Bepaling van die gereedheid van kinders vir skool: is dit die moeite werd om tot 7 jaar te wag?

2025 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2025-01-22 17:55

Geskille tussen diegene wat glo dat dit beter is om 'n kind op 6-jarige ouderdom skool toe te stuur, en diegene wat van mening is dat dit beter is om tot 7 te wag, is vir ewig. Daarom is dit belangrik vir ouers om intuïtief te voel of dit tyd is vir hul geliefde kind om die wonderlike skoolwêreld met al sy vreugdes en moeilikhede te ontdek. Miskien is dit beter om 'n bietjie langer te wag? Daar is baie faktore wat kinders se gereedheid vir skool beïnvloed.

Sielkundige, emosionele en sosiale gereedheid vir skool

In die eerste plek is natuurlik die faktore van die sogenaamde "sosiale ontwikkeling". Wat beteken dit? Die kind wat 'n sekere uitkyk het, kennis oor die wêreld rondom hom, regtig gereed is vir skool, weet hoe om te memoriseer, te definieer en te vergelyk. Dit is belangrik dat die kind reeds goed praat en sy gedagtes kan formuleer. Die vermoë om 'n mens se gedrag te beheer is veral belangrik.

Die emosionele gereedheid van kinders vir skool word grootliks bepaal deur die vermoë om te volhard insommige dinge wat dalk nie baie interessant vir die kind self is nie. In 'n woord verwys dit na die vermoë om die betekenis van die woord "moet" te verstaan.

Die sosiale en kommunikatiewe gereedheid van kinders vir skool hang af van die vermoë om met hul maats te kommunikeer, kontak te bewerkstellig en verhoudings te bou, en van hul vermoë om met volwassenes te kommunikeer (jy kan nie sonder beleefdheid, om die gesag te verstaan nie) van ouderlinge).

En laastens, een van die belangrikste faktore wat die gereedheid van kinders vir skool bepaal, is … die begeerte van die kind om soontoe te gaan.

J Chapey-minitoets

Om te bepaal of jou kind gereed is vir skool, kan jy 'n mini-toets gebruik wat ontwikkel is deur die Amerikaanse kindersielkundige J. Chapey. Hier is die hoofvrae daaruit.

Kinder se basiese ervaring

• die baba moet 'n paar belangstellings hê;
• jy moet ten minste 'n paar boeke vir hom lees;
• ten minste een keer moet 'n kind 'n museum, dieretuin of biblioteek besoek;
• jy moet gereeld openbare plekke saam met jou kind besoek: poskantore, winkels, banke, ens.

Fisiese ontwikkeling

• die kind behoort geen gehoorprobleme te hê nie;
• dit is belangrik dat alle moontlike sigprobleme voor skool geïdentifiseer word (indien nodig, word bril voorgeskryf);
• die kind moet die trappe kan af en op, speel met die bal;
• dit is wenslik dat die baba vir 'n rukkie rustig op een plek kan sit.

Spraakontwikkeling

• baba selfversekerdnoem voorwerpe rondom hom;
• hy is in staat om die objekte van die werklikheid te definieer en die doel daarvan te verduidelik;
• baie goed as die kind die posisie van dinge in die ruimte kan bepaal (bo die bed, onder die boom, ens.);
• die kind moet goeie diksie hê;
• hy behoort ten minste 'n primitiewe storie te kan bou.

Emosionele ontwikkeling

• die kind moet 'n positiewe houding hê teenoor die idee om skool toe te gaan (soos, inderdaad, vir die hele wêreld);
• Verander maklik die aard van sy aktiwiteit;
• Kinders se sielkundige gereedheid vir skool hang ook daarvan af of die kind rustig speel (en nederlaag waarneem) in speletjies waar daar 'n element van kompetisie is;
• baba vol vertroue in sy vermoëns.

Kognitiewe ontwikkeling

• kind vind verskille en ooreenkomste tussen voorwerpe;
• in staat om letters van die alfabet te onderskei;
• maklik om nuwe nommers en woorde te onthou, prente wat gewys word;
• kan 'n storielyn uit prente bou;
• dit is goed as die kind die storie in sy eie woorde kan oorvertel en die plotlyn behou.

Kommunikasie

• kind kan aansluit by speletjie wat reeds begin is;
• weet hoe om aandagtig te luister, sonder om die gespreksgenoot te onderbreek;
• In staat om in die ry te wag indien nodig.

As jy twyfel oor meer as 20% van die punte - waarskynlik, op die oomblik is daar geen volledige gereedheid van kinders vir skoolopleiding nie, en dit is beter om te wag methierdie oomblik. Of begin hard werk om in te haal.