Moderne opvoedkundige tegnologieë en metodes in voorskoolse opvoedkundige instellings: 'n kort beskrywing

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Wat is moderne opvoedkundige tegnologieë en metodes in voorskoolse opvoedkundige instellings? Waarvoor is hulle nodig? Eerstens is elke tegnologie gemik op die implementering van opvoedkundige staatstandaarde in voorskoolse onderwys.

'n bietjie teorie

Wat beteken die woord "tegnologie"? Die verklarende woordeboek meld dat dit 'n stel metodes en tegnieke is wat in enige vaardigheid, besigheid, kuns gebruik word. En pedagogiese tegnologie volgens B. T. Likhachev is 'n stel psigologiese en pedagogiese houdings wat die stel en uitleg van verskeie metodes, vorme, tegnieke, sowel as onderrigmetodes, insluitend opvoedkundige middele, bepaal, dit wil sê, dit is direk 'n metodologiese gereedskapstel van die pedagogiese proses. Op hierdie stadium is daar baie tegnologieë. Ons sal die gewildste gebiede oorweeg waarin opvoedkundige tegnologieë in voorskoolse opvoedkundige instellings versprei word. Hulle het erkenning van beide opvoeders en ouers ontvang.

Moderne opvoedkundige tegnologieë en metodes in voorskoolse opvoedkundige instellings

Dit sluit die volgende in:

1. Gesondheidsbesparing. Die doel is om aan die baba al die geleenthede te bied om gesondheid te handhaaf, asook om in hom die nodige kennis, vaardighede en vaardighede te vorm vir 'n gesonde leefstyl.

2. Navorsingstegnologie.

3. Studentgesentreerde tegnologie.

4. TRIZ tegnologie T. S. Altshuller (dekodering: teorie van vindingryke probleemoplossing).

5. Metodiek vir die onderrig van bloklees N. A. Zaitseva.

6. Tegnologie van projekaktiwiteit. Die doel is om die sosiale en persoonlike ervaring van kinders te ontwikkel en te verryk deur hul insluiting in die sfeer van interpersoonlike interaksie.

7. Pedagogiese tegnologie M. Montessori.

Ook word baie ander moderne opvoedkundige tegnologieë en metodes in voorskoolse opvoedkundige instellings onderskei.

'n Bietjie oor TRIZ

Hierdie tegnologie is oorspronklik ontwikkel deur T. S. Altshuller om by die Universiteit van Radio-ingenieurswese te werk. Maar, soos later geblyk het, kan sommige elemente van hierdie tegniek suksesvol in 'n voorskoolse instelling gebruik word. Dit is bekend dat moderne opvoedkundige metodes in voorskoolse opvoedkundige instellings gemik is op die ontwikkeling van logika, verbeelding, vindingrykheid. TRIZ kombineer al die nodige elemente hiervoor. Die tegnologie van kreatiwiteit, soos dit ook genoem word, is gemik op die bestuur van onderbewuste prosesse in die ontwikkeling van kreatiwiteit en logika van voorskoolse kinders. Terloops, die bekende tekentegniek "Monotype" het ook sy oorsprong in TRIZ. Daar is baie tegnieke wat suksesvol deur onderwysers gebruik wordin die klaskamer: negeskerm, dinkskrummetode (MMS), die "spyglass"-metode, ensovoorts.

As ons moderne opvoedkundige tegnologieë en metodes in voorskoolse opvoedkundige instellings oorweeg, dan kan ons met selfvertroue sê dat TRIZ een van die mees doeltreffende en diverse in sy inhoud is. Dit is nie moeilik om dit in jou werk te gebruik nie, bowendien gee hierdie tegnologie altyd positiewe resultate, want al die elemente en tegnieke is speels, wat beteken dat kinders in die proses van hul leidende aktiwiteit geleer word.