Toepassing van die Voskobovich-tegniek in die kleuterskool: beskrywing en resensies

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

In Russiese kleuterskole vandag word klasse dikwels volgens die Voskovovich-metode gehou. Ontwikkelende speletjies word aktief in die voorskoolse onderwysprogram ingestel en word selfs aanbeveel vir gebruik in voorskoolse opvoedkundige instellings. Sulke aktiwiteite ontwikkel op 'n speelse manier die kind se kreatiewe potensiaal, verstandelike prosesse en sensoriese vaardighede, bied kinders 'n opwindende reis na die wêreld van opvoedkundige sprokies. Te oordeel aan die resensies is die tegniek baie effektief.

Outeurinligting

Voskovovich se metode in die kleuterskool word gebruik vir die omvattende ontwikkeling van kinders se kreatiewe vermoëns. Kinders wat volgens die metodologie studeer, voer wiskundige bewerkings vinniger uit as hul maats, begin vroeg lees, is in staat om kreatiewe aktiwiteite uit te voer en logies te dink, kan konsentreer en het 'n goeie geheue.

Die skrywer van die metodologie, Vyacheslav Voskovovich, het vir baie jare niks met sielkunde en pedagogie te doen gehad nie. DeurHy spesialiseer in ingenieursfisika. Benewens fisika, was Voskobovich lief vir musiek, het liedjies vir kinders en volwassenes geskryf en was nie onverskillig teenoor poësie nie. Sy eie kinders het hom gedruk om die tegniek te skep. In die vroeë negentigerjare was dit baie problematies om speletjies van hoë geh alte aan te skaf vir die ontwikkeling van logika, denke, geheue en opvoedkundige materiaal. Toe het Vyacheslav Voskovovich onafhanklik 'n reeks speletjies ontwikkel en dit suksesvol aangepas.

Ontwikkelende speletjies is universele hulpmiddels wat herhaaldelik met ewe sukses gebruik kan word. In die toekoms is verskeie speletjies gebruik om 'n hele onderrigmetodologie te ontwikkel wat gerig is op die omvattende ontwikkeling van die kind. Op die oomblik kan jy met meer as vyftig speletjies en 'n groot aantal opvoedkundige hulpmiddels kennis maak. Skrywersseminare deur Vyacheslav Voskovovich word gereeld in Rusland en buurlande gehou, en in kleuterskole word die metodologie aktief in die proses van leer en ontwikkeling bekendgestel.

Beskrywing van Voskovovich se benadering

Die skrywer is seker dat die onderrig van 'n kind ontspanne en pret moet wees, so een van die beginsels van Voskovovich se metodologie is die gebruik van interessante sprokies. Elke speletjie word vergesel van 'n fassinerende storie wat jou help om vinnig vorms, letters, syfers of ander inligting te onthou. Die kind help die karakters deur verskillende oefeninge en take volgens die storie te doen. Sulke metodologiese ontwikkelings is 'n uitkoms vir ouers sonder spesiale (pedagogiese of sielkundige) opleiding, want, gebaseer op die intrige van 'n sprokie, kan jy met jou kind speel en kreatiewe take voltooi.

Maar speletjies behoort nuttig te wees. Opvoedkundige speletjies is multifunksioneel: op 'n speelse manier kan jy leer lees, tel, skryf, logika, geheue, denke en verstandelike prosesse ontwikkel. Die waarde lê dus in die vermoë van die spel om die kind op te voed en omvattend te ontwikkel. Die ontwikkeling van kreatiwiteit is ook noodsaaklik. Sprokies en speletjies volgens die Voskovovich-metode ("Wonderkruise", "Geocont", "Plyukh-Plyukh" boot en ander) help om fantasie, verbeelding en kreatiwiteit te ontwikkel. Nie-tradisionele take van verskillende kompleksiteit vorm vroeëre kreatiewe denke by kinders.

Spesifisiteit van opvoedkundige speletjies

Die tegniek is geskik vir klasse met kinders vanaf twee jaar oud. Volgens resensies werk ouer kinders graag aan voordele. Elke taak kan begin met elementêre manipulasie met individuele elemente en eindig met die oplossing van toenemend komplekse probleme. Speletjies neem noodwendig die belange van die kind wat verband hou met die ouderdom in ag. Daarbenewens maak kinders tydens die spelproses nuwe ontdekkings en kry bevrediging (in die emosionele sin) uit onafhanklike voltooide take. Spelmateriaal is divers, ryk, veelvlakkig en multifunksioneel.

Die meeste van die speletjies volgens die Voskobovich-metode in die kleuterskool of by die huis word vergesel van onderrighulpmiddels en geïllustreerde stories waarin jy take volgens die intrige moet voltooi of die vrae wat gestel moet word beantwoord. Die helde van die sprokie help die kind om die basiese beginsels van wiskunde of lees te leer, om wedersydse begrip en konstruktiewe kommunikasie te leer. Dit is belangrik dat kinders nie vinnig moeg word nie, want hulle het die geleentheid om selfstandig die las en pas te kies, van een taak na 'n ander oor te skakel.

Dit is veral belangrik dat die gebruik van die Voskobovich-metode in die kleuterskool (vir beginners is die metode maklik om aan te leer, in uiterste gevalle kan jy inskryf vir die skrywer se seminaar en selfs persoonlik vrae van belang stel) nie die herstrukturering van die werk van die instelling of die verandering van die gewone lewenswyse by die huis vereis nie. Die verhouding van 'n volwasse kind is vennootskap, dit wil sê, die posisie van 'n volwassene word nie as hoër aanvaar nie. Die kind word omring deur 'n ontspanne, maar ontwikkelende intellektuele en kreatiewe atmosfeer. Deur kreatiewe ondernemings te ondersteun, ontstaan 'n gevoel van innerlike losheid, en die kind ontvang nie 'n negatiewe beoordeling van volwassenes nie, dus voel hy eksterne sekuriteit.

Ontwikkel speletjies volgens die metode

Alle speletjies volgens die metode van Voskobovich ('n beskrywing van die individuele word hieronder gegee) kan voorwaardelik in verskeie tipes verdeel word. Die meeste van hulle ontwikkel logiese en wiskundige vermoëns (skip "Plyukh-Plyukh", konstruktor "Geokont", "Voskobovich's Square", "Tsifrotsirk" en ander), leer lees ("Konstrukteur van briewe", "Leser op balle", "Voskobovich's". torings", "Sneeuman"). Speletjies word vergesel van metodiese boeke met take, sprokies, illustrasies en vrae. Goeie helde (die slinkse maar rustieke Almal, die wyse raaf Meter, die snaakse Magnolik, die dapper Geo) vergesel die kind, hulle leer nie net wiskunde enlees, maar ook menseverhoudings.

Geocont-konstruksiespeletjie

Die konstruktor word aangebied in die vorm van 'n plank met angeliere wat in 'n sekere volgorde gerangskik is. 'n Stel gekleurde rekkies en 'n handleiding wat take van verskillende moeilikheidsgraad bevat, is aan die speelveld geheg. Kinders voltooi nie net vervelige take nie, maar gaan op 'n regte reis saam met Geo en help hom om verskeie struikelblokke in die Perswoud te oorkom deur geometriese vorms te bou. Die beskrywing van Voskobovich se tegniek (aangeheg aan die speletjie) bied diagramme van tekeninge wat op die ou end verkry behoort te word. Die speletjie "Geocont" stel kinders bekend aan die wêreld van meetkunde, help om kleure, vorms en groottes te bestudeer, leer modelleer, voeg by volgens die model, dink buite die boks, soek ooreenkomste en verskille, ontwikkel fyn motoriese vaardighede.

Voskovovich Square

"Vierkantige transformator" bestaan uit twee-en-dertig veelkleurige driehoeke, wat op 'n materiaalbasis gedruk is en op 'n sekere afstand van mekaar geleë is. Die speletjie is ontwerp vir die ouderdomskategorie van twee tot vyf jaar oud (tweekleur vierkant), en vir ouer kinders word 'n vierkleur vierkant aangebied. Die vierkant kan getransformeer word om verskillende vorms te skep. U kan volgens die voorgestelde skemas insamel of met u eie vorendag kom. Daar is meer as honderd opsies.

Ontwikkeling van spel volgens die metode van Voskobovitsj gaan gepaard met 'n fassinerende sprokie "Die geheim van die kraaimeter" en onderrighulpmiddels. Sprokieskarakters sal die kind help om take op te los: paReghoek, oupa Vierhoek, baba Vierkant en ander. Die speletjie vorm abstrakte denke en die vermoë om in die ruimte te navigeer, vestig modelvaardighede, ontwikkel deursettingsvermoë, geheue en aandag, en kreatiwiteit.

Raaisel "Wonderbosluise"

Voskovovich se tegniek en spel is 'n multifunksionele hulpmiddel vir die ontwikkeling van wiskundige vermoëns. Die speletjie word voorgestel deur 'n raam met verskillende insetsels wat in kleur en vorm van mekaar verskil. Alle figure is in dele verdeel. Eerstens word die kind gevra om die fragmente in 'n enkele geheel saam te stel, en soos die eerste suksesse verskyn, word die take moeiliker. Byvoorbeeld, jy kan aanbied om verskeie beelde van voorwerpe te versamel. Vir duidelikheid sluit die stel 'n album van figure in. "Wonderkruisings" vorm die konsep van die geheel en die deel in die kind, help om vorms en kleure te bemeester, ontwikkel die vermoë om te ontleed en te vergelyk. Tydens die speletjie leer die kind om skemas te gebruik om sekere probleme op te los.

Splash-Plush Ship

In die proses om te speel met 'n helder boot met seile wat op houtwerwe gedra kan word, ontwikkel tasbare sensasies en fyn motoriese vaardighede. Getalle van een tot vyf word op die basis van die speelding toegepas. U moet 'n sekere aantal vlae aan die mas heg, nadat u dit voorheen volgens grootte en kleur gesorteer het. Terwyl hy met die skip speel, sal die kind die matroos Padda en Kaptein Gans ontmoet, wat van hul opwindende avonture sal vertel. Hierdie multifunksionele speletjie, wat gebruik word as deel van die ontwikkeling van die Voskovovich-metode, stel die kind bekend aan verskillende kleure en vormsbasiese wiskundevaardighede. Daarbenewens word in die proses vaardighede gevorm om items te sorteer, met inagneming van hul kleur en hoeveelheid.

Math Baskets

"Wiskundemandjies" sal help om telvaardighede te konsolideer, die samestelling van getalle te verduidelik, leer hoe om eenvoudige wiskundige bewerkings uit te voer en met getalle te vergelyk. Boonop ontwikkel fyn motoriese vaardighede tydens die uitvoering van take. Tydens die speletjie help die kind sprokieskarakters om sampioene in mandjies te sit. Jy moet uitvind wie meer en wie minder ingesamel het, hoeveel sampioene jy moet sit sodat die mandjie vol kan wees, ensovoorts. Die skrywer se handleiding beskryf meer as tien verskillende speletjies met "Math Baskets".

Daisy Lacing Game

"Chamomile" sal jou help om nuwe woorde saam te stel en te lees, fyn motoriese vaardighede, leesvaardighede, intelligensie te ontwikkel en jou woordeskat te verryk. Met behulp van 'n veter op 'n digte basis kan jy ongeveer tweehonderd woorde saamstel. Vir jong kinders word die materiaal bloot as veters gebruik vir die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede.

Vouervoordeel

Kleurvolle onderrighulpmiddel sal die kind aan konsonante en vokale bekendstel, en sal jou ook toelaat om die beginsel van lettergrepe by te voeg. Tydens die speletjie sal jy baie karakters ontmoet, saam met wie jy liedjies en gedigte kan leer. Die speletjie kom met 'n CD met liedjies waarna jy van tyd tot tyd kan luister. In die proses van klasse is verskeie ontleders betrokke: ouditief, visueel en tasbaar. Voordeelverbeter geheue, ontwikkel bewustheid en deursettingsvermoë.

Voskovovich se torings

'n Unieke leermodel word gebruik om voor te berei vir vroeë lees. Te oordeel aan die resensies, is dit 'n baie interessante tegniek. "Teremki" verryk woordeskat, ontwikkel fyn motoriese vaardighede, kreatiwiteit en geestelike prosesse. Op 'n speelse manier leer die kind om letters in lettergrepe te verbind en lettergrepe in woorde te omskep. Die handleiding bevat twaalf veelkleurige torings waarop klanke geskryf is. Elke kubus is toegerus met 'n boog of venster vir vokale. Om die letters in 'n lettergreep te verbind, moet jy 'n sekere kis in die ooreenstemmende toring sit en die gevormde lettergreep sing. Hierdie handleiding, wat as deel van die opleiding volgens die Voskobovich-metode gebruik word, word vergesel van 'n gedetailleerde instruksie met 'n beskrywing van die speletjies.

Magic Gonziki

'n Prettige speletjie ontwikkel toneeltalent, fyn motoriese vaardighede, aandag en geheue, en kan ook help om die name van alle vingers te memoriseer. Dit is ook goeie sielkundige hulp: 'n kind kan Gonzik aantrek en vrae van 'n volwassene beantwoord nie namens sy eie nie, maar namens 'n sprokieskarakter, praat oor Gonzik se probleme (in werklikheid die probleme van die kind self).. Daar is baie speletjies met sprokieskarakters, en Voskovovich se tegniek is goed. Gonziki sal help om rympies te memoriseer, aksies te memoriseer en te herhaal, fyn motoriese vaardighede te ontwikkel. Die speletjie is geskik vir kinders van twee tot sewe jaar oud.

Carpetograph "Larchik"

'n Spesiale plek in Voskovovich se tegniek is mat-getrek'n unieke skrywershandleiding, wat vry is van baie van die tekortkominge van die skoolraad. Die mat kleef goed aan die kontakband, wat jou toelaat om die visuele materiaal veilig vas te maak, en die oorspronklike elemente (sakke, toue, bekers, knipsels) verseker die dinamika van klasse. Die handleiding bied ruimte vir die aktiwiteite van onderwysers, geskik vir groep- en individuele lesse. Take word volgens ouderdom gegroepeer. Vir elke ouderdom verskaf die handleiding verskeie take vir die ontwikkeling van geheue, aandag, denke, kreatiwiteit, daar is take in wiskunde wat geletterdheid aanleer en spraak ontwikkel.

Carpetograph sluit die speelveld self in wat van mat (1,2 m x 1,2 m) gemaak is, waarop 'n rooster aangebring is. Die kit kom met spesiale clips sodat die mat nie net op die vloer geplaas kan word nie, maar ook aan die muur gehang kan word. Daar is vyf veelkleurige kontakband, vyf-en-twintig klittenband, tien leë veelkleurige kaarte, kaarte met letters en syfers, tien kartonkaarte met snaakse letters en dieselfde nommer met interessante getalle-diere.

Hoe om korrek te speel

Klasse volgens die Voskovovich-metode moet slegs na voorlopige voorbereiding uitgevoer word. 'n Volwassene moet hom eers vergewis van die metodologiese aanbevelings, en dan die kind 'n speletjie aanbied. Volgens resensies is kinders gewoonlik in die proses van klasse gekonsentreer, verkies om iets met hul hande te doen en praat min. Daarom, tydens klasse volgens die Voskovovich-metode in die kleuterskool, is dit nodig om kinders te vra,wat almal doen, hoekom hulle net so 'n figuur gekies het, jy kan hulle vra om met hul eie komplot vorendag te kom of 'n wonderlike taak oor te vertel.

Wanneer daar met spelmateriaal gewerk word, bly die kind dikwels lank in dieselfde posisie, maar sulke staties is nie nuttig nie. Dit is nodig om ouderdomskenmerke in ag te neem en kinders betyds af te lei van langdurige sit, pouses te neem en 'n opwarming uit te voer. Maar terselfdertyd vereis speletjies deursettingsvermoë, waarvan nie almal hou en kan bekostig nie. Daarom is dit nie nodig om die individuele benadering en kenmerke van kinders uit te sluit nie. Elke tien minute kan jy aktiwiteite verander: doen take, neem 'n kort pouse en keer dan terug om take te doen.

Voor- en nadele van die tegniek

Baie kinderinstellings het Voskobovich se werkmetode redelik suksesvol getoets – dit word deur talle positiewe resensies bevestig. Kinders voer gewoonlik alle take met belangstelling en groot begeerte uit. Die positiewe resultate van die gebruik van skrywer se opvoedkundige speletjies in die opvoedkundige proses het nie lank laat kom nie. Die nadele van die Voskovovich-tegniek kan slegs die feit genoem word dat handleidings, speletjies en onderrigmateriaal in gespesialiseerde winkels gekoop moet word. Dit is onmoontlik om oorspronklike speletjies op jou eie te maak.

Gebruiksresultate

Die gebruik van die Voskovovich-tegniek in die kleuterskool (vir beginners kan dit die eenvoudigste speletjies wees, en later kan jy aanbeweeg na 'n ontwikkelende omgewing en komplekse take) en by die huis dra by tot die ontwikkeling van bewustheid, geheue, aandag, kreatiwiteit, denke, waarneming, ontwikkel belangstellingkind tot kennis en navorsingsaktiwiteite. So word die harmonieuse ontwikkeling van die logiese en emosioneel-figuurlike begin verseker, aanvanklike kennis oor die wêreld rondom word gevorm, fyn motoriese vaardighede ontwikkel.

Studies wat uitgevoer is in voorskoolse opvoedkundige instellings wat volgens die Voskobovich-metode werk, het getoon dat daar in spanne baie kinders met hoë en baie hoë intelligensie is (die gradering is soos volg: intelligensie is ondergemiddeld, gemiddeld, normaal, hoog, baie hoog en uitstekend). Terugvoer van ouers is ook positief. Kinders 5-6 jaar oud is in staat om te vergelyk en te analiseer, konsentreer op komplekse geestelike operasies en bring dinge tot hul logiese gevolgtrekking. Driejariges onderskei en noem kleure, ken meetkundige vorms, kan op vliegtuie navigeer, het geen probleme met tel nie en begin vroeër lees. Die kwessie van gereedheid vir skool is opgelos. Kinders wat in voorskoolse ouderdom genoeg gespeel het, gaan met plesier skool toe en studeer ter wille van self leer. As 'n reël doen die ouens dit goed, gemotiveerd en met belangstelling.