Middelklaswiskunde: wat moet ouers weet?

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Vir elke ouer is hul eie kind beide slim en aantreklik. En wanneer die onderwyser aanbeveel om sekere oefeninge tuis te doen om kennis te konsolideer, dan is daar ontevredenheid onder ma's en pa's wat glo dat slegs kleuterskoolonderwysers wiskundeklasse in die middelgroep moet hou. Wanneer kinders egter saam leer, sal kinders vinnig die nuwe materiaal verstaan.

Wat moet 'n 4-jarige kind weet?

Elke groep werk volgens sy eie program, wat die kennis en vaardighede aandui wat teen die einde van die skooljaar by kinders gevorm sal word. Daar word van ouers verwag om hierdie materiaal te bestudeer, te herskryf en, indien nodig, hierdie program aan te koop om praktiese wiskundeklasse by die huis te hou.

Volgens sielkundige navorsing moet kinders van 4-5 jaar oor die volgende wiskundige kennis beskik.

• Verstaan die betekenis van die terme "een-baie", "meer-minder-gelyk", "hoër-onder-regs-links-nader-verder-tussen-vir-voor-na-omtrent-naby.”
• Kan tot vyf en terug tel. Weet hoe om tot tien te tel.
• Leer om 'n getal met die aantal voorwerpe en 'n getal met 'n getal te korreleer, los die eenvoudigste logiese raaisels op, gebruik die tekens: "=", "+", "-".
• In staat wees om voorwerpe onder mekaar te verminder, gelyk te maak en te vergroot.
• Ontskei 5 geometriese vorms: sirkel, reghoek, vierkant, ovaal, driehoek.
• Kan voorwerpe volgens hoogte, breedte, lengte vergelyk.

In sommige voorskole is hierdie vereistes hoër, in ander is dit laer. Dit hang alles af van die opvoedkundige program en die verhouding met die skool, waarheen die kinders dan na die kleuterskool gaan. Kinders moet ook vryelik voorbeelde oplos vir optel en aftrek deur "1" deur visuele materiaal te gebruik.

Hoe moet laerskoolwiskunde wees?

Enige wiskunde-aktiwiteit moet ouderdomsgepas wees en elemente van nuutheid en spel bevat. Ten spyte van die feit dat kinders notaboeke, kaartjies vir werk ontvang, word hulle moeg daarvoor om eentonige aksies uit te voer: voorwerpe te tel, dit te benoem en lyne van hulle na 'n soortgelyke figuur te trek.

Daarom moet 'n wiskundeklas in die middelgroep interessant wees en intriges bevat. Byvoorbeeld, 'n sprokiesheld het gekom wat nie op sy eie huis toe kan kom nie, en die kinders help hom om probleme te hanteer. Lesse met sprokieskarakters laat jou toe om die taak met die hele groep op te los, deel te maak of individuele instruksies te gee.

Gewoonlik word 3 take vir een les toegewys: twee virkonsolidasie van die materiaal en een om nuwe inligting te ontvang. Byvoorbeeld, tel tot vyf, geometriese vorms en dae van die week. Daar is soveel take om oor te dink sodat die onderwyser die kennisvlak van elke kind kan sien. As jy deur die dag gereeld wiskundige vrae vra, sal dit nie moeilik wees om die vlak van kinders te bepaal nie.

Hoe berei 'n onderwyser voor vir wiskundeklasse?

Groepwiskundeklasse sal interessant wees as jy vooraf daarvoor voorberei:

• berei didaktiese, demonstrasie- en uitdeelmateriaal voor;
• voorraad op 'n literêre basis, waar daar getalle, logiese raaisels is;
• vind opwarmingsoefeninge oor 'n gegewe onderwerp;
• vind sprokies met 'n wiskundige kinkel;
• kombineer kennis van wiskunde met kreatiwiteit: tekening, toepassing, modellering.

As die onderwyser literêre materiaal magtig is, dan kan selfs klasse met werkboeke ongemerk deur kinders verbygaan, want by die eerste teken van moegheid doen voorskoolse kinders opwarmingsoefeninge, verryk woordeskat, herhaal gedigte na die onderwyser.

As jy kompetisies tussen groepe tussen geskrewe take reël, dan memoriseer kinders ook die materiaal maklik. Byvoorbeeld, in die eerste groep moet leerlinge een rooi sirkel uit die mandjie neem, en in die tweede groep moet elke kind drie groen driehoeke in hul hande hê. Of elke kind het sy eie nommer, en hy moet onder sy reeksnommer staan.

Maklikerhou klasse as notas gereed is vir die hele leerproses met hierdie groep kinders. Dan, met die volgende stroom kinders, sal die lesse net aangepas word.

Wiskunde is oral: legkaarte vir ouers

Nie alle ouers verstaan hoe om huiswerk met hul kinders by die huis te doen nie. Daarom moet moeders vooraf leer oor die inhoud van die program waarvoor hulle opgelei word. Daarbenewens word belangrike inligting oor die ontwikkeling van kinders in elke les in elke groep by die ouerstalletjie geplaas.

Dit is belangrik vir ouers om die basiese vereistes te ken, en take kan in die buitewêreld gesien word. Byvoorbeeld, wanneer jy met 'n kind op die speelgrond stap, maak die rangorde vas en aftel tot 5-10 in die huis met tellings. Jy kan die trappe op die leer tel, katte, paddas, eende, kinders…

Meetkundige vorms kan herskep word deur sandvorms te gebruik, met kryte te teken of in die kombuis te help. Selfs om vrugte gelykop tussen susters en broers te verdeel of twee uie en vier wortels vir ma te bring is ook 'n soort wiskundeles (in die middelgroep is sulke take binne die mag van kinders).

Voorbeelde van legkaartspeletjies

As ouers self wiskundige probleme vir optel en aftrek kan vind, dan is dit moeiliker om literêre materiaal te vind. Sommige is lui, ander kort kennis, daarom moet opvoeders didaktiese kaartjies met verse en raaisels in wiskunde in die groep uithang.

Byvoorbeeld, G. Vieru se rympie vir die regstelling van "een-baie":

Ek wil nie 1 pik nie!

Laat hulle gou kombroers.

Waar is hulle? Onder die ou lemmetjieboom!Wat is hulle name? Hoender-kuiken!”

Of 'n raaisel oor 'n verkeerslig om die nommer "drie" reg te stel:

Hy het gekleurde oë.

Nie oë nie, maar 3 ligte.

Hy maak beurte met hulleKyk na my van bo"

Of 'n gedig deur S. Volkov om die getal "twee" reg te stel:

2 vriendinne - Masha en Dasha, 2 bakke pap geëet, 2 bekers tee gedrink

Masha en Dasha, 2 vriendinne.

En ons twee het gaan stap, Speel met 'n bal in die tuin"

Wiskundeles in die middelgroep en by die huis, met interessante rympies, raaisels, rympies sal vinniger deur kinders onthou word. As jy elemente van teater, vingerspeletjies en sprokies bekendstel, sal die kind selfs komplekse materiaal kan verstaan. Die belangrikste ding is om seker te maak dat die voorskoolse kind nie die materiaal memoriseer nie, maar dit verstaan, dan sal hy nie probleme met wiskunde by die skool hê nie.