Moderne metodes van voorskoolse onderwys vir kinders: beskrywing, kenmerke en aanbevelings

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Baie kenners merk op dat daardie kinders wat nie kleuterskool toe gegaan het nie en tuis voorbereid was vir skool nie altyd harmonieus in die span van graadeentjies inpas nie. Die probleem is dat ouers nie altyd al die nodige kennis en vaardighede het om hul geliefde kind te help leer om nie net met hulle te kommunikeer nie, maar ook met die buitewêreld. Daarom is dit belangrik om volle aandag aan die ontwikkeling van die kind te gee. Benewens fisieke ontwikkeling, moet ons nie van ander aspekte vergeet nie.

In die moderne wêreld is pedagogie en metodes van voorskoolse onderwys nou verwant. Daarom moet ouers nie net ware vriende van hul baba wees nie, maar ook sy eerste onderwysers.

Voorskool

Hierdie onderwerp word verkeerdelik deur baie omseil, en daarom begin klasse met kinders nie betyds nie. Daarom, voordat u verder gaan met die teorie en metodologie van voorskoolse onderwys, is dit die moeite werd om verskeie belangrike stadiums in die vorming van 'n kind se persoonlikheid te oorweeg. Die eerste lewensjare leef die baba in sy eie wêreld. Hybegin eers 'n nuwe omgewing herken, wat opregte verbasing en vrees by hom veroorsaak. Geleidelik leer die kind om met voorwerpe en mense rondom hom om te gaan. Hy gee die eerste tree en sê die dierbare "ma" en "pa".

Voorskoolse ouderdom self word gewoonlik in drie stadiums verdeel:

• Junior. In hierdie geval praat ons van die metodologie van voorskoolse onderwys, wat gebaseer moet wees op die feit dat die kind gedurende hierdie tydperk homself begin identifiseer, sy "ek" word gebore. Die kind leer om die houding van ander te evalueer en bepaal maklik of die ouers gelukkig is met hom of, omgekeerd, kwaad. Terselfdertyd is dit belangrik om aandag te gee aan aktiwiteite wat daarop gemik is om fyn motoriese vaardighede te ontwikkel. Junior voorskoolse ouderdom duur van 3 tot 4 jaar.
• Medium. Hierdie tydperk duur van 4 tot 5 jaar. Die kind begin sy eie konsepte en kenmerke van denke vorm. Geleidelik verkry die baba karaktereienskappe en manifesteer homself meer aktief as 'n persoon. Gedurende hierdie tydperk moet die metodologie van voorskoolse onderwys nie net gerig wees op die ontwikkeling van logika, denke nie, maar ook op die ontwikkeling van meer komplekse motoriese funksies.
• Senior. In hierdie geval praat ons van kinders van 5 tot 7 jaar. Hierdie tydperk word gekenmerk deur verbeterde denke. Die kind begin verstaan dat hy 'n paar huishoudelike take moet verrig (byvoorbeeld speelgoed wegsit, sy ma help, ens.). Terselfdertyd moet hy sy emosionele toestand kan beheer. Teen hierdie ouderdom is die baba reeds redelik behendig, maar hy moet aanhou om fisies te ontwikkel.

Programme en metodes van voorskoolse onderwys

Die algemene opvoedkundige proses beteken hoofsaaklik sekere opvoedkundige aktiwiteite wat gekombineer word met opvoeding en voorbereiding vir skool. Dit is dus 'n hele reeks aktiwiteite. Sommige ouers skryf hul kinders in vir vroeë kinderonderwys, waar onderwysers hulle voorberei vir latere onderwys.

Daarom is die opvoedkundige metodologie van voorskoolse onderwys fundamenteel. Dit bestaan uit vier fases. In die eerste plek is dit belangrik om aandag te skenk aan die vorming van die persoonlikheid van die kind. Hy moet leer om sy oordele te bou en die situasie te assesseer. Die tweede fase is die organisasie van die optrede van die kind. Dit beteken dat die kind interaksie met volwassenes en maats moet kan hê. Selfs voor die eerste besoek skool toe, behoort die kind reeds 'n bietjie ervaring van kommunikasie te hê.

Daarbenewens is dit belangrik om die korrekte selfbeeld en motivering by die kind te vorm. Hiervoor word verskillende metodes van voorskoolse opvoeding en opvoeding gebruik. Hulle kan suksesvol tuis gebruik word.

Bemoediging

So 'n metode van onderrig, voorskoolse onderwys en opvoeding laat jou toe om die gedrag van die kind aan te pas.’n Kind wat voorberei om skool toe te gaan, moet leer om slegte dade van goeies te onderskei en aksente korrek te plaas. Hy moet nie onvanpas in die samelewing optree nie. Dit is belangrik om respek vir sy ouers te ontwikkel.

Danksy die aanmoediging word die positiewe denke van die kind versterk. As hypositiewe gevoelens voel deur iets goed te doen, sal dit hom help om 'n goeie mens te word. Daar moet in gedagte gehou word dat kinders tot die ouderdom van ses regtig lof nodig het, so hierdie metode is baie effektief. Dit is egter belangrik om nie te veel verbruikerisme by die kind te ontwikkel nie.

Daarom is dit nodig om hierdie metode van voorskoolse onderwys baie versigtig te gebruik. Byvoorbeeld, jy moet nie sê: "As jy vandag jou tande borsel, sal ek vir jou 'n nuwe speelding gee." Dit is beter om te wag vir die oomblik wanneer die baba die vereiste aksie uitvoer en hom 'n klein geskenkie gee, asof net so. Sy brein assosieer outomaties aangename emosies met tandeborsel.

Straf

Moderne metodes van opvoeding op die gebied van voorskoolse onderwys sluit in die reël sulke maniere van interaksie met kinders uit. In sommige situasies is daar egter eenvoudig geen ander manier om dit te doen nie. Byvoorbeeld, as die kind hiperaktief is en nie deur die ouers beheer kan word nie. Fisiese straf moet egter heeltemal uitgeskakel word.

Dit is ook belangrik om sekere kenmerke van hierdie benadering in ag te neem. Eerstens kan jy nie 'n kind skel vir die optrede wat hy baie lank gelede gedoen het nie. Voorkomende straf sal ook nie tot iets goeds lei nie. Soms, om slegte gedrag van die baba te voorkom, begin ouers hom straf vir iets wat hy glad nie gedoen het nie.

Kenners beveel nie die gebruik van sulke metodes aan nie, aangesien ouers hulle dikwels tot vernedering wend. As hulle nie straf nie, maar die kind beledig, sal dit sy psige negatief beïnvloed.

Persuasion

Met die ontwikkeling van metodes van voorskoolse onderwys, gebruik spesialiste toenemend net sulke metodes van interaksie met kinders. In hierdie geval praat ons van die feit dat ouers met die baba praat, soos met 'n volwassene, en aan hom die regte optrede en onaanvaarbares verduidelik.

Dit is belangrik om die individuele kenmerke van die kind se gedrag in ag te neem. Die gesprek moet so gevoer word dat die gesprek so logies as moontlik vir die kind is. Dit is nie nodig om in komplekse demagogie te kom en van een onderwerp na 'n ander te spring nie. Die kind moet fokus en verstaan wat van hom vereis word.

Dit is een van die sogenaamde blokke van onderrigmetodologie vir voorskoolse onderwys. Eerstens moet 'n persoonlikheid uit die kind gevorm word, wat gereed sal wees vir opvoedkundige aktiwiteite. Heelwat belangrikheid moet ook gegee word aan geestelike voorbereiding en ontwikkeling van motoriese vaardighede. Dit is die moeite werd om hierdie kenmerke in meer besonderhede te oorweeg.

Verstandsopvoeding

As ouers nie genoeg aandag aan hierdie aspek gee nie, sal dit baie moeiliker wees vir die kind om by die opvoedingsproses by die skool te integreer. Daarom is dit uiters belangrik dat die baba van 'n baie vroeë ouderdom nuuskierig en kan dink. Terselfdertyd word aandag gegee aan die ontwikkeling van geheue, spraak en aandag.

Volgens die metode van onderrig op die gebied van voorskoolse onderwys, moet 'n kind teen die ouderdom van ses kan teken. Dit beteken dat jy die kind moet leer om ten minste sekere patrone te herhaal. As hy 'n voorliefde vir kreatiwiteit het, moet jy hom nie beperk nie. Kinders wat teken, niesketse het groot potensiaal, wat aanbeveel word om meer ontwikkel te word.

Die kind moet ook, voordat hy skool toe gaan, leer om prente in te kleur en die kontoere ten minste gedeeltelik kan herhaal. Dit is belangrik, want in die eerste jaar van skool gaan hy met spelling besig wees.

Boonop word ouers aangemoedig om hul kind te leer om klein rympies te leer. Wel, as hy weet wat 'n hervertelling is. Daarom kan jy kortverhale vir jou kind lees en hom dan vra om te beskryf wat hy onthou.

Teen die ouderdom van ses tel kinders dikwels tot ten minste 10. Hulle weet waar hulle woon, hulle kan die van en voornaam van ma en pa gee, hulle verstaan die seisoene. Dit is die moeite werd om die baba maande lank te leer. Sommige ouers verduidelik selfs hoe om die tyd op die horlosie te vertel voordat hulle skool toe gaan.

Dit is maklik om te sien dat baie van ma en pa vereis word. Ouers moet die kind die basiese beginsels leer, sodat in die eerste graad nie alle inligting vir hom die ontdekking van 'n nuwe wêreld is nie. Om die beste resultate te behaal, word dit aanbeveel om die basiese beginsels van die metodologie van vroeë kinderonderwys te bestudeer.

In die reël behels geestelike ontwikkeling die gebruik van verskeie opvoedkundige speletjies. Dit is die moeite werd om 'n kind van 'n boek soveel as moontlik te lees, en om hom nie toe te laat om al sy vrye tyd voor 'n rekenaar of met 'n selfoon in sy hande deur te bring nie.

Liggaamlike Opvoeding

Moenie vergeet dat die kind by die skool nie net by geestelike aktiwiteit betrokke sal wees nie. Dit moet verstaan word dat die eerste 6-7 jaar van 'n kind se lewe gekenmerk word deur verhoogde aktiwiteit en mobiliteit. Gedurende hierdie tydperk is dit baie belangrik om hom na te stuurdie regte rigting. As 'n reël lê hierdie verantwoordelikheid by die ouers. Of jy kan die kind na die sportafdeling stuur vir die kleinste, waar hierdie missie deur 'n spesialis aangepak sal word.

As ons praat oor onafhanklike werk met 'n kind, dan is dit in hierdie geval die moeite werd om aandag te gee aan verskeie belangrike stappe. Eerstens moet die kind verstaan wat herstel is. Kenners beveel aan om verhardingsprosedures te oefen, voorkoming van platvoete, ens.

Teen die ouderdom van 6 is dit die moeite werd om 'n kind te leer swem, hardloop, spring en die eenvoudigste speletjies op die sportterrein. Dit sal help om sy uithouvermoë, behendigheid en spoed van reaksie te bou. Aangesien kinders op hierdie ouderdom self redelik aktief is, is dit nie moeilik om hulle by sulke aktiwiteite te betrek nie. Ouers kan byvoorbeeld begin om sport of buitelug ontspanningsaktiwiteite saam met hul kind te beoefen. Dit sal ook help om gesinsband te versterk.

Dit sal nuttig wees om sporttoerusting te koop. As die kind 'n horisontale staaf, 'n springtou en 'n bal in die kamer het, sal hy dit op sy eie kan doen, sonder die deelname van volwassenes. Die area van die kinderkamer laat jou egter nie altyd toe om alles wat jy nodig het daar te plaas nie. In hierdie geval kan jy jou kind by die sportafdeling inskryf.

Liggaamlike opvoeding help om 'n kind te dissiplineer. Hy raak gewoond aan die daaglikse roetine, begin verstaan wat 'n gesonde leefstyl is. Terselfdertyd word wilskwaliteite ontwikkel. Die kind begin verstaan dat alles nie so maklik raak nie. Om die gestelde doel te bereik,groot moeite gedoen moet word. Dit alles het 'n positiewe uitwerking op die vorming van die persoonlikheid van die toekomstige student.

Dit is ook die moeite werd om te oorweeg dat daar vandag verouderde metodes van voorskoolse onderwys kan wees. Die heropleiding van spesialiste het baie relevant geword, aangesien wat 50 jaar gelede gewerk het, nie so effektief is in die era van rekenaartegnologie nie. Daarom is dit die moeite werd om verskeie tegnieke te oorweeg wat vandag suksesvol gebruik word.

Die Maria Montessori-stelsel

Hierdie program is ontwerp vir voorskoolse kinders vanaf 3 jaar oud, maar moderne kenners sê dat dit selfs op 'n vroeër ouderdom aanvaarbaar is. Die hoofbeginsel van die stelsel is gebaseer op die feit dat die kind volkome vryheid gegee word. Die kind is vry om te kies wat hom interesseer en sy vrye tyd deur te bring soos hy wil.

Maar dit beteken nie permissiwiteit nie. Ons praat daarvan dat die kind net dink dat hy nie gedwing word nie, maar hy self doen iets. Dit beteken dat daar van ouers vereis word om hom onmerkbaar tot hierdie of daardie aktiwiteit te druk. In hierdie geval sal hy nie die indruk hê dat iets op hom afgedwing word nie.

Waldorf-stelsel

Alhoewel hierdie tegniek 'n eeu gelede verskyn het, word dit vandag suksesvol gebruik. Volgens hierdie stelsel word kinders onder 7 jaar nie gelaai met opvoedkundige aktiwiteite nie. Die klem val op kreatiwiteit. Dit beteken dat die kind in 'n groter mate leer teken, sing en musiekinstrumente speel as om te leer skryf en lees. Dit word geglo om die verlangde te bereikresultate, maar sonder fisiese of morele oorspanning vir die kind.

Zaitsev Cubes

Hierdie tegniek is daarop gemik om lees en skryf te onderrig. Danksy hierdie toon babas reeds op die ouderdom van 2-3 jaar die eerste suksesvolle resultate. Die stelsel is uiters eenvoudig. Ouers verkry 52 blokkies, wat elk letters, syfers, ens het. Danksy dit begin die baba woorde baie vinnig en onmerkbaar byvoeg. As jy ook pakhuise teen die muur hang, sal die kind herhaal wat hy gesien het. Daarbenewens het dit 'n positiewe uitwerking op die ontwikkeling van motoriese vaardighede van die hande. As jy gereeld met blokkies oefen, sal die resultaat nie lank wag om te kom nie.

Ouers kan dus die kind selfstandig vir skool voorberei. As ma en pa genoeg tyd daaraan bestee om die baba groot te maak, sal hy by die skoolbank sit wat reeds voorberei is. As albei ouers werk, word dit aanbeveel om die moontlikheid van klasse met spesialiste te oorweeg. In voorskoolse instellings ontvang kinders al die nodige basiese kennis. Terselfdertyd sal die kind met maats kommunikeer en leer om vriendskappe te bou.