Soorte klasse in voorskoolse. Organisasie van kinders in die klaskamer. Les Onderwerpe

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Klas in die kleuterskool word beskou as die hoofvorm van onderwys vir kinders, waarin kinders nuwe kennis aanleer en dit wat hulle voorheen geleer het, versterk. Die onderwyser, voordat hy dit uitvoer, doen baie aanvoorwerk - berei visuele materiaal voor, kies fiksie, raaisels of spreekwoorde wat gebruik kan word om die aandag en belangstelling van kinders te trek. Kies ook didaktiese speletjies. Dit is baie belangrik aangesien kinders nuwe materiaal waarneem deur hul sintuie te gebruik.

Dink oor die onderwerp van die les en die vorm van die les, hoe om die kinders te organiseer sodat almal in die onderwyser se gesigsveld is, versprei elke deel daarvan betyds sodat die kinders nie moeg word nie. Dit word gedoen deur aktiwiteite te verander. Selfs al word die les by die tafels gehou, word dit in die middel daarvan aanbeveel om óf 'n liggaamsopvoedingsminuut te spandeer óf 'n buitelugspeletjie te speel.

In die artikel sal ons die tipe klasse in die voorskoolse opvoedkundige instelling oorweeg, watter vorme van organisasie van kinders gebruik word, hoe om kinders te lok,sodat hulle gelukkig is om nuwe kennis waar te neem en terselfdertyd klasse nie as harde werk beskou nie. Ons sal ook verduidelik vir die doel waarvoor opvoeders hul klasse ontleed, wat hierdie vorm van werk hulle gee. Jy sal leer uit watter dele die klasse bestaan, hoe die opvoedkundige proses in die jonger en ouer groepe van die kleuterskool verskil.

Verskeidenheid aktiwiteite

Soorte klasse in die voorskoolse opvoedkundige instelling het verskeie klassifikasies. As ons die oplossing van enige didaktiese taak oorweeg, dan kan ons 4 punte onderskei. Dit is die volgende tipes:

• leer nuwe materiaal wanneer die onderwyser die onderwerp wat volgens die "Onderwysprogram beplan" aan die kinders verduidelik, of nuwe praktiese vaardighede ontwikkel word, byvoorbeeld in model- of tekenklasse;
• konsolidasie van voorheen bestudeerde materiaal - herhaling van 'n gedig, geleerde meetkundige vorms of syfers, hervertelling van 'n bekende sprokie, didaktiese speletjie "Noem dit reg", ens.;

• klasse waarin kinders die verworwe kennis en vaardighede in die kreatiewe proses gebruik, byvoorbeeld met die einde van 'n storie vorendag kom, 'n toepassing volgens 'n plan oor 'n sekere onderwerp maak, met 'n byvoeging vorendag kom of aftrekprobleem, voltooi 'n sin, ens.;
• kompleks - dit is 'n kombinasie van verskillende soorte aktiwiteite om een taak te bemeester, byvoorbeeld wanneer die gedrag van 'n eekhoring bestudeer word, stel die onderwyser voor om 'n raaisel oor die dier te raai, na die prentjie te kyk, die speletjie te speel "Wat eet die eekhoring?", luister na 'n liedjie oor hierdie dier, terwyl ditdie onderwyser sal vertel van die gewoontes van die bosspringer, hoe sy vir die winter voorberei, die kinders die taak gee om die aantal neute en sampioene wat deur die eekhoring gestoor word te tel, en aan die einde sal aanbied om die eekhoring op hul eie te teken volgens die model van die onderwyser.

Kennisinhoudklassifikasie

Meer soorte klasse in die voorskoolse opvoedkundige instelling kan verdeel word volgens die inhoud van die kennis wat opgedoen is. Dit kan 'n klassieke aktiwiteit wees wanneer die ouens die beplande afdeling van die program bestudeer. Dit kan in verskeie stadiums verdeel word:

• verduideliking van nuwe onderwerp;
• versterking van die materiaal met vrae oor die onderwerp of voltooiing van die taak;
• som die werk op.

'n Ander soort organisasie van die opvoedkundige proses in die kleuterskool word 'n geïntegreerde les genoem. Wat is hierdie tipe beroep in die kleuterskool? Kom ons kyk hierna in die volgende voorbeeld. Byvoorbeeld, die onderwyser stel die onderwerp "See". Hulle bespreek met die kinders die samestelling van seewater, vervoer wat langs die golwe beweeg, wie in die dieptes van die see woon, wat in die water groei, wat die bodem bedek, hoe mense op die see ontspan, watter vermaaklikheid op die water, ens.

Die onderwerpe van klasse in die voorskoolse opvoedkundige instelling kan gekies word as spesifiek, byvoorbeeld, een of ander natuurverskynsel, 'n vakansie of 'n held van 'n sprokie, sowel as veralgemeen - 'n winkel, 'n woud, 'n bakkery. In die eerste opsie kry kinders uitgebreide kennis oor iets spesifiek, en in die ander vorm hulle 'n begrip van 'n holistiese prentjie van die werking van 'n onderneming of winkel, die lewe van 'n woud, ens.

Komponente van 'n klassieke les

Die struktuur van die les in die voorskoolse opvoedkundige instelling is verdeel in 3 hoofdele, wat elkeen sy eie doel het.

1. Voorbereiding of organisatoriese oomblik. Die aandag van voorskoolse kinders is steeds moeilik om van een tipe aktiwiteit na 'n ander oor te skakel, so dit neem tyd vir die kinders om te kalmeer, in te skakel op die les, te konsentreer op die onderwyser en waarvan die onderwyser praat. Dit word bereik deur 'n kalm stem en die insluiting van 'n speletjie-oomblik, byvoorbeeld, 'n eekhoring het by die kinders kom kuier en 'n storie wil vertel wat met haar gebeur het. Terselfdertyd verskyn 'n blink speelding in die hande van die onderwyser. Dit trek die aandag van kinders, hulle is reeds gereed vir die lesmateriaal.
2. Die hoofdeel. As die aanvanklike stadium slegs 'n paar minute duur, is hierdie komponent van die les die langste, wat van 7 tot 20 minute neem, afhangende van die ouderdomsgroep van die kleuterskool. Gedurende hierdie tyd ontvang kinders nuwe kennis en konsolideer dit in praktiese aktiwiteite of deur die take van die onderwyser mondelings te voltooi.
3. Die les eindig met 'n opsomming van die werk, hoe hulle die taak hanteer het, 'n ontleding van kinderwerk word uitgevoer as daar 'n visuele aktiwiteit was. Let op die aktiewe werk van die kinders en vertel wat hulle volgende gaan doen.

Uitstappies met kinders

Uitstappies word as 'n spesiale soort groepklasse in voorskoolse opvoedkundige instellings beskou. Dit kan 'n georganiseerde reis na die park of na die kruispad, na die winkel of na die rivier wees. Die toer het ook 'n duidelike struktuur. Die eerste deel is voorbereidend, wat die onderwyser onafhanklik doen. Die plek van die uitstappie word gekies, wie die groep kinders sal vergesel, organisatoriese kwessies word opgelos.

Die hoofgedeelte volg - 'n reis met kinders na die gekose plek. Tydens die toer word waarneming gedoen, kinders word vrae gestel, die gekose onderwerp word bespreek. Die onderwyser gebruik verbale didaktiese speletjies. Jy kan die versameling van natuurlike materiaal organiseer vir verdere kunsvlyt.

Nadat hulle teruggekeer het na die gebied van die voorskoolse inrigting, is dit reggestel wat hulle gesien het. Dit kan 'n eenvoudige gesprek wees, 'n uitruil van indrukke of 'n vertoning van wat jy in tekeninge sien, om 'n album met 'n herbarium te maak.

Publieke Aansig

Om die vaardighede van die uitvoer van opvoedkundige aktiwiteite te verbeter, is een van die vorme van werk met onderwysers in die kleuterskool oop klasse. Hulle word op sekere dae volgens 'n skedule gehou. Die hoofonderwyser of metodoloog, 'n groep opvoeders van ander groepe kan na die les kom.

Gereelde werksmomente word hersien om tekortkominge in die onderwyser se werk te identifiseer. Nadat hulle gekyk het, maak hulle 'n ontleding van die les, bespreek die metodes en tegnieke om met kinders te werk, gee raad en aanbevelings. Dit is 'n vriendelike besoek wat versorgers in hul werk help, veral diegene wat pas hul loopbane begin.

Kompetisies in kleuterskole

Hulle beplan jaarliks 'n ander vorm van oop klasse in voorskoolse instellings - dit is kompetisies tussen opvoeders van 'n distrik of stad. In hierdie geval is die voorbereiding meer deeglik, beide vir kinders enversorgers.

As dit 'n musiekkompetisie is, dan word 'n interessante dans- of liednommer voorberei, as liggaamlike opvoeding gehou word, dan word dieselfde uniform vir kinders gekoop, 'n oorspronklike plot word uitgedink. Om die kompetisie te wen, ontvang die onderwyser 'n diploma of 'n kontantprys.

Berei die onderwyser voor vir die les

Om 'n interessante les vir kinders te hou, doen die onderwyser baie voorbereidingswerk - kies sigbaarheid (prente, foto's, skyfies of speelgoed, modelle van vrugte of teaterfigure), fiksie (raaisels, spreekwoorde, gesegdes), gedigte of kortverhale), produseer demonstrasie- en uitdeelmateriaal oor 'n gegewe onderwerp.

Sommige aktiwiteite vereis vooraf voorbereiding, soos om sade te plant en te kyk hoe 'n spruit deur die grond breek. Vir 'n les in beeldende kunste moet jy stelle verf, kwaste op die tafels uitlê, water in koppies gooi, 'n monster of 'n skematiese voorstelling van 'n voorwerp teken. En hoeveel besonderhede moet voor die aansoek uitgesny word? Dit is 'n groot werk wat baie tyd in die aand voor klas neem.

Organiseer kinders in die klas

Klasse kan met 'n hele groep leerlinge of subgroepe gehou word. Dit is die beste om die kinders so te sit dat hulle gesigte na die onderwyser gedraai is. Vreemde, afleidende voorwerpe moet nie in kinders se hande teenwoordig wees nie.

In die loop van die les is dit nodig om die meeste van die kinders by aktiewe aktiwiteite te betrek, deur voortdurend vir hulle take te gee, vrae te vra. Maak seker dat jy aktiwiteite afwissel sodat kinders nie fisies moeg word nie. Hieruit word aandag verstrooi en die materiaal sal swak aangeleer word.

Selfanalise van die les in die voorskoolse opvoedkundige instelling

Dit is 'n spesiale vorm van werk, 'n innovasie wat jou toelaat om die doeltreffendheid van die werk wat gedoen is, te identifiseer. Voor die les skryf die onderwyser op die blad die vrae neer wat hy in die les beplan om op te los, en daarna kyk hy of alles gedoen is, of die kinders die onderwerp geleer het, hoe die ouens opgetree het, belangstel of afgelei is. Die gedrag van individuele kinders word ook ontleed, en identifiseer passiewe of diegene met wie jy individueel moet oefen.

Soos jy kan sien, is werk in die kleuterskool moeilik, maar kreatief en interessant. Dit is hoekom opvoeders voortdurend hul kennis verbeter en nuwe vorme van werk met kinders uitvind.