Vroeë kinderjare - wat is dit? Algemene kenmerke, kenmerke en stadiums van ontwikkeling

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Dit is belangrik vir elke ouer om te weet deur watter stadiums van ontwikkeling 'n baba in die vroeë kinderjare gaan. Die hele lewe van 'n persoon is immers verdeel in talle fases, wat verskil in hul kenmerke van die vorming van persoonlikheid. Elke stadium moet op sy eie tyd plaasvind.

Daarom is dit baie belangrik watter behoeftes 'n kind in die vroeë kinderjare ervaar. Dit is die tydperk wanneer dit nie net fisies gevorm word nie, maar ook sielkundig. Die kind begin 'n nuwe wêreld ontdek en hom leer ken.

Algemene inligting

Vroeë kinderjare is die tydperk van 1 tot 3 jaar. In hierdie tydperk van hul lewens begin seuns en meisies verskillende psigologiese rigtings van ontwikkeling volg. Dit beteken dat hul leidende aktiwiteit begin verskil. In die verteenwoordigers van die sterker geslag ontwikkel in die eerste plek objektiewe aktiwiteit. Meisies is meer geneig om kommunikasievaardighede te ontwikkel.

As ons praat oor voorwerp-hulpmiddelaktiwiteite waarin seuns belangstel, dan sluit dit manipulasies met verskeie voorwerpe in. Gedurende hierdie tydperk het die toekomstige mens die begin van ontwerp, waardeur hy op 'n ouer ouderdom meer ontwikkelde abstrakte en abstrakte denke sal hê.

Kommunikatiewe aktiwiteit, waartoe meisies meer geneig is gedurende die vroeë kinderjare, stel hulle in staat om die basiese beginsels van logika en die eienaardighede van menslike verhoudings te bemeester. Dit is geen geheim dat vroue meer sosiaal ontwikkel as mans is nie. Hulle weet hoe om met mense rondom hulle te kommunikeer. Ook, dames is meer ontwikkelde intuïsie en empatie.

Daarbenewens kom gedurende die vroeë kinderjare die besef van seksuele verskille, wanneer die seun en die meisie begin verstaan dat hulle nie van mekaar ooreenstem nie. In hierdie geval gaan dit egter nie meer oor geslag nie, maar oor die verskil in sosiale kommunikasie. Seuns en meisies begin verstaan dat hulle in verskillende dinge en take belangstel. Daar moet egter op gelet word dat daar baie meer gemeen is tussen jong manlike en vroulike verteenwoordigers. Die belangrikste verskille verskyn op 'n later ouderdom. En in die tydperk van 1 tot 3 jaar ontwikkel seuns en meisies amper dieselfde manier.

Boonop begin kinders teen die ouderdom van 3 die "ek"-konsep ontwikkel. Dit is opmerklik dat die eerste drie jaar van die kind deur die meeste van hul sielkundige ontwikkeling gaan. Daarom is dit so belangrik om gedurende hierdie tydperk oplettend vir die kind te wees om sielkundige trauma te voorkom wat 'n beduidende afdruk sal laat.

Teen die eerste lewensjaar begin die baba homself as 'n persoon besef. Hy sien dele van sy liggaam en sommige verskille van volwassenes, maar tot dusver kan hy nie hierdie inligting veralgemeen nie. As ouers aktief is en pogings aanwend om die baba op te voed, sal hy op die ouderdom van een en 'n half begin om homself in die refleksie te herken.spieëls, sal hierdie refleksie met homself bemeester en begin identifiseer.

Vroeë kinderjare is ook 'n tydperk wanneer 'n kind in alles rondom hom belangstel. Hy begin besef dat hy sekere dele van sy liggaam beheer. Tydens die speletjie ontwikkel sy verbeelding, geheue en ander vaardighede. Die kind leer om ander te onderskei deur eksterne tekens, klankkenmerke en ander parameters.

Stap

In sielkunde word vroeë kinderjare ook stap genoem. Sodra die baba hierdie vaardigheid bemeester, begin hy 'n sterk begeerte na die ondersteuning en goedkeuring van sy ouers ervaar. Wanneer tweevoetigheid meer selfvertroue kry, werk die kind meer outonoom en het nie hulp nodig nie. Hy begin om onafhanklik en vrylik met die buitewêreld te kommunikeer en die aksies uit te voer wat hy wil.

Terselfdertyd word meer verskillende items vir hom beskikbaar. Die kind begin leer om in die ruimte te navigeer. En gedurende hierdie tydperk leer kinders die wêreld deur interaksie met omliggende voorwerpe. Daarom begin die baba in die tydperk van 1 jaar tot 3 jaar alles op die tafel gryp en mense aan die hare en verskillende dele van die liggaam raak. Ook gedurende hierdie tydperk leer die baba om verskeie voorwerpe te gebruik.

Denk

Die ontwikkeling van hierdie vaardigheid word in verskeie stadiums uitgevoer. Aan die begin het die kind elementêre denke. Dit beteken dat die baba gedurende die eerste drie jaar van die lewe meer en meer gereeld en meer produktief gereedgemaakte verbindings begin gebruik. Na 'n rukkie sal die kind leer om te gebruikitems om aan hul behoeftes te voldoen.

In die vroeë kinderjare begin die kind uit sy foute leer en kry die eerste ervaring. Daar is ook 'n ontwikkeling van denke, wat uitgevoer word na enige visuele aksies. Dit beteken dat as 'n kind sien hoe volwassenes iets doen, dan onthou hy hierdie manipulasies en probeer dit dan op sy eie reproduseer.’n Tekensimboliese funksie begin in die baba se brein verskyn. Dit beteken dat hy bewus is van hoe een item gebruik kan word om 'n ander te vervang.

Geslagsidentiteit

Vroeë kinderjare (ouderdom 1-3 jaar) is die tydperk wanneer die baba reeds verstaan of hy 'n seuntjie of 'n meisie is. Sulke kennis trek die kind, danksy die waarneming van die gedrag van ouderlinge. Hy besef dat 'n man en 'n vrou verskil van hy, en verstaan dat die wêreld om hom wag dat hy homself identifiseer.

In die tydperk van 2 tot 3 jaar begin die kind homself duidelik met 'n bepaalde geslag in verband bring. Gedurende hierdie tydperk is dit baie belangrik dat die pa in die gesin was. As ons praat van 'n enkelma wat 'n seuntjie grootmaak, kan die baba 'n verwronge begrip van sosiale rolle hê. As 'n meisie aan die afwesigheid van 'n pa ly, kan die gevolge haar in adolessensie raak. Dit sal vir haar moeiliker wees om by die vroulike rol aan te pas en met lede van die teenoorgestelde geslag te begin kommunikeer.

Selfbewustheid

Vroeë kinderjare is die tydperk wanneer 'n kind begin verstaan dat sommige van sy optrede positief geëvalueer word, terwyl anderontlok negatiewe emosies by volwassenes. Hy sien dat deur sekere dinge te doen, hy aantrekliker word in die oë van sy ouers. Daarom probeer die baba lof en erkenning verdien.

Bemeester geweeraksies

Kenmerke van vroeë kinderjare sluit in die feit dat die kind begin leer om met verskeie voorwerpe om hom te kommunikeer. Die bemeestering van geweeraksies ontwikkel in verskeie stadiums.

Eerstens sien die kind die voorwerp as 'n verlenging van sy hand. Terselfdertyd probeer hy om as 'n hulpmiddel as 'n wenk op te tree. Na 'n rukkie begin hy verbande tussen die wapen en ander voorwerpe sien. Per ongeluk of opsetlik begin hy om verskeie voorwerpe te kombineer en kry nuwe resultate. Geleidelik begin die baba leer hoe om voorwerpe korrek vas te hou en die mees gemaklike posisie te vind om dit te gebruik.

Spraakontwikkeling

Dit is geen geheim dat die kind in die eerste lewensjare begin praat nie. Spraakontwikkeling gaan ook deur verskeie stadiums. Tot 'n jaar en 'n half ontwikkel die aandag van die kind. Hoe meer ouers met die baba praat, hoe meer sal hy passiewe spraak waarneem. Daarna probeer die baba om die woorde op sy eie uit te spreek. Die stadium van aktiewe spraak kom.

Ongeag hoe die baba dit regkry om sekere frases uit te spreek, kommunikasie gaan vir hom na 'n nuwe vlak. Op hierdie stadium leer die kind die grammatikale konstruksie van frases. Hy begin om die eindes te gebruik, hulle te verander. Danksy dit word die aktiwiteit van vroeë kinderjaremeer aktief. Daar is 'n meer intensiewe ontwikkeling van visuele en ouditiewe persepsie.

Vrees

Onder die ouderdom van 1 jaar het die baba feitlik geen vrese nie. Sodra verstandelike vermoëns egter begin ontwikkel, brei die kind die omvang van sy kennis uit en ontvang nuwe inligting. Dit lei tot die verskyning van die eerste vrese. Byvoorbeeld, as 'n baba agterkom dat een of ander voorwerp uit sy gesigsveld verdwyn het, dan begin hy outomaties bang wees dat die voorwerp nie sal terugkom nie.

Gedurende hierdie tydperk kan vrees enigiets veroorsaak: 'n pruik, nuwe bril van ouers, skrikwekkende maskers en nog baie meer. Sommige kinders word bang vir diere of bewegende motors, terwyl ander nie alleen kan slaap nie. As 'n reël verdwyn die meeste van die vrese mettertyd vanself, sodra die kind nuwe denkmetodes begin bemeester.

Driejaarkrisis

In die proses van ontwikkeling gaan 'n kind in die vroeë kinderjare deur baie bykomende stadiums. Die kind begin homself in die spieël sien, om sy persoonlikheid te identifiseer, om die kwaliteit van sy voorkoms te bepaal. Meisies raak meer geïnteresseerd in rokke, terwyl seuns meer in ontwerp en hul doeltreffendheid op hierdie gebied belangstel.

Gedurende hierdie tydperk van die lewe begin kinders baie skerp reageer op mislukkings in 'n situasie. In sulke situasies word die baba onbeheerbaar, en word soms woedend. Op hierdie stadium is dit baie moeilik om die gedrag van die kind reg te stel. Nie net kinders nie, maar ook ouers ervaar probleme. Gedurende hierdie tydperk, die eerste manifestasienegatiewe emosies. Byvoorbeeld, as volwassenes 'n kind iets aanbied waarvan hy nie hou nie, kan hy aggressief begin optree. Sommige babas doen die teenoorgestelde, al weet hulle self baie goed dat dit nie die beste idee is nie.

Volwaardige kommunikasie van die kind met volwassenes

Jy moet verstaan dat die baba gedurende hierdie tydperk van die lewe meer proaktief is in terme van kommunikasie met die ouer generasie. Hy leer om in sekere sake saam te werk en te volhard. Terselfdertyd is die baba baie vertrouend, so hy is emosioneel oop.

Kinders moet liefde en toegeneentheid betoon word. Vir 'n kind is die lof van 'n volwassene belangrik, en sensuur maak hom hartseer en kwaad. Onder die ouderdom van 3 word die fondament van die sielkundige gesondheid van die baba gelê, dus moet ouers leer om die kind alles te gee wat hy nodig het om as 'n volledige mens te vorm.

Geheue

Hierdie vaardigheid word ontwikkel deur persepsie en erkenning. Eerstens is daar die ontwikkeling van figuurlike geheue. Met ouderdom neem die hoeveelheid gestoor materiaal in die kind se kop toe. Onwillekeurige geheue verskyn.

Baba kan aksies, woorde, klanke en meer onthou. Na 'n rukkie leer hy om alles wat hy voorheen in die brein vasgemaak het, weer te gee. Ook op hierdie stadium van die lewe vind daar 'n aktiewe ontwikkeling van die verbeelding plaas.

Watter faktore beïnvloed ontwikkeling

In die eerste plek is dit die moeite werd om oorerflikheid te noem. Dit geld nie net vir fisiologiese eienskappe nie, maar ook emosionele eienskappe. Die kind sien die gedrag van die ouers en herhaal dit outomatieshierdie model in jou lewe. Dit is belangrik om die voeding van kinders te monitor. In die proses van aktiewe groei word die immuunstelsel in babas gevorm, alle organe begin in 'n stabiele modus werk.

Die omgewing is ook belangrik vir die kind, die klimaat is die regte beligting, en nog baie meer. Die kamer waar die kind slaap moet geventileer word en verseker dat die baba nie aan erge koue ly nie. Ook belangrik is die sosio-ekonomiese faktor en hoe ouers die kind behandel. As hy te veel bewaak word, kan so 'n persoon in volwassenheid te versigtig en soms laf wees. Dit is baie belangrik om te leer hoe om met die baba te kommunikeer. Verstaan wanneer om te "lip" en wanneer om ernstiger te wees.