Regime-oomblikke in die kleuterskool. Opvoedkundige aktiwiteite in regime-oomblikke

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Het 'n kind 'n daaglikse roetine nodig? Byna elke ouer vra hierdie vraag. En hier verskil menings:

• iemand dink dat dit nodig is om op die biologiese horlosie van die kind te fokus;
• iemand, inteendeel, is van mening dat dit van kleins af nodig is om die hoofregime-oomblikke aan die kind voor te skryf wat hom aan die nodige daaglikse roetine gewoond sal maak.

Waarom het 'n kind modus nodig

'n Kind se daaglikse roetine is dikwels gebaseer op die dieet. Kinders raak gewoond daaraan dat hulle soggens opstaan, was, ontbyt eet, studeer of stap, dan aandete eet, rus, ensovoorts totdat die ligte uit is. As hierdie skeiding nie bestaan nie, begin probleme met kos, want die kind kan enige tyd 'n versnapering eet met jogurt, 'n broodjie en vrugte. Gevolglik voel hy nie honger nie, wat nodig is vir 'n volle ma altyd.

Dit is interessant dat ouers dikwels in 'n gesin waar ma altye nie nagekom word nie, nie bekommerd is oor die nakoming van die daaglikse roetine as geheel nie. Dit lei daartoe dat die tyd van wakker word en aan die slaap raak altyd anders is, dagslaap is 'n wispelturige verskynsel.

Kinders is bewys as konserwatief. Hulle voel baie rustiger as hulle weet dat hullewag vir die volgende oomblik, en oorreageer op veranderinge in beplande aktiwiteite.

Die gedrag van kinders wat nie 'n daaglikse roetine het nie, word gekenmerk deur gereelde emosionele uitbarstings in die vorm van tantrums om enige rede, hul vlak van aggressiwiteit en konflik kan toeneem. Dit is moeilik om babas snags te laat slaap. As hy laat wakker word, rus hy dus nie gedurende die dag nie. Die senuweestelsel is oorlaai, gevolglik is dit moeilik vir die kind om aan te pas en rustig te slaap.

Om te voorkom dat dit gebeur, is dit beter om by 'n sekere skedule te hou, al is dit nie baie streng nie.

Nog 'n gewigtige argument ten gunste van die regime

Soms is ouers tevrede met so 'n lewe wanneer die kind vry is om sy eie besluite te neem. Die probleme begin egter wanneer dit tyd word om kleuterskool toe te gaan. Regime-oomblikke in die kleuterskool word streng nagekom, en dit sal baie moeilik wees vir 'n kind om aan te pas as hy nie daaraan gewoond is nie.

Daarom word ouers sterk aangeraai om hulself te vergewis van die daaglikse roetine in die voorskoolse opvoedkundige instelling en hul dag vooraf so na as moontlik aan die kleuterskedule te organiseer. Dit sal die lewe vir die kind makliker maak terwyl hy gewoond raak aan die nuwe omgewing.

Kindertuinlewe

Regime-oomblikke in 'n voorskoolse opvoedkundige instelling (voorskoolse opvoedkundige instelling, of kleuterskool) word op so 'n manier georganiseer dat kinders altyd tyd het vir aktiewe speletjies, klasse en goeie rus. Byna alle openbare kleuterskole voldoen aan algemene reëls virskeduleer die dag.

Daar is 'n tyd van gratis aktiwiteit vir onafhanklike speletjies, en 'n deel van die stap word vir hulle toegewys.

In die somer verander opvoedkundige aktiwiteite in sensitiewe oomblikke effens, want baie uitstappies na museums, besoeke aan teaters, dieretuine en ander geleenthede buite die instelling word vir hierdie tydperk beplan.

Eettyd in die kleuterskool is amper oral dieselfde. In sommige voorskole word kinders vrugte en sappe as 'n tweede ontbyt aangebied.

Tydens slaaptyd slaap of lê kinders rustig in hul beddens. Dagrustyd wissel van 2 tot 3 uur.

Natuurlik sal die roetine-oomblikke in die jonger groep effens verskil van die daaglikse roetine in die senior of voorbereidend.

Hoe begin die oggend?

Soggens neem die onderwyser die kind na die groep. Terselfdertyd moet hy aandag gee aan die welstand en voorkoms van die baba. As die kind tekens van enige siekte het, word hy na die mediese kantoor gestuur. Daar besluit die verpleegster of die kind in 'n kinderinrigting kan bly en of hy mediese bystand benodig.

Gimnastiek en wasgoed is ingesluit by die oggendroetine-oomblikke. Hierdie gebeure is nie net nodig uit 'n opvoedkundige oogpunt nie. Ongelukkig het nie alle ouers tyd om hierdie prosedures by die huis uit te voer nie. In die proses om laasgenoemde af te handel, doen die opvoeder pedagogiese werk, sorg dat die moue opgerol is en die hande oor die wasbak gewas word sodat daar nie spat nie. Dit kweek 'n gevoel van orde en 'n begeerte by kindershou skoon.

Daarna begin voorbereidings vir ontbyt. In groepe is daar kinders aan diens. Hulle het sekere verantwoordelikhede wat maklik is vir kinders om na te kom. Tydens ontbyt vestig die onderwyser die kinders se aandag op die name van skottelgoed en eetgerei, wat weer die woordeskat en horisonne van die kinders ontwikkel.

Hoe is die stap?

Opvoedkundige aktiwiteite in die sensitiewe oomblikke van die voorskoolse opvoedkundige instelling word altyd in die planne uitgespel. Wanneer hulle gereed maak vir 'n stap, word die kinders duidelik instruksies gegee vir verdere aksies.

Eers word die groep in orde gebring, en dan word die gedragsreëls in die kleedkamer herinner.

Opvoedkundige take word ook opgelos in die proses om kinders aan te trek. Die onderwyser spreek die naam van die klere uit, die besonderhede daarvan, die doel daarvan. So word die woordeskat oor die onderwerp “Klere” aangevul.

Tydens die stap organiseer die onderwyser 'n verskeidenheid aktiwiteite vir kinders. Voorheen moet hulle vertroud wees met die beskikbare toerusting en speelgoed. Dit is ook nodig om die reëls vir die hantering daarvan te bespreek.

Regime-oomblikke maak voorsiening dat kinders tydens 'n stap tyd gegun moet word vir gesamentlike gratis aktiwiteite, maar terselfdertyd moet die onderwyser verseker dat kinders nie oor opgewonde is tydens die interaksie nie.

'n Buitelugwedstryd moet gehou word. Van tyd tot tyd is die ouens betrokke by die skoonmaak van die terrein.

'n Halfuur voor die einde van die stap, moet die onderwyser 'n meer ontspanne organiseeraktiwiteite, soos om te kyk hoe dinge rondom jou gebeur of om oor veranderinge in die natuur te praat.

Voor hulle terugkeer na die groep, word die kinders die gedragsreëls in die kleedkamer vertel.

Tydens aantrek word die onderwyser getaak om respek vir klere by die kinders in te boesem, om te wys hoe om hul goed in kaste te sit.

Berei voor vir stiltetyd en opstaan

Middagete gaan omtrent dieselfde as ontbyt. Ook hier word diensbeamptes aangestel, hulle kry uitvoerbare take.

Regime-oomblikke word ook na etes waargeneem, wanneer voorbereiding vir slaap begin. Om dit te doen, moet die onderwyser die dissipline in die groep streng monitor sodat die kinders nie uitspeel en geraas maak nie, 'n stemming vir rus word geskep. Die omgewing moet kalm wees sodat die ouens kan ontspan.

In die proses om vir bed voor te berei, word die onderwyser gekonfronteer met die taak om voort te gaan om 'n versigtige houding teenoor dinge by kinders te vestig, om positiewe emosies met betrekking tot dagrus aan te moedig.

Tydens die opkoms moet kinders nie deur vreemde dinge afgelei word nie, maar dadelik aantrek en dan vir die ander wag. Op hierdie tydstip kan jy die kind 'n stil speletjie aanbied, byvoorbeeld om 'n eenvoudige legkaart saam te stel.

Ontwikkel aktiwiteite met kinders

Tydens regime-oomblikke in die tuin word ontwikkelingsklasse in wiskunde, spraakontwikkeling, teken, modellering, liggaamlike opvoeding, musiek, die versterking van huishoudelike vaardighede en ander noodwendig ingesluit.

Klasse duur meestal nie meer as 'n halfuur nie, want kinders op hierdie ouderdomis nog nie in staat om vir 'n lang tyd aandag te hou nie, en daarom benodig hulle 'n konstante verandering van aktiwiteit.

Natuurlik verskil die duur van die kleuterklas as dié van die voorbereidende groep.

Opsomming

Deur regime-oomblikke in die kleuterskool te ontleed, kan jy sien dat sommige items dieselfde bly vir alle ouderdomsgroepe. Dit sluit in:

1. Kinderoggendonthaal.
2. Eet.
3. Ontwikkelingsaktiwiteite.
4. Spelaktiwiteit.
5. Stap.

Die leiers van die voorskoolse opvoedkundige instelling probeer egter om die daaglikse roetine op so 'n manier te ontwikkel dat die ouderdomskenmerke van die kinders in elke groep in ag geneem word.