Gesonde kultuur van spraak vir voorskoolse kinders

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Spraak is die belangrikste menslike prestasie. Met behulp van klanke, woorde, uitdrukkings, bykomende gebare en intonasie kan jy met ander mense kommunikeer. Behoorlike kommunikasie word 'n spraakkultuur genoem. Dit is die vermoë om korrek te praat, met inagneming van sekere toestande, die doel van die gesprek, sowel as die gebruik van alle linguistiese middele (intonasie, woordeskat, grammatika). Die klankkultuur van spraak is die algemene vermoë om met mekaar te kommunikeer.

Wat is 'n gesonde kultuur van spraak?

Dit is deel van menslike spraakkommunikasie. Die klankkultuur van spraak kombineer die mondelinge ontwerp van woorde. Hierdie laag is verantwoordelik vir die korrekte uitspraak van klanke, uitdrukkings, die spoed en volume van spraakstellings, die timbre van die stem, ritme, pouses, logiese spanning, die korrekte funksionering van die spraakmotoriese en gehoorapparate, asook die teenwoordigheid van 'n geskikte spraakomgewing.

Opvoeding van die klankkultuur van spraak dra by tot die tydige endie vinnige ontwikkeling van spraakvaardighede by voorskoolse kinders. Tydens die ontwikkeling van spraak ontwikkel spraakterapeute terselfdertyd woordeskat, grammatikaal koherente spraak. Klasse help kinders om hul asem te volg tydens uitspraak, die duidelikheid daarvan reg te stel, stembeheervaardighede stadig en intonasie korrek te ontwikkel.

Hoe om 'n gesonde spraakkultuur te kweek?

Die vorming van korrekte spraak by 'n kind kom nie net neer op die ontwikkeling van die vaardighede van korrekte uitspraak van klanke waarmee spraakterapeute te doen het nie, maar ook op die oplossing van baie belangrike take. Ervare onderwysers werk met kinders in die kleuterskool. As 'n reël ontwikkel hulle die klankkultuur van die kind se spraak op die volgende gebiede:

• Kweek korrekte uitspraak.
• Vorm die duidelikheid en duidelikheid van die uitspraak van woorde wat ooreenstem met die taalnorme van die Russiese taal.
• Ontwikkel 'n matige spraaktempo en korrekte asemhaling tydens uitspraak in die proses van leer.
• Bring intonasie-korrekte uitspraak van klanke en woorde aan.
• Ontwikkel ouditiewe aandag by kinders.

Die klankkultuur van spraak en die implementering daarvan word in twee rigtings uitgevoer: met die ontwikkeling van verskillende persepsie (ritme, tempo, intonasie, sterkte, spoed) en die spraakmotoriese apparaat. Om 'n kind se spraakkultuur op te voed, kies onderwysers die volgende vorme van werk:

• Selfstudie waar kinders met mekaar kommunikeer.
• Klasse met voorskoolse spesialiste.
• Werk in die vorm van speletjies, oefeninge.
• Musieklesse.

Die ontwikkeling van die klankkultuur van spraak in voorskoolse instellings gaan voort, nie net in spesiale klasse nie, maar ook op 'n stap, oggendtoespraakgimnastiek. Onderwysers gebruik onomatopetiese woorde, gedigte, tongdraaiers, visuele materiaal, spotprente, aanbiedings en meer.

Ouderdom van vorming van gesonde spraak in 'n kind

Dit is die beste om met 'n kind te begin op 'n ouderdom wanneer hy aktief begin praat en woorde herhaal. Die vorming van 'n gesonde spraakkultuur is 'n belangrike stadium in die voorbereiding van kinders vir skool. Dit is belangrik om nie hierdie oomblik te mis nie en die kind saam met kleuterskoolonderwysers te help om die wetenskap van korrekte uitspraak te begryp.

Biologiese gehoor

Sedert geboorte het 'n persoon die vermoë om te onderskei tussen klankvibrasies – dit word biologiese gehoor of persepsie genoem. By mense word klanke herken deur die buitenste oor, die trommelvlies, die gehoorbeentjies en die binneoor. Klankvibrasies vorm die opwekking van senuwee-eindpunte en dra inligting na die brein oor. Ouditiewe aandag is 'n spesiale eienskap van 'n persoon se perseptuele vermoëns wat help om op klanke, 'n aktiwiteit of 'n voorwerp te fokus. Byvoorbeeld, wanneer 'n kind sy aandag op 'n stimulus stop, kry hy 'n duidelike klanksensasie. As ouditiewe persepsie by kinders versteur word, behels dit 'n afname in aandag, nuuskierigheid. Die kind huil dikwels, sidder van klanke envreemde stimuli.

Hoe om die regte spraakterapeut te kies?

Om 'n goeie spesialis te vind is nie 'n maklike taak nie. Veral as die kind ernstige spraakprobleme het. Wanneer jy 'n spraakterapeut kies, oorweeg die volgende punte:

• Vra 'n spraakterapeut vir kwalifikasies en ondervinding. Verken portefeulje.
• Vra jou spraakterapeut of hy 'n spesifieke probleem opgelos het.
• Vind uit die aantal en koste van klasse.
• Probeer verstaan of die persoon gemaklik is met die spraakterapeut.
• Hoe hoog is die waarborge vir 'n positiewe resultaat.

Onthou dat die hoë prys van spraakterapie nie kwaliteitwerk waarborg nie.

Klanke

Die les oor die klankkultuur van spraak is daarop gemik om voorskoolse kinders te leer om duidelik en korrek te artikuleer. Die klank "u" word geleer om glad en vir 'n lang tyd op die uitasem uit te spreek. Onderwysers maak seker dat kinders dit met verskillende volume en intonasie uitspreek. Klankopleidingsklasse word gehou in die vorm van 'n speletjie en spesiale oefeninge wat jou help om te leer hoe om die klank "y" korrek uit te spreek. Oefening - vou die lippe met 'n pyp en trek dit vorentoe, berei artikulasie voor vir uitspraak. Boonop sing onderwysers liedjies saam met die kinders, voer koorherhalings van klanke uit en nog baie meer.

Klink "z". Die ontwikkeling daarvan vind ook plaas in die vorm van speletjies en liedjies. Dit word bestudeer nadat voorskoolse kinders leer om die klank "s" te hanteer. Kenmerk daarvanstudie is dat, benewens artikulasie, die stembande by die werk ingesluit is. Gewoonlik vereis die klank "z" opleiding voor 'n spieël. Tydens werk spreek die onderwyser tongdraaiers met die kinders uit, maak sinne. Die ontwikkeling van klankkultuur hou nou verband met fonemiese gehoor.

Opvoeding van gesonde spraak by voorskoolse kinders

Die klankkultuur van spraak sluit die korrekte diksie, uitspraak, intonasie, tempo, gebare, gesigsuitdrukkings, spraaktoon, postuur, motoriese vaardighede tydens 'n kind se gesprek in. As jy stelselmatig betrokke raak by die opvoeding van die uitspraak van klanke, sal dit makliker wees vir 'n voorskoolse kind om in die toekoms te leer. Daarom bestaan die opvoedingsmetodiek daarin om die volgende take deur die onderwyser op te los:

• Ontwikkel die beweeglikheid van die tong en lippe tydens klankuitspraak.
• Vorming van die vermoë om die onderkaak in die verlangde posisie te hou.
• Gee aandag aan asemhaling terwyl jy praat.

In die reël bemeester voorskoolse kinders gesonde spraak sonder moeite, as dit betyds opgevoed word. Gedurende hierdie tydperk leen kinders woorde en klanke op 'n nabootsende manier. Fonetiese gehoor word immers op 'n vroeë ouderdom gelê. Dit is belangrik om nie die oomblik te mis nie en die ontwikkeling van die kind in die regte rigting te rig.

Onderrig in die middelgroep

Die klankkultuur van spraak in die middelgroep van voorskoolse kinders (ouderdom 4 tot 5 jaar) bestaan uit spraakhoor en asemhaling, wat die begin van die opkoms van spraak is. Onderwys in hierdie groep begin met die kennis wat vroeër verkry is. Die primêre taak van die onderwyser is om die kinders te leer om duidelik en korrek uit te spreekRussiese klanke. Die spesialis gee spesiale aandag aan sis- en fluitgeluide, leer hoe om frases en komplekse woorde korrek uit te spreek, en vorm die vaardigheid van innasionale ekspressiwiteit. Daarbenewens bring 'n spraakterapeut 'n hoë vlak van ontwikkeling van spraakverhoor by kinders op, wat hulle sal help om onafhanklik die stemtoon te verander, intonasiewoorde in sinne uit te lig. Die klankkultuur van spraak in die middelgroep is ook gemik op die ontwikkeling van spraakasemhaling, fonemiese persepsie, stem en artikulasieapparaat.

Onderrig in die senior groep

Die gesonde kultuur van spraak in die ouer groep (ouderdom 6–7) gaan voort met die vorming van voorheen verworwe vaardighede. Onderwysers streef daarna om die ontwikkeling van die kind se artikulatoriese apparaat te verbeter, monitor die uitspraak van klanke met behulp van verskeie oefeninge, ontwikkel fonemiese gehoor, leer om klankplekke in 'n woord te identifiseer, gebruik intonasie en spraaktempo korrek. Spraakterapeute skakel ook spraakgebreke of tekortkominge in klankuitspraak uit, verbeter die verworwe vaardighede, bestudeer voorbeelde van die korrekte literêre uitspraak van die woorde van die moedertaal. Die klankkultuur van spraak in die ouer groep behoort goeie fonemiese gehoor by kinders te ontwikkel, hulle te leer om woorde, sinne en klein tekste te lees, die verskille tussen terme te verstaan, sinne onafhanklik saam te stel en klankanalise uit te voer. Met die voltooiing van onderwys in die senior groep, kan kinders onderskei tussen vokale en konsonante, klanke, hul benamings. As 'n reël berei onderwysers kleuters voor vir die voorbereidende stadium,wat begin voor die skool binnegaan.

Wat is 'n didaktiese speletjie?

Didaktiese speletjies in die kleuterskool is opvoedkundige aktiwiteite wat kleuters help om nuwe kennis op te doen deur opwindende speletjies. Hulle word onderskei deur die teenwoordigheid van reëls, 'n duidelike struktuur en 'n evalueringstelsel. Didaktiese speletjies los 'n aantal take op wat deur die onderwyser opgestel is. Daar is 'n hele tegniek wat jou in staat stel om fonetiese gehoor by 'n kind in hierdie vorm te ontwikkel. Die didaktiese metode bring geleidelik die korrekte uitspraak van die klanke van die Russiese taal en die vermoë om te luister na vore. Alle speletjies het sekere take, wat daarop neerkom om die klanke aan die begin, middel en einde van die vereiste woord uit te lig. Byvoorbeeld, die speletjie "Sound Hide and Seek" is bedoel vir kinders onder die ouderdom van ses. Dit is 'n onafhanklike speletjie vir 'n groep wat deur 'n onderwyser beheer word. Die doel van die spel is om aandag en fonetiese gehoor te ontwikkel. 'n Bal word as 'n hulpvoorwerp gebruik. Die gasheer moet aan 'n woord dink wat 'n sekere klank het, byvoorbeeld "z". Dan gooi hy die bal om die beurt vir die ouens en spreek verskillende woorde uit waarin hierdie klank voorkom. Die taak van die kinders is om die bal met die woorde van die gewenste klank te vang, en die res van die "woorde" te slaan.

Watter probleme in die ontwikkeling van klankspraak bestaan?

Moderne kinders is baie meer geneig om te ly aan probleme met die vorming van klankuitspraak en spraak. Die rede hiervoor is rekenarisering, gebrek aan kommunikasie met maats en ouers. Dikwels laat ouers die kind aan homself, sowel as speelgoed, TV, toerusting. Kenners raai aan om boeke saam met kinders te lees, gedigte te leer, rympies te tel, tongdraaiers. Die vorming van die klankkultuur van spraak word geassosieer met die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede van die vingers. Om die kind te boei en by leer te betrek, is dit nodig om die kind so dikwels as moontlik take te gee om 'n huis uit kubusse te bou, 'n mosaïek en 'n gekleurde piramide aanmekaar te sit. Dit is nodig om voortdurend gesonde spraak by 'n kind op te voed. In die kleuterskool, tydens speletjies, stap in die park. Praat met jou baba, let op interessante besonderhede, soos die kleur van blare en plante, tel voëls, kyk na blomme. Sonder 'n geïntegreerde benadering is die vorming van korrek gelewerde spraak onmoontlik. Dit moet beide ouers en voorskoolse onderwysers betrek.