Skets "Liggaamlike opvoeding in die middelgroep": ontwerpkenmerke

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Op die ouderdom van 4-6 jaar is die ontwikkelingstempo by kinders (wat beteken die fisiese eienskappe daarvan) ongeveer dieselfde en het nie beduidende verskille nie. Op hierdie tydstip, by kinders, is die verhouding van dele van die werwelkolom identies aan dié van 'n volwassene. Die ossifikasie van die skelet is nog nie voltooi nie, dit is buigsaam. In hierdie verband is dit nie nodig om 'n groot kraglading tydens liggaamsopvoedingsklasse te gee nie, dit is veral belangrik om die korrekte postuur tydens die oefeninge te monitor. Verskeie vorme van fisiese kultuuronderbrekings moet gebruik word. Die abstrakte "Liggaamlike opvoeding in die middelgroep" moet gebou word in ooreenstemming met die ouderdomskenmerke van kinders, bydra tot die vorming van 'n idee van die struktuur van 'n persoon.

Kenmerke van die ontwikkeling van kinders in die middelgroep

Speletjie-oomblikke vir kinders 4-5 jaar oud verloor nie hul relevansie nie. Op hierdie ouderdom is gesamentlike aktiwiteite in aktiewe kreatiewe rolspeletjies belangrik. Dit is belangrik vir kleuters om toestande te skep vir gesamentlike gekoördineerde spel, so dit sal relevant weesplot liggaamsopvoedingsles in die middelgroep. Die opsomming van so 'n les moet die vermoë van kollektiewe interaksie tydens fisiese opleidingsklasse in die "take"-afdeling weerspieël.

Spiere by kinders van 4-6 jaar ontwikkel oneweredig. Aanvanklik groei grootes intensief, kleintjies 'n bietjie later. Wanneer u die opsomming "Fisiese oefening in die middelgroep" saamstel, moet u onthou hoe die las op klein spiergroepe gedoseer word. Dit is ook die moeite werd om te oorweeg dat die ritme van die hart maklik versteur word, dit is belangrik om oorwerk van voorskoolse kinders te voorkom. Tekens van verswakte gesondheid as gevolg van verhoogde fisiese aktiwiteit - die vel van die gesig word baie bleek of word te helder, asemhaling is vinnig, kortasem kan voorkom, bewegings is swak gekoördineer. Met tydige rus keer die kind se toestand vinnig terug na normaal.

Hoe om 'n lesopsomming te skryf in ooreenstemming met die vereistes van GEF

Die GEF reguleer die vereistes waaraan die samevatting van liggaamlike opvoeding in die middelgroep baie duidelik moet voldoen. Fisiese kultuur vereis aandag van alle lede van die personeel van 'n voorskoolse instelling, daarom moet hul mediese en pedagogiese beheer uitgevoer word.

Volgens die Federal State Educational Standard moet die abstrakte "Liggaamlike opvoeding in die middelgroep" die volgende afdelings bevat wat beskryf:

1. Doel. Hierdie deel moet praat oor die doel van die les self. Byvoorbeeld: leer om oor verskeie voorwerpe te spring, oefen 'n tree met hoë knieë, vormverteenwoordiging van kinders oor iets.

2. Toerusting. Hier is die vakke wat in die loop van die liggaamsopvoedingklas betrokke sal wees. Dit kan wees: balle, hoepels, banke, springtoue, ens.

3. Voorgang van die les. Jy moet dit in stukke breek. Hulle kan aangewys word deur reeksnommers of volgens die volgorde van gedrag (inleidend, hoof, finaal). Elke deel beskryf in detail die oefeninge, speletjies wat tydens die les teenwoordig is.

Daar moet kennis geneem word dat hardloop en stap aan die begin van die les teenwoordig moet wees, dan is oefeninge en buitelugspeletjies ingesluit. In die laaste deel moet aandag gegee word aan die herstel van asemhaling, oefeninge en spelelemente moet kalm wees.

Liggaamlike opvoeding as 'n storiespeletjie

Voordat jy begin met die voorbereiding van 'n opsomming van "Liggaamlike opvoeding in die middelgroep", moet jy oor die intrige dink. Dit is beter as die les op 'n prettige manier plaasvind, eerder as om 'n konsekwente stel oefeninge te wees. Die kinders sal dus met plesier by die speletjie aansluit, met belangstelling en opgewondenheid aan al die voorbereide take deelneem. Dit kan byvoorbeeld 'n opwindende reis wees waar kinders die rol van motors, treine, passasiers, diere sal speel, terwyl hulle die fisiese oefeninge doen waarvoor die program voorsiening maak.

Ontwerp van die lesplan

Vir gemak van persepsie, die hoofelementeliggaamsopvoedingklasse kan in die vorm van 'n tafel gereël word.

Opsomming van 'n liggaamlike opvoedingles in die middelgroep (tabel) kan ongeveer soos volg lyk:

Inhoud	Uitvoertyd	Riglyne
Hier word oefeninge en speletjies in 'n sekere volgorde aangedui en beskryf	Dui minute of aantal kere vir elke oefening aan	Teks gerig aan kinders. Ontwerp om begrip te gee van die korrekte uitvoering van take

Die lesplan kan in tabelvorm of in gewone teks gemaak word. Die hoofvereiste: die teenwoordigheid van die vereiste elemente in die inhoud (volgens die Federal State Education Standard: die doelwit word aangedui en die verloop van die les en die voorwerpe wat gebruik word, word in detail beskryf). Tydens die les moet alle take uitgedink word met inagneming van die ouderdomskenmerke van die kinders.