Daaglikse roetine in die GEF-voorbereidingsgroep. Gimnastiek, staptogte, stiltetyd, speletjies

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Die daaglikse roetine in 'n voorskoolse instelling is ontwerp met inagneming van die korrekte beplanning van tyd vir die volle ontwikkeling van kinders. Dit impliseer die teenwoordigheid van 'n kurrikulum, werk en ontspanning vir kinders. Die algemene roetine kan verdeel word in sekere tydperke waarin die hoofroetinedele van die dag uitgevoer word. Sulke dele in voorskoolse instellings word "regime-oomblikke" genoem.

Vorming van regime-oomblikke

Die regime van die dag in die voorbereidende groep vir die Federal State Educational Standard vorm regime-oomblikke in die voorskoolse opvoedkundige instelling in ooreenstemming met die opvoedkundige ontwikkelingsprogram. Behoorlike organisasie van die roetine lei tot die suksesvolle ontwikkeling van die kind beide geestelik en opvoedkundig. Mode-oomblikke ontwikkel deursettingsvermoë en aandag by kinders, as gevolg van die feit dat dit 'n belangrike deel van die pedagogiese proses as geheel is.

Gesprekke, aktiwiteite en verskeie speletjies in die voorbereidingsgroep ontwikkel kognitiewe aktiwiteit by kinders, besprekings maak die kind responsief en aktief, help om hul standpunt te bewys sonder om skaam te wees.

Regime-oomblikke wat verband hou met werkladings vorm by kinders die vermoë omarbeid en selfversorging. Hulle wys hoe om higiëneprosedures behoorlik uit te voer, aan te trek, 'n volwassene te help, sy werk te respekteer.

Die vorming van roetine-oomblikke gedurende die dag word geskep in 'n vriendelike atmosfeer van samewerking, met inagneming van 'n individuele benadering tot elke kind.

Ontmoet met kinders en oggendregime-oomblikke

Kinders word na die tuin geneem in 'n groepsarea of binnenshuis gedurende die koue seisoen. Op hierdie tydstip is die taak van die opvoeder om 'n positiewe lading aan die kind te verskaf vir die hele dag deur die speletjie of om hom te interesseer om sekere aksies in die arbeidsplan uit te voer. Saam met die kinders word daar voorbereidings getref vir klasse, afstofspeelgoed, selfstandige aktiwiteite, lektuurlees of ander aktiwiteite wat die onderwyser vir hierdie dag beplan.

Die daaglikse roetine in die voorbereidende groep vir die Federal State Educational Standard vir die oggendure, van 7.00 tot 10.30, voorsien kinders met geestelike stres vir die volle aanvaarding van die materiaal in die klaskamer.

Oggendroetine-oomblikke sluit ook verpligte oggendoefeninge in, wat om 8:00 begin. Gimnastiek in die voorbereidende groep word vir ten minste 20 minute uitgevoer en aktiveer die hele spierstelsel van die kind, wat 'n positiewe uitwerking op algehele welstand het. Benewens laai, kan die onderwyser 'n korrektiewe of akupressuurmassering uitvoer, kinders die meriete van motoriese aktiwiteit wys.

Meals

In 'n twaalf-uur dagsorgsentrum eet kinders drie ma altye per dag. Vir ontbyt, middagete, aandete tydvolgens die ouderdomskategorie, eet voorskoolse kinders gemiddeld 15-20 minute in ouer groepe en tot 30 minute in die kleuterskool.

Voor elke ete voer kinders higiëneprosedures uit met verpligte wasgoed. Terselfdertyd voer die onderwyser gesprekke oor die rasionele gebruik van water en die gedragsreëls in die waskamer.

Die daaglikse roetine in die GEF-voorbereidingsgroep maak voorsiening vir die ontwikkeling van etiketreëls deur voorskoolse kinders. Daarom word eetkamer bediendes aangestel om die oppasser te help om die tafel te dek volgens die vereistes, en nadat hulle geëet het, die skottelgoed in die wasbak te sit. Voorbereiding vir aandete word ook met die hulp van kinders uitgevoer, sulke geleenthede stel die reëls van tafeldek vas, leer hulle om te bestel. Ontbyt by die voorskool vind gewoonlik om 8.30 plaas, middagete - om 12.30 en aandete - om 17.30. Hierdie tyd kan verskil volgens die ouderdomsgroep kinders.

Vir ontbyt, middagete, aandete kan die etenstyd verskil na gelang van die aard van die kind, as die baba nie op sy eie kan klaarkom nie, dan sal die oppasser of versorger hom beslis voed. Die personeel van die kleuterskool monitor ook die postuur, die korrekte rangskikking van eetgerei en versigtig eet.

Opvoedkundige aktiwiteite

Na die oggendmaal in die voorbereidende groep begin die opvoedkundige blok. Hulle word van 9.00 tot 10.30 gehou volgens die onderwyser se kalenderbeplanning en bevat al die nodige inligting vir die geestelike werk van die kind.

Soouer kleuters hou in die eerste helfte van die dag 3 klasse van 20 minute elk met speletjiespouses van tot 15 minute. Op hierdie tydstip verstaan die kinders van die voorbereidende groep die basiese beginsels van logiese denke, wiskunde, letterkunde, tekening, modellering, toepassings.

Ter voorbereiding vir die vakansie of matinees, word gedigte gememoriseer of sekere dele van die toekomstige gebeurtenis ingeoefen. Hulle praat met kinders, praat oor die tradisies van die vakansie, die eienskappe daarvan, wat kleuters in staat stel om landmerke korrek tydens die werklike geleentheid te stel.

Voorbereiding vir buitelugwandelings

Alle regime-oomblikke in 'n voorskoolse instelling gaan deur 'n stadium van voorlopige voorbereiding. Van 10.30 tot 10.45, voor die stap, het die ouens dinge in die groep na die opvoedkundige blok in orde gebring. Speelgoed, materiaal en handleidings word na hul plekke verwyder, na die visuele aktiwiteit word die tafels afgevee. Vervolgens gaan die kinders na die kleedkamer en trek klere aan om in die vars lug te stap. Terselfdertyd wys die onderwyser die korrekte volgorde van aantrek uit en vestig die aandag van voorskoolse kinders op die aanstelling van een of ander klerekas-item. Voordat hulle buite gaan, word kinders geleer om aandag te gee aan die algehele voorkoms en foute uit te wys in geval van onbehoorlike aantrek. Die versorger of oppasser pas klere aan en maak vas as die kind sukkel.

Stap en organisasie

Stappies in die voorbereidende groep duur 4 uur in die koue seisoen en 5 uur in die somer. Kindershulle stap 2 keer per dag: voor ete, tot 12.30, en nadat die stil uur verby is, van 17.30 tot huistoe. Die dagregime in die GEF-voorbereidende groep en opvoedkundige programme beveel aan om tyd buite te spandeer teen temperature tot -15 en windsnelhede tot 15 m/s, as hierdie data oorskry word, bly die kinders in die groep.

Tydens staptogte hou die onderwyser nie op met opvoedkundige aktiwiteite nie en verdeel die tyd wat in die buitelug spandeer word in die volgende dele:

• Waarneming van die omgewing.
• Skuifplanspeletjies.
• Arbeid in die groepplot.
• Werk met kinders om fisieke vermoëns te ontwikkel.

Stappies in die voorbereidende groep impliseer ook onafhanklike speelaktiwiteite en fisieke aktiwiteit, tydens sulke oomblikke kies kinders onafhanklike tipes spel.

Dagrus en slaapvoorbereiding

Stiltetyd begin by die kleuterskool na middagete. Gewoonlik is hierdie tyd van 13:00 tot 15:00. Dit word voorafgegaan deur kalm ontspannende aktiwiteit. Alle fisiese aktiwiteit stop 30-40 minute voor jy die slaapkamer besoek. Gedurende hierdie tyd word die kind se senuweestelsel herstel, wat 'n rustige slaap en algemene rus aan die liggaam gee.

Voordat jy gaan slaap, word die slaapkamer geventileer totdat die lugtemperatuur met 3-4 grade daal. Slaapmaak gaan gepaard met rustige gesprekke, sprokies lees, luister na ontspannende musiek. Die onderwyser beheer die gerief van die ligging van die kindop die bed, maak die kombers reg indien nodig, maak individuele hale van kinders. Tydens slaap is die oppasser of versorger onafskeidbaar in die slaapkamer om ongelukke te vermy.

Aktiwiteite na stiltetyd

Na 'n geleidelike styging om 15:00 ondergaan kinders verhardingsprosedures, wakkergimnastiek, trek hulself aan en sit hul hare in orde. Na die middaghappie, wat om 15.30 begin, speel die kinders speletjies saam met die onderwyser of neem deel aan selfstandige aktiwiteite.

Hierdie tyd is geskik vir individuele werk met kinders wat nie tred hou met die program nie of agterbly as gevolg van die vermiste van een of ander klas.

Ná 'n stil uur doen die onderwyser lees en ontleding van literêre werke, dramatisering, kyk na animasiefilms of opvoedkundige programme.

Individuele werk

Die tweede helfte van die dag, van 15.40 tot 17.00, in 'n voorskoolse instelling is daarop gemik om die materiaal wat in die oggend geleer is, te konsolideer, of om voorheen verworwe kennis te herhaal. Individuele werk met kinders is daarop gemik om spraak, kreatiewe en motoriese aktiwiteit te verbeter.

Musiekdirekteur, spraakterapeut of opvoeder doen individuele werk volgens beplanning of sien die algemene swak prestasie van die kind. Die voorbereidende groep in die kleuterskool, of eerder die kinders wat dit bywoon, hou klasse by 'n sielkundige wat die verstandelike vermoëns van elke kind regstel.

Aandstap en kinders wat die huis verlaat

In die aand, daarnana al die nodige roetine-oomblikke gaan die kinders vir die 2de stap, as 'n reël, hierdie tyd is 17.30, en ontmoet hul ouers. Die hooftaak van die opvoeder is om volwassenes in te lig oor hoe hul kind se dag verloop het, oor sy suksesse of tekortkominge. Kinders se werk wat in die eerste helfte verrig is, word gedemonstreer, konsultasies word gegee oor ouers se vrae rakende die algemene gedrag van 'n voorskoolse kind, of advies oor hoe om verstandelike vermoë reg te stel as die kind nie die materiaal wat ontvang word verstaan nie.

Afsonderlike aandag word gevestig op die nakoming van die reëls van goeie maniere. Voordat hy die huis verlaat, neem die kind afskeid van die onderwyser en die kinders wat op die terrein oorbly. Die onderwyser vorm 'n positiewe houding teenoor die kleuterskool en stel die kind reg vir die volgende besoek.

In geval van slegte weer, werk die kinders in die groepkamer. Op hierdie tydstip word plante of 'n leefhoekie versorg, speelgoed na 'n werksdag gewas en algemene opruiming.