Tekenles in die voorbereidende groep oor die tema "Lente", "Winter", "Ruimte"

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Hoe ouer die kind word, hoe meer eise word aan hom gestel. So byvoorbeeld hoef kinders in die jonger groepe van die kleuterskool nie vir skool voor te berei nie, maar in voorbereidende groepe ontwikkel kinders doelgerig vaardighede wat later vir hulle nuttig sal wees. En dit is in enige instelling. Die tekenles in die voorbereidende groep is gefokus op die voorbereiding van die kind vir skoollesse. Die hoofdoel daarvan is om die verbeelding en die vlak van morele gereedheid vir 'n verandering van natuurskoon te toets.

Hoofonderwerpe van die klasse

Kinders teken natuurlik in kleuterskole, en nogal baie. Maar so een keer per week is daar 'n spesiale klas. Tekening in die voorbereidende groep vind volgens sommige plaas'n spesifieke onderwerp. Die mees basiese is:

• lente;
• winter;
• somer;
• herfs;
• spasie;
• diere;
• natuur;
• vervoer.

Soms is daar 'n baie spesiale, interessante les. Nie-tradisionele tekening (voorbereidende groep) behels nie die gebruik van verf nie, maar enige ander materiaal wat geskik is om gedagtes uit te beeld.

Watter tegniek

Hierdie benadering laat die kind toe om omvattend te ontwikkel. Dit wil sê, hy kies self watter materiaal om te gebruik om sy idee tot lewe te bring. So byvoorbeeld neem kinders dikwels gekleurde karton, waaruit toepassings gemaak word, wat ook tot 'n onkonvensionele tekenmetode behoort as dit met skilderye versier is. Soms kies kinders oliekryte of waskryte. Dit is gerieflik om met hulle te teken, en die belangrikste - hulle vlek nie hande en klere nie. Die tekenles in die voorbereidende groep, hoewel dit deur die opvoeders beplan word, word gewoonlik heeltemal deur die kinders self beheer. Dit is hulle wat besluit hoe en waarmee hulle tekeninge gemaak gaan word.

Tema: winter

In Desember, Januarie en Februarie stel opvoeders gewoonlik net so 'n onderwerp vir klasse. Kinders besluit presies wat om op papier te skep. 'n Tekenles in 'n voorbereidende groep oor die onderwerp "Winter" sluit gewoonlik 'n prent van die volgende elemente in:

• sneeuvlokkies;
• winterbos ofnatuur;
• Kershuise en dekor;
• buitelugspeletjies;
• gunsteling winterspeletjies.

Wat verteenwoordig babas? Gewoonlik is dit oefeninge vir die verbeelding: elkeen besluit self wat interessanter en nader aan hom is. Byvoorbeeld, baie trek slee of ski's, hul gesin op straat, die Nuwejaar by die huis, winternatuur. Kinders hou van die vryheid om kreatief te wees! In die voorbereidende groep weet kinders gewoonlik reeds presies hoe hierdie of daardie element geteken word. Byvoorbeeld, dat 'n Kersboom deur verskeie driehoeke voorgestel kan word, en 'n huis bestaan uit ander figure wat aan hulle bekend is.

Onderwyser se taak

As die kind nie weet hoe om hierdie of daardie element uit te beeld nie, dan moet die leier hom aanspoor, wys, help. Dit is sy hooftaak. Daarbenewens moet die onderwyser praat oor watter figure sal help om te teken, wat hulle genoem word, waar hulle gesien kan word. Al hierdie kennis sal later vir kinders by die skool nuttig wees. Boonop aanvaar sommige opvoedkundige instellings nie eers swak voorbereide kinders op skool nie.

Ouers se taak

'n Tekenles in die voorbereidende groep van die kleuterskool help die kind om te ontwikkel. Die taak van ouers is om al die ondernemings van hul kinders te ondersteun, om hulle te vertel van watter soort kennis hulle in die toekoms sal benodig, hoekom dit belangrik is, hoekom dit nodig is. En, natuurlik, teken met hom by die huis. Klasse in die kleuterskool is nie genoeg nie, jy moet aandag gee aan tuisoefeninge.

Tema: Ruimte

Dit is een van die belangrikste onderwerpe vir teken in die kleuterskool. Hoekom? Omdat ruimteverkenning so interessant is! Wat teken kinders gewoonlik:

• vuurpyle;
• planete;
• sterre;
• asteroïdes;
• komete;
• aliens;
• ruimtevoertuie.

En dit is ver van die grens van fantasie. Dit is opmerklik dat die tekenles in die voorbereidende groep oor die onderwerp "Ruimte" vergesel word van 'n onderwyser se storie oor wat ruimte is, wat daarin is, wie ruimtevaarders is, wat hulle doen, hoekom dit belangrik en nodig is. Dit is nie net beeldende kunslesse nie, dit is hele interessante mini-lesings wat die ontwikkeling van kinders, hul denke, hul wêreldbeskouing beïnvloed.

Tema: Lente

Hierdie tema is baie soortgelyk aan die winter, hoewel dit natuurlik sy eie eienaardighede en nuanses het. Eerstens sluit die tekenles in die voorbereidende groep oor die onderwerp "Lente" verskeie subonderwerpe gelyktydig in. Tweedens moet opvoeders ook verskeie materiaal vir oefeninge voorberei. Watter subonderwerpe word algemeen gebruik:

• wat is lente;
• lente in die bos;
• stedelike lente;
• 8ste Maart;
• paasfees.

Watter materiaal word gewoonlik deur opvoeders voorberei:

• waarom die winter vertrek;
• wat is druppels;
• hoe groen blare en gras verskyn;
• watter soort vakansie is "8 Maart", hoekom is ditvier fees terwyl hulle ma's, oumas, susters gelukwens;
• wat is "Paasfees", en alles wat daarmee verband hou.

Al hierdie kennis sal beslis nuttig wees vir kinders in die toekoms. Boonop vra die skool gereeld vrae oor die wêreld om ons, natuurlike prosesse, hoe en wat in die natuur werk. Kleuters wat dit sedert kleuterskool weet, is baie makliker om nuwe inligting waar te neem, voel meer selfversekerd in 'n nuwe omgewing en pas vinniger aan.

Waarom voorbereiding saak maak

Kinders wat skool toe kom, ervaar eers 'n bietjie stres, want die situasie verander, die vereistes is anders, die vorm van aanbieding van opvoedkundige materiaal is heeltemal anders, nuwe mense is in die rondte. En jy moet gewoond raak aan alles! Daarom is dit belangrik reeds in die voorbereidende groep om kinders te begin leer wat vir hulle nuttig kan wees in die primêre grade. En berei hulle voor vir verandering. Dit is opmerklik dat dit tekenklasse is wat kinders help om nuwe inligting makliker en vinniger waar te neem. Kindersielkundiges het bewys dat inligting wat in 'n aangename en vriendelike omgewing aangebied word, goed geabsorbeer word. Teken, aan die ander kant, dra by tot algehele ontwikkeling: kinders doen nie net iets met hul hande nie, maar luister ook, onthou en pas die verworwe kennis toe. Dit is baie belangrik dat ouers kinders se belangstelling in beeldende kunste ondersteun, hulle nuwe kennis en onderwerpe vir oefeninge gee. Dit moet in geen geval dekrete vir uitvoering wees nie, eerder aanbevelings en advies. Kinders is niehulle is lief vir en sien nie raak wat op hulle afgedwing word nie, maar hulle hou daarvan wanneer aandag aan hul belange gegee word. Ouers en opvoeders moet die begin en vaardighede van babas aanmoedig om hul verdere ontwikkeling te stimuleer. Terselfdertyd moet foute ook uitgewys word, maar in 'n sagte en korrekte vorm.