Ondersoek van klankuitspraak by kinders: metodologie en oefeninge

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Ek wil dadelik sê dat kinders se spraakafwykings een van die mees algemene en algemene probleme is. 'n Groot aantal ouers, wanneer hul baba onder die ouderdom van vyf is, ondergaan 'n gesonde uitspraakondersoek saam met hom en sukkel met so 'n probleem. Maar die moeilikheid lê ook in die feit dat ouers meestal in een van die uiterstes val.

Bekommernis, paniek voor die tyd

Byvoorbeeld, wanneer 'n kind 1, 5-2, 5 jaar oud is, en hy spreek sekere klanke nie uit nie, moet jy 'n dokter raadpleeg. Veral as dit van toepassing is op moeilike konsonansies W, L, R. En met so 'n probleem hardloop ouers dadelik om die klankuitspraak te ondersoek. Maar hierdie klanke is kompleks, en 'n jong kind is eenvoudig nog nie in staat om dit korrek uit te spreek nie weens hul ouderdom. Daarom kan hy dit óf oorslaan óf dit vervang met eenvoudiger letters wat hy reg kan praat.

Ooktot op 'n sekere ouderdom is dit ook 'n fisiologiese kenmerk, kom ons sê, 'n voorwaardelike norm. Hierdie onderwerp word in meer besonderhede in Konovalenko se boek Express Examination of Sound Pronunciation behandel.

Tweede opsie

Die ander uiterste is wanneer ouers te lank neem, nie die eksamen van goeie uitspraak slaag nie, nie aandag gee aan die probleem nie, en glo dat dit 'n ouderdomskenmerk is. Hulle glo dat alles vanself sal verbygaan, die klanke sal vanself opstyg. Dit is hoekom ma's nie optree nie.

Natuurlik, ideaal gesproke hoef jy nie tot uiterstes te gaan nie, jy moet 'n middeweg vind en daarby hou. Hoe om dit te doen?

Ken ouderdomsnorme

Kennis sal jou help om nie voor die tyd paniekerig te raak nie. Dit wil sê, daar is ouderdomsperiodes wanneer sekere klanke eenvoudig fisiologies redelik moeilik vir 'n kind is. Hy is nie in staat om hulle uit te spreek nie. Wanneer ouers dit weet, hou hulle op paniekerig raak, want hulle verstaan dat dit net 'n ouderdomsfaktor is.

En omgekeerd, as volwassenes verstaan dat die klank volgens die norme moes verskyn het, maar die kind het dit nie of hy vervang dit met 'n ander een in spraak. Dan verstaan die ouers dat dit nie nodig is om tyd te mors nie, maar doen liewer iets so gou moontlik, raadpleeg, ondergaan 'n klankuitspraakondersoek en begin die kind op 'n speelse manier help sodat die klank uiteindelik verskyn en reg opstaan.

Daarom is dit baie, baie belangrik om die ouderdomsnorme te ken.

Die tweede punt is om spraak- en nie-spraakverhoor te ontwikkel

Waarvoor is dit?Om sekere klanke korrek uit te spreek, moet 'n kind dit eers reg hoor. Dit wil sê, hy moet normale fisiologiese gehoor hê, hy moet beide nie-spraak- en spraakklanke korrek waarneem. En ook hier is daar 'n nuanse. Selfs al is 'n kind se fisiologiese gehoor goed, skerp van aard, waarborg dit nie dat alles in orde sal wees nie. Dit gebeur omdat die natuur dit so het. Die uitspraak van klanke is aanvanklik onvolmaak en jy moet die kind help om dit te ontwikkel en reg te stel. En dit is in die mag van elke ouer.

Nie-spraakklanke is al die klanke van die omringende wêreld, behalwe vir spraak self. Dit is byvoorbeeld die gebrul van die wind, knetterende sneeu, reëndruppels, ensovoorts.

Spraakverhoor is reeds die vermoë om te onderskei waar een woord eindig en 'n ander begin, om die tempo, intonasie, dit wil sê al die subtiliteite van spraak, te bepaal. Om die onderwerp verder te verstaan, kan jy die werke van Konovalenko “Sound Pronunciation Survey” lees.

Artikulasiegimnastiek

Tot die ouderdom van vier word dit aanbeveel om so 'n oefensessie ten minste 'n paar keer per dag te doen, dit wil sê, dit is nie nodig nie, maar wenslik. Jy kan ten minste die eenvoudigste oefeninge gebruik, dit is nie nodig om dadelik die hele kompleks van artikulasiegimnastiek aan te pak nie.

Jy kan dit vanaf die ouderdom van een begin doen, en soms selfs vroeër. Jy kan byvoorbeeld die volgende oefeninge gebruik: nooi die kind om gesigte te maak, wys die tong en steek dit weg, pof die wange uit en trek dit in, laat die lippe soos 'n boog lyk, en nog baie meer. Al hierdietake is redelik toeganklik vir die kind en help om sy spraakspiere te versterk: lippe, wange en tong. So 'n kompleks help die baba met die uitspraak van sekere klanke. Op 'n ouer ouderdom, as jy sulke gimnastiek doen, sal dit vir hom makliker wees om hierdie organe behoorlik te posisioneer.

En met hierdie drie punte, insluitend kennis van norme, ontwikkeling van vaardighede en gimnastiek, help ouers die kind wanneer hy fisiologies nog niks sê nie. Volwassenes skep gunstige toestande vir die korrekte produksie van klanke.

Spraakterapie-ondersoek van klankuitspraak

Wanneer 'n kind reeds 'n soort vertraging het, of dit nou die sink van individuele klanke of 'n algemene oortreding van klankuitspraak is, moet ouers die kind selfs meer help om probleme so vinnig as moontlik te oorkom.

Voordat jy verder gaan na die materiaal vir die ondersoek van klankuitspraak, is dit die moeite werd om die vraag te beantwoord waarom dit nodig is om 'n spraakterapeut te raadpleeg wanneer daar enige vertraging is:

1. Ma is nie altyd in staat om objektief die stand van gesonde uitspraak te bepaal nie. En daar is verskeie redes hiervoor:

• Raak gewoond aan die manier waarop 'n kind praat. Dit wil sê sy hoor nie meer of daar enige gebreke is nie. Wanneer 'n ma baie gereeld by 'n kind is, word gehoorskerpte 'n bietjie dof, en sy verstaan nie altyd of die kind hierdie of daardie klank reg uitspreek of nie.
• Kan 'n kind selfs sonder woorde verstaan. Wat kan ons sê wanneer 'n kind klanke 'n bietjie verkeerd uitspreek.
• Soms kan jy nie eers aan jouself erken dat daar 'n probleem is nie en jy moet 'n bietjie neemaksies. Soms wil jy, soos 'n volstruis, jou kop in die sand wegsteek en wag dat alles vanself besluit word. En ook baie dikwels wil die ma haarself oortuig dat dit vir haar gelyk het, sy het dit gehoor, of dit is ouderdom.

2. En nog 'n belangrike punt is dat dit baie belangrik is om 'n paar nuanses te ken en 'n sekere volgorde te volg wanneer u die klank uitspreek, opvoer, regmaak. Dit is nodig om nie die kind nog meer te benadeel nie. Aangesien as dit verkeerd is om die posisie van die artikulasie-organe, byvoorbeeld die tong te wys, en die kind maak dit reg, dan is dit baie moeiliker om hierdie situasie reg te stel.

Aandagkontrole

Voordat ouers direk by die speletjies, onderwerpe en oefeninge ingaan wat nodig is vir die korrekte produksie van klank, is dit nodig om die oor te assesseer. Daarom begin dit alles met 'n kwalitatiewe toets van die kind se aandag.

Dit kan op verskeie maniere gedoen word. Ideaal gesproke, doen hulle almal. Nie dadelik nie, natuurlik nie in een dag nie, maar probeer tog om die oefeninge te doen. Die belangrikste ding is om in te skakel op beide ouers en die kind. Dit is belangrik dat die baba wil speel, sodat hy 'n goeie bui het. Weereens is dit die moeite werd om daarop te let dat dit absoluut nie nodig is om alles op een slag en in een dag te doen nie.

Die belangrikste is dat dit pret is vir die kind en nie die ouers self onderdruk nie.

Klinkspeelgoed moet naby die kind geplaas word.

Die kern van die oefening is dat jy die kind se oë moet toemaak of hom moet vra om weg te draai, in die algemeen, om te doen soos hy gemaklik voel. En na ditdit is nodig om materiaal te neem om klankuitspraak te ondersoek, in hierdie geval is dit 'n speelding, en daarmee te begin klink. Dan draai die bokkie om, ondersoek al sy skatte en wys die instrument wat die volwassene bespeel het.

Natuurlik moet jy nie heeltemal nuwe speelgoed vir die speletjie neem nie. Die kind behoort reeds te weet hoe die voorwerpe wat gebruik word, klink. As hierdie item nie voltooi is nie, moet jy eers met die baba speel sodat hy leer en onthou hoe hierdie of daardie speelding klink. In hierdie geval is dit nodig om die kind se aandag aan elke klank te gee.

Speelgoedligging

Benewens die feit dat die kind moet bepaal watter voorwerp geklink het, is dit baie belangrik dat hy weet waar die klank vandaan kom. En hier kan jy die baba nooi om weg te draai, deur die klokkie agter hom te lui van onder, bo, regs, aan die linkerkant, dit wil sê in verskillende posisies. En hy moet wys of sê waar hy die geluid vandaan hoor.

'n Belangrike punt in die metode om klankuitspraak te ondersoek, is om die oë van die kind toe te maak. Voordat jy dit doen, moet jy altyd sy toestemming vra. Daar is verskillende opsies om hierdie aksie weer te gee, eerstens kan een van die volwassenes sy oë met sy eie hande toemaak, en tweedens kan jy dit met 'n klein serpie bind. Maar in elk geval moet die kind nie bang wees en protesteer nie, en hiervoor moet jy eers na sy begeertes vra.

Die belangrike gedagte van hierdie paragraaf is dat die klankuitspraakondersoektegniek die toetsing van ouditiewe begrip behels. As die kind nog nie selfversekerd genoeg is om hierdie take uit te voer nie, nie verstaan wat van hom vereis word nie, verkeerd is, dan is volwassenesdit is belangrik om nie een keer na te gaan en te vergeet nie, maar om gereelde opleiding te doen.

Waarvoor om op te let

Wanneer ouditiewe aandag geassesseer word, moet ouers 'n protokol hou om goeie uitspraak te ondersoek. Dit kan in enige notaboek of notaboek gedoen word. Hierdie aksie is nie net nodig om mettertyd te probeer onthou en vergeet nie, maar om akkurate inligting te hê oor alle foute in die persepsie van wat gehoor is.

Miskien wys die kind verkeerd watter instrument geklink het, of het nie die rigting van die klok herken nie. Dit alles moet aangeteken word in die protokol van die ondersoek van gesonde uitspraak. Eerstens sal dit vir volwassenes self makliker wees, hulle sal verstaan waarna om aandag te gee. En tweedens, as jy spesialiste moet kontak, sal die notaboek 'n groot hulp wees om die situasie reg te stel.

Klankuitspraaktelling

Alle werk begin met 'n noukeurige kontrolering van geïsoleerde artikulasie. By die ondersoek van klankuitspraak by kleuters, is dit belangrik om te verstaan hoe die baba individuele letters weergee. En hier is dit wenslik om alles in die vorm van 'n speletjie aan te bied. Om byvoorbeeld die letter C te toets, kan jy die kind vra om te wys hoe water vloei of om die geluid te maak van 'n pomp wat 'n bal oppomp. Dit wil sê, as jy van die baba vereis om iets te sê, dan is daar 'n groot kans dat hy sal weier en niks sal sê nie. En as jy 'n opname bou van die stand van klankuitspraak as 'n speletjie, dan sal die kind graag deelneem.

Absoluut enige artikulasie kan gevisualiseer word, bv.stel saam met die kinders uit dat daar 'n pomp in hul hande is en dat hulle 'n afgeblaasde bal of band moet oppomp. S-S-S-S-S-S. En so aan.

Vir elke klank kan jy met jou eie assosiasies vorendag kom: Sh-Sh-Sh-Sh - 'n slang, Sh-Sh-Sh-Sh - die braaipan sis wanneer ma kotelette braai. Tydens kook kan jy die kind nooi om ook in 'n braaipan te verander en te sis. Z-Z-Z-Z - 'n muskiet of 'n hommelvlieg. En so, vir elke klank, kom 'n volwassene met 'n assosiasie en speel met die kind terwyl hy kyk.

Oefeninge om klankuitspraak te ondersoek

Wanneer 'n volwassene die eerste punt nagaan en hoor hoe die kind geïsoleerde letters uitspreek, kan jy aanbeweeg na lettergrepe, woorde en frases. En hier is dit ook die moeite werd om 'n paar prente te gebruik of net te vra om na ma te herhaal. Maar natuurlik, met visuele materiaal sal alles meer effektief wees.

Dit is nodig om 'n opname van die klankuitspraak van voorskoolse kinders te doen om te verstaan hoe 'n kind komplekse kombinasies aan die begin, middel en einde van 'n woord weergee, sowel as by die aansluiting van konsonante en vokale. Dit is ook die moeite werd om nie net op te let of die baba al die letters kan uitspreek of nie, maar ook om te sien hoe hy dit doen.

Nadat volwassenes die uitspraak van woorde nagegaan het, kan jy voortgaan na frases en verskeie sinne. Gekleurde prente is ook perfek hier as visuele materiaal. Maar jy kan dit ook op 'n ander manier speel. Sit byvoorbeeld die pop in die bed en vra wat doen sy? Sonya slaap. As die kind reeds saamstemherhaal, dan kan jy nie die tjek bemoeilik nie.

Wenk: wanneer ouers met 'n baba werk, moet jy die klank meer uitgerek uitspreek, dit wil sê, nie 'n sneeuman nie, maar 'n s-s-sneeuman.

Hoe om die resultaat te evalueer

Weereens, dit is baie belangrik om elke stap in 'n spraakterapie-album neer te skryf om klankuitspraak te ondersoek. En selfs meer nog, wanneer ouers die toespraak nagaan of net met die kind speel en verstaan dat die lettergreep en die woord swak weergegee word, moet dit reggestel word. As 'n gebrek gevind is, dit wil sê die baba het alles of iets werk nie uit nie, dan is dit nodig om 'n inskrywing in die album te maak om die klankuitspraak te ondersoek.

Dit gebeur dat 'n kind glad nie 'n klank het nie, byvoorbeeld, "uk" in plaas van "boog" of "eka" in plaas van "rivier", of die letter word vervang deur 'n eenvoudiger een, bv. in plaas van "bal" sê hy "sarik". En as ons praat oor die feit dat die ouderdom van die kind tot 4-5 jaar is, dan kan so 'n gebrek in werklikheid 'n eenvoudige ouderdomsverwante tonggebonde tong wees, dit wil sê 'n kenmerk as gevolg van die feit dat die baba is fisiologies nog nie in staat om die klank korrek uit te spreek nie. Hier is 'n groot waarskynlikheid dat die probleem vanself opgelos sal word wanneer die kind 'n bietjie grootword en sy artikulêre spiere ontwikkel. Dit is die moeite werd om te onthou dat elke klank op 'n sekere ouderdom moet word, wanneer die spraakapparaat en gehoor volwasse word.

Maar steeds, ideaal gesproke, moet ouers gelyktydig gunstige toestande skep. Dit is nodig om speletjies en verskeie opleidings te doen vir die ontwikkeling van gehoor, artikulasiegimnastiek ensovoorts. Dit is nodig virsodat die klank betyds verskyn en daar geen probleme is nie.

Soms kan dit gebeur dat selfs wanneer die ma verskeie speletjies speel, die kind nie die klank op die regte plek kry nie en moet jy 'n spesialis kontak. Maar as volwassenes 'n sekere basis voorberei het, en die baba weet reeds baie take om klankuitspraak te ondersoek, sal dit makliker wees vir 'n spraakterapeut, aangesien spraakgehoor ontwikkel word en die apparaat versterk word.

Die fout van baie is dat ouers vir 'n sekere ouderdom wag. Dit is verkeerd, sodra die kind begin verstaan wat hulle vertel, leer om na hul ouers te herhaal, is dit reeds moontlik om opvoedkundige speletjies 1-2 keer per week te hou.

As sulke afwykings by 'n kind na 4–5 jaar waargeneem word, dui die vertraging daarop dat daar een of ander rede is wat verhoed dat hierdie of daardie klank aanleer. En dit is reeds 'n ware oortreding, en in moeilike situasies kan dit selfs 'n neurologiese probleem wees, wanneer die verband tussen die artikulasie-organe en die sentrale senuweestelsel verbreek word. In so 'n situasie moet elke oefensessie slegs onder die leiding van 'n spesialis uitgevoer word.

Verwronge uitspraak

Keelklanke P - dit is wanneer die baba nie met die punt van die tong vibreer nie, maar met die lug, dit wil sê, die uitset is 'n meer Franse manier, of wanneer die kind, wanneer hy sis- en fluitgeluide uitspreek, die tong steek tussen die tande uit - dit alles kan nie meer ouderdomstonggebonde tonge genoem word nie.

In hierdie geval, op 4-4, 5 jaar oud, moet jy 'n spraakterapeut kontak, want reeds sulke gebrekehulself regstel nie. Hier moet jy nie wag vir die klank om vanself te word nie. Hoe langer jy trek, hoe sterker word hierdie gebrek reggemaak en dan word dit moeiliker om die situasie reg te stel.

Weet hoe om korrek uit te spreek, maar meng klanke

As 'n kind sê, dan 'n hoed, dan 'n skoffel, of, afhangende van die posisie in die woord, die verkeerde letters gebruik, dan kan die rede juis wees dat dit vir hom moeilik is om die teks te onderskei deur oor. Dit beteken dat hy nie die verskil van sommige kombinasies vang nie, vir hom klink byvoorbeeld S-Z of R-L dieselfde. En hier is dit natuurlik baie belangrik om fonetiese gehoor te ontwikkel, en eintlik moet hierdie opsie nooit aan die toeval oorgelaat word nie. Soos in beginsel, en die vorige probleme, maar hierdie gebrek is veral, want dit kan dan lei tot probleme met lees en skryf. Met so 'n oortreding is dit noodsaaklik om so vroeg as moontlik 'n ondersoek met spesialiste te doen om alles op 'n speelse manier te begin regstel. Dit sal ook nuttig wees om 'n spraakterapeut te besoek.

Norme vir die voorkoms van klanke

Soos in die artikel genoem, word letters geleidelik met ouderdom verkry. Daar moet dadelik op gelet word dat dit voorwaardelike norme is, in verskillende gevalle kan dit anders wees. En jy moet individueel kyk, dit is 'n kenmerk van die kind of die verkeerde uitspraak van die klank.

1. A, O, E, P, B, M.

In die eerste of tweede lewensjaar begin die kind sommige vokale en die eenvoudigste konsonante uitspreek, aangesien dit so na as moontlik aan suig is. Dit is die maklikste vir 'n kind om hulle uit te spreek. Dit is hoekom, wanneer hy begin babbel, op ongeveer 5-7 maande, netso 'n ketting begin as pa-pa-pa, ma-ma-ma, ba-ba-ba. En dus is die eerste woord pa of ma of vrou.

2. I, S, U, F, V, T, D, N, G, K, X, Y.

Verder, teen die ouderdom van drie, word ander vokale en alle konsonante opgetrek behalwe vir die fluitende С, З en hul sagte pare, sowel as die klank Ц en al die sissende.

3. S, W, C, W, H, SH.

Dit is van 3 tot 5 jaar dat sulke klanke begin verskyn. Maar gewoonlik op die ouderdom van 4 begin die kind sis en fluit opneem.

4. R, L.

En eers op 5-6 jaar oud moet die mees problematiese letters reeds duidelik klink.

Belangrikste tipes oortredings

Die belangrikste en ernstige probleme is:

1. Klankspring (vis in plaas van vis). Dit gebeur dat 'n sekere klank, wat vir 'n kind die moeilikste is, eenvoudig ingesluk word. Meestal gebeur dit met sis, fluit of sonore.
2. Klankvervorming (Franse R). In hierdie geval kan dit wees dat daar 'n letter is, maar dit is terselfdertyd verkeerd.
3. Klankvervanging (vis in plaas van vis). In hierdie geval plaas die baba daardie letters wat die gerieflikste en maklikste is om vir hom uit te spreek.
4. Meng die klank (golf het 'n rooi sarf). Dit is wanneer volwassenes gevra word om 'n sekere woord uit te spreek, en die kind sê alles reg. Maar wanneer 'n brief elders gevind word, verskyn foute.