die interessantste om dit te doen met kinders wat reeds ten minste 3-5 jaar oud is. Daarom wil ek in hierdie artikel praat oor hoe klasse in die kleuterskool gebou kan word en watter onderwerpe jy hiervoor kan kies.

Algemeen

Jy moet 'n kind altyd en alles leer - hierdie tesis sal by niemand twyfel veroorsaak nie. Dit is egter beter om dit alles in 'n kompleks te doen, deur die kinders soveel kennis as moontlik te gee, deur een onderwerp te gebruik. Daarom wil ek sê dat die gewildste vandag komplekse en geïntegreerde klasse in die kleuterskool is, wat ontwerp is om die kind onmiddellik verskeie belangrike aspekte van die lewe te leer of kennis uit verskillende lewensareas te gee. In hierdie geval kan die onderwerp heeltemal anders wees, maar altyd verstaanbaar en interessant vir kleintjies.

Meer oor konsepte

So, wat is geïntegreerde aktiwiteite in die kleuterskool? Dit is om kinders te onderrig, wat daarop gemik is om die holistiese essensie van 'n gegewe onderwerp deur verskeie aktiwiteite te openbaar.'n Komplekse les is soortgelyk in sy doel, maar sy doel is om konsekwent die nuanses van een onderwerp te bestudeer, wat daarna ontwikkel tot een groot nuwe prentjie van kennis. Dit is egter steeds die moeite werd om aandag te skenk aan die feit dat 'n positiewe uitslag in hierdie klasse slegs behaal sal word wanneer hul struktuur duidelik deurdink is, en die materiaal verstaanbaar is vir 'n kind van 'n sekere ouderdom.

Nuances

Dit is die moeite werd om te noem dat omvattende en geïntegreerde klasse in die kleuterskool nie ouderdomsbeperkings en beperkings het nie, hulle is beskikbaar om met beide die kleutergroep en die oudste, voorskoolse, te werk. As die onderwyser die proses om 'n les te hou bekwaam kan struktureer, sal kinders van enige ouderdom die materiaal graag aanvaar en nuwe kennis op 'n speelse manier opdoen. Wanneer so 'n les beplan word, is dit egter belangrik dat die onderwyser die volgende aanbevelings volg:

1. Eers moet jy deeglik met die onderwerp werk: "onttrek" die nuanses oor 'n gegewe onderwerp uit elke sfeer van die kind se lewe.
2. Sorg dat jy kinders identifiseer en voorsien van verbande tussen verskillende vakke wat met dieselfde onderwerp verband hou.
3. Jy moet ook die volgorde van onderwerpe kan verander, indien nodig.
4. Dit is ook belangrik om die spesifieke nuanses in 'n spesifieke onderwerp in ag te neem (dit gebeur dat sommige oomblikke traumaties vir sekere babas kan wees).
5. Wanneer klasse beplan word, is dit noodsaaklik om 'n doelwit te formuleer en te stelsekere take voor jou (dit is belangrik vir die ontleding van 'n reeds geleide les).
6. En natuurlik moet die onderwyser so 'n las vir die kind simuleer sodat dit nie 'n las is nie en nie die baba te veel moeg maak nie.

Hoe om 'n tema te kies?

Kleuteronderwerpe kan heeltemal anders wees. En om daaroor te besluit, moet die onderwyser net mooi dink oor wat tans relevant is of wat die kinders in die grootste mate interesseer. As dit herfs is, kan jy die blare bestudeer, as dit winter is, kies 'n Nuwejaarstema. Die gekose onderwerp kan egter terselfdertyd bestaan uit beide 'n enkele konsep, dit wil sê die naam van 'n sekere dier of produk, of 'n veralgemeende een, byvoorbeeld, "woud" (wat bome, diere, ens. insluit) of "winkel" (goedere, koper-verkoper, geld, prys, ens.).

Tema 1. Verskeidenheid blare

So, wat kan jy kinders leer deur hierdie onderwerp te bestudeer. Die eerste is meetkundige vorms. Blare is met hoeke, rond, ovaal. U kan ook die dikte ontleed, noodwendig - die kleur. Terselfdertyd kan jy die kind vertel dat daar blare van bome, bosse, plante (verskillende soorte flora) is. Kinders kan ook vertel word dat daar geneserplante is wat reg tydens 'n stap gebruik kan word (byvoorbeeld weegbree vir 'n bloeiende wond), asook roofdierplante wat skadelik vir die gesondheid kan wees. Daarna kan jy 'n toepassing maak van die blare wat op straat versamel is of 'n prentjie teken van die een waarvan jy hou.blaar.

Tema 2. Boom

Soos hierbo genoem, kan opvoedkundige aktiwiteite vir kinders seisoenaal wees. Byvoorbeeld, hoekom hou jy nie 'n uitstekende geïntegreerde les genaamd "Kersboom" nader aan die nuwe jaar nie? Dus, hier moet u eerstens die vorm, kleur van hierdie plant bestudeer, die spesiale eienskappe (reuk, stekelrige naalde) bepaal. Terselfdertyd kan die kinders vertel word dat daar verskillende soorte naaldbome is - dit alles is familie van die Kersboom. Van praktiese oefeninge: jy kan 'n Kersboom maak van drie keëls van groen papier, jy kan dit teken, dit beeldhou.’n Omgewingsoomblik sal verpligtend wees: “Hoekom is Kersbome hartseer na die Nuwejaar.”

Tema 3. Slak

Watter ander onderwerp kan jy kies vir 'n les in voorskool? En hoekom nie aandag gee aan 'n gewone slak nie? Eerstens is daar weer 'n oorweging van sy interessante vorm, die definisie van kleur. Ook hier kan jy vir die ouens vertel van die konsep van spoed: die slak is stadig, die haas is vinnig. Praktiese les: teken 'n slak met kryt op die sypaadjie. Vir kinders van ouer kleutergroepe kan jy 'n speletjie soortgelyk aan die klassieke speel, wanneer blokkies in 'n slak geteken word, waarlangs jy na die middel moet spring sonder om op die getekende strepe te trap.

Demonstrasies

Dit is ook die moeite werd om te noem dat oop klasse in voorskoolse opvoedkundige instellings 'n goeie idee is om in die praktyk te wys hoe relevant en waardevol geïntegreerde en omvattende lesse is. Om dit te doen, kan jy dink oor 'n interessante onderwerp, wat op die oomblik sal weesrelevant. Dit is beter as klasse oor 'n sekere onderwerp in 'n gepaste atmosfeer gehou word: die bestudering van die natuur - op straat, fisiese oefeninge - in die gimnasium, ens. demonstratiewe) visuele materiaal moet gebruik word, wat alles wat deur die opvoeder gesê word, volledig sal illustreer. Dit is tog die moeite werd om te onthou dat kinders inligting vanuit verskillende hoeke waarneem: ouditief (luister), visueel (sien), tasbaar (raak).