2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21
Die opvoeding van 'n klein mensie is 'n taamlik verantwoordelike en komplekse proses waarby almal betrokke is: onderwysers, ouers, die samelewing.
Die probleem van onderwys was te alle tye baie akuut, en kundiges, ouers en openbare figure het probeer om dit op te los, en het aanbevelings en wetenskaplike werke ontwikkel.
Maar selfs nou is geen enkele korrekte oplossing gevind nie. Elke baba is immers 'n individu met sy eie karakter: opgewonde of kalm, ywerig of rusteloos, so dit is onmoontlik om 'n enkele resep vir opvoeding te ontwikkel. Dit is slegs moontlik om, deur algemene fundamentele beginsels te gebruik, 'n individuele benadering tot die kind toe te pas, in ooreenstemming met sy ingebore eienskappe.
Wat is ouerskap
In moderne pedagogie is daar twee semantiese definisies van onderwys: wyd en smal.
Die konsep van "opvoeding" in 'n breë sin word gedefinieer as 'n sistematiese, doelgerigte proses van die gesamentlike impak van onderwysers en ouers aan beide kante van 'n persoon, fisies en geestelik, op so 'n wyse datontwikkel 'n persoonlikheid, berei voor vir die lewe in die samelewing en deelname in alle sfere van aktiwiteit: kultureel, industrieel, sosiaal. Met ander woorde, onderwys maak voorsiening vir die oordrag aan die kind van opgehoopte sosiale ervaring en familietradisies.
Terselfdertyd word daarop gelet dat 'n mens nie moet vergeet dat die vorming en ontwikkeling van persoonlike eienskappe grootliks beïnvloed word deur die omringende kulturele omgewing en die omgewing waarin 'n persoon buite die gesin en skool is nie.
Die konsep van "opvoeding" in die eng sin sluit die ontwikkeling van karakter, morele en etiese posisie en positiewe eienskappe van sosiale gedrag van 'n lid van die samelewing onder leiding van onderwysers en familielede in.
Tienerouerskap
In die tydperk van elf tot agtien jaar vind ernstige veranderinge in die kind se liggaam plaas: die hormonale agtergrond laat hom fisies groot word. Terselfdertyd beïnvloed dit ook die psigo-emosionele toestand van kinders, hulle word groot.
In hierdie verband is die grootmaak van tieners 'n taamlike moeilike taak, wat ongelukkig nie almal kan hanteer nie: dit verg baie geduld, aandag en begrip van die volwasse omgewing.
Veranderinge in die kind se psige het meestal die volgende kenmerke:
- werklikheid word so krities moontlik waargeneem;
- rolmodelle is nuut, nie altyd positiewe afgode nie;
- gedrag is onderhewig aan gereelde gemoedskommelings;
- 'n mens se eie mening word oor verskeie sake gevorm;
- afhangende van opvoeding en omgewingom daar te woon, is dalk 'n lus vir misdaad, dwelmgebruik, 'n aanhoudende gebrek aan eetlus, en meer.
Maar 'n ernstige probleem van opvoeding ontstaan nie by elke tiener nie, en dit is nie net te wyte aan die individuele aangebore eienskappe van die kind nie. Van groot belang hierin is die vorige opvoeding en verhoudings tussen familielede.
As 'n kind genoeg liefde, ouerlike warmte, omgee en drukkies gehad het, maar terselfdertyd het die ouers nie sy grille gevloei nie, dan is dit onwaarskynlik dat die kind die gedagte sal hê om aan kriminele aktiwiteite deel te neem of te vergeet.
Ook 'n groot rol word gespeel deur hoe vertroulik en demokraties die ouers met die baba gekommunikeer het. Hoe nader die verhouding was, hoe meer waarskynlik is dit dat die tiener dit sal aanhou hê, wat hom sal toelaat om sy ervarings met sy ouers te deel.
Daarom, wanneer jy probeer om die vraag te beantwoord oor hoe om 'n tiener groot te maak, moet 'n mens nie vergeet dat hierdie proses begin lank voor die probleemouderdom aanbreek nie. 'n Algemene aanbeveling om ouers te help is om 'n voorbeeld vir 'n tiener te word.
Die belangrikheid van gesinsopvoeding
Baie dikwels laat kinders met hul gedrag ouers in 'n stoornis verval: hulle weet eenvoudig nie wat om volgende te doen nie. En een van hierdie karaktertrekke van 'n kind is histerie.
Sommige probeer om die probleem op te los deur te skree, terwyl ander fisiese geweld gebruik. Net die resultaat is gewoonlik nul, en in 'n soortgelyke situasie herhaal alles.
Die rede vir hierdie gedrag is meestal gesinsproblemeopvoeding, dit wil sê die inkonsekwentheid en teenstrydigheid van die optrede van volwassenes wat die ontwikkeling van die baba direk beïnvloed. Dit kan uitgedruk word as:
- iets is toegelaat om een keer gedoen te word, en die tweede keer verbode;
- afname in gesag;
- een familielid word toegelaat om die TV hard aan te skakel (trap deur plasse, spring op die bed, eet nie aandete nie, bly laat wakker, ens.) terwyl die ander nie is nie.
Dit gebeur weer omdat elke familielid grootgeword en in verskillende omstandighede grootgeword het en sy eie beginsels en reëls ontwikkel het.
Almal probeer dus om die proses van onderwys op hul eie manier uit te voer, op hul eie. Niemand het ook hier 'n persoonlike siening van dinge gekanselleer nie, maar om nie die baba te benadeel nie, is dit belangrik dat almal hul optrede sonder konflik koördineer: bespreek standpunte, ontwikkel algemene benaderings, bespreek situasies.
Organisasie van die opvoedkundige proses
Dit is lank reeds bewys dat die vorming van 'n persoon se persoonlikheid direk afhanklik is van verhoudings en opvoeding in die gesin, wat die fundamentele basis van alle daaropvolgende lewe is. En die houding van 'n persoon tot verskeie lewensituasies sal afhang van die betroubaarheid en sterkte van hierdie fondament.
Daarom is dit belangrik om verhoudings te bou sodat die probleme van gesinsopvoeding tot niet kom, vreedsaam opgelos word en die minste impak op die kind het.
Die opvoedkundige proses is die maklikste in groot gesinne, aangesien die aandag van familielede versprei wordeweredig, en die oudstes kyk na die jongeres. In 'n groot gesin is daar 'n natuurlike aanpassing by kommunikasie en lewe in 'n span, gewoond aan omgee en vriendskap.
Die samestelling en struktuur van die gesin is van kardinale belang vir die kind. Geen grootouers kan ma of pa vervang nie. Daarom verg die proses van opvoeding in enkelouergesinne spesiale aandag.
Wanneer 'n kind bewus is van so 'n situasie, word dit pynlik, hy kan hom onttrek. Dit is belangrik om die kind teen volwasse ambisies en konflikte te beskerm en hom met nog meer aandag te probeer omring.
Patriotiese opvoeding
Verskeie jare gelede, as gevolg van verskeie omstandighede, was daar 'n verswakking van aandag aan patriotiese werk aan die kant van die staat. Gevolglik is minder aandag aan hierdie kwessie in kleuterskole, skole en universiteite gegee.
Maar nou is die situasie besig om te verander, en die vraag oor hoe om 'n patriotiese persoonlikheid op te voed word weer relevant.
In die pedagogie word patriotisme gedefinieer as die belangrikste waarde, wat nie net uitgedruk word in die historiese, kulturele en militêr-ideologiese aspekte nie, maar ook as 'n geestelike, morele en sosiale eienskap.
Die implementering van patriot-onderwys word gefasiliteer deur:
- eksperimentele navorsingswerk oor die geskiedenis van die oorlogsjare;
- organisasie van skoolmuseums;
- betrek kinders by werk met veterane en meer.
Maar die teenstrydighede en terselfdertyd die probleme van patriotiese onderwys word gemanifesteer in die feit dat, as hulle hierdie werk wil uitvoer, onderwysinstellings nie genoeg voorwaardes en geleenthede het virimplementering.
Dit gaan nie net oor die materiële en tegniese basis nie, maar ook die tydige opdatering van onderrighulpmiddels, die vestiging van kontakte met gesinne oor hierdie kwessies. Daar is ook 'n akute tekort aan opgeleide spesialiste en die mees uitgebreide mediadekking van patriotismekwessies.
Werklike probleme van onderwys
Moderne pedagogie verdeel onderwys in vier tipes:
- Diktatuur is die sistematiese onderdrukking van waardigheid, persoonlikheid en inisiatief deur ouer kinders of volwassenes. Gevolglik – weerstand, vrese, gebrek aan selfvertroue en verlaagde selfbeeld, onwilligheid om enigiets te doen.
- Nie-ingryping (geloosheid) - gee die kind volkome vryheid. Die probleem van onderwys volgens hierdie metode is dat dit losmaking van die gesin, wantroue en agterdog ontwikkel.
- Hiper sorg - is die volle voorsiening van die kind en beskerm hom terselfdertyd teen die probleme wat opduik. Deur hierdie metode te gebruik, bring ouers selfgesentreerdheid, gebrek aan onafhanklikheid, swakheid in besluitneming na vore.
- Samewerking - gebaseer op gemeenskaplike belange, ondersteuning, gesamentlike aktiwiteite. Hierdie styl lei tot onafhanklikheid, gelykheid, gesinseenheid.
Gewoonlik in gesinne is daar 'n botsing van alle style, wat die hoofprobleem van onderwys is.
Om dit op te los, is dit belangrik om te verstaan dat alle style gebruik moet word. Maar net hul simbiose, en nie konfrontasie nie, sal dit moontlik maakvermy nog probleme.
Hoe om seuns groot te maak
Byna alle ouers van seuns het 'n vraag oor hoe om 'n seun groot te maak as 'n ordentlike en moedige mens.
Baie vermoed nie eers hoe belangrik die sorg en liefde van die pa, en nie net die ma nie, vir die seun is. Mans glo dat hulle nie sulke gevoelens moet toon nie, maar intussen verlig hulle spanning en laat verhoudings toe om opreg te wees.
In ons tyd, vol gebeure en krisisse, moet moderne kinders, meer as ooit, met hul ouers kommunikeer.
Dit word 'n noodsaaklikheid vir 'n seun om saam met sy pa park toe te gaan, fiets te ry, 'n voëlhok te maak, sy ma te help, en jy weet nooit watter ander mans se aktiwiteite kan gevind word nie! Kommunikasie met die ouer geslag is ook belangrik. Sulke kontinuïteit sal dit moontlik maak om hierdie styl in die toekoms aan jou gesin oor te dra.
Klasse in sport- of toerisme-afdelings sal ook nuttig wees vir die ontwikkeling van die seun, wat nie net en nie soseer gesondheid as karakter sal versterk nie.
Maak 'n meisie groot
Dit is geen geheim dat die kenmerke van die grootmaak van seuns en meisies ietwat verskil nie, en dit is nie net as gevolg van geslag nie, maar ook aan lewenstake.
Die meisie probeer in alles soos haar ma wees, wat 'n voorbeeld vir haar dogter is. By haar leer sy om met haar man, mans en ander te kommunikeer, huiswerk te doen, gaste te ontvang, vakansies te vier en nog baie meer. Daarom is dit belangrik vir 'n ma om haar manier van praat en haar optrede te monitor.
Beïnvloed ook die opvoeding van vriende, familie en kennisse. Dit is belangrik om in die oë van die meisie die positiewe eienskappe, die waardigheid van mense te beklemtoon en die feit dat die ma dit graag in haar dogter wil sien. Sy sal beslis probeer om haar ma se wens te vervul.
Die opvoeding van tieners verg spesiale aandag. Dit is nodig om onopvallend bewus te wees van die belange van die dogter op hierdie ouderdom, om die kring van haar vriende en kennisse te ken, om, indien nodig, tekortkominge uit te wys en haar aanhangsels reg te stel. Om dit te doen, kan jy die aandag van meisies vestig op die helde van boeke of rolprente.
Ook belangrik vir die toekomstige gasvrou is naaldwerk, huishoudelike take, kosmaak. By haar ma kan sy leer hoe om vir haarself te sorg, styl en smaak in dinge.
'n Spesiale rol in die opvoeding van 'n meisie word aan die pa gegee, hy moet, soos sy ma, vir haar blomme gee, haar 'n hand gee, haar gelukwens met die vakansie, komplimente sê en meer. Dit sal die dogter in die toekoms red van vrese en komplekse van kommunikasie.
Teoretiese grondslae van onderwys
Teorie en metodes van onderwys, hoewel hulle ontwerp is om dieselfde probleem op te los, maar hulle benader dit met heeltemal verskillende metodes.
Die teorie van onderwys word in drie hoofgroepe verdeel (die res is hul afgeleides):
- Biogenies. Hierdie rigting is gebaseer op die feit dat persoonlikheidseienskappe oorerflik is en byna nooit verander nie.
- sosiogenies. Daar word geargumenteer dat slegs sosiale faktore die ontwikkeling van die individu beïnvloed.
- Gedrag. Daar word geglo dat persoonlikheid vaardighede en gedragsgewoontes is.
Blykbaardit sal billik wees om te sê dat die waarheid iewers tussenin lê.
Metodes en style van ouerskap
Vir al die jare van die bestaan van sielkunde en pedagogie, is baie style en metodes van opvoeding voorgestel, die gewildstes sal in meer besonderhede oorweeg word.
Moderne kinders in Japan word opgevoed met die beginsels van verdeling in tydperke, in elkeen waarvan 'n sekere stel eienskappe ontwikkel. Tot vyf jaar word absoluut alles toegelaat, en by die bereiking van hierdie ouderdom en tot vyftien jaar word die kind in 'n streng raamwerk geplaas, waarvan die oortreding gesins- en sosiale sensuur veroorsaak. Na vyftien jaar word 'n persoon as oud genoeg beskou om op gelyke voet te kommunikeer.
Sedert die sestigerjare van die vorige eeu het die gewildheid van die Nikitins se metodologie, wat die vroeë fisiese ontwikkeling van kinders as die basis vir harmonieuse opvoeding neem, nie verminder nie.
Nie minder gebruikte Waldorf-metode om kinders groot te maak is gebaseer op geestelike en kreatiewe ontwikkeling en die gebruik van slegs natuurlike materiale.
Glenn Doman se ouerskapmetode word beskou as 'n metode van vroeë kinderontwikkeling en 'n resep waarvolgens genieë grootgemaak word. Die basis van hierdie metode is ontwikkeling vanaf geboorte. Die stelsel verg baie tyd en selfdissipline van ouers, maar op die ou end gee dit wonderlike resultate.
Die Maria Montessori-ouerskapmetode is nog 'n wyd gebruikte stelsel. Hierdie metode bestaan uit die aanmoediging van die kind tot onafhanklike optrede, ontleding en regstelling van foute. BYIn die speletjie besluit hy self wat en hoeveel om te doen, en die funksies van onderwysers is om die kind te help om alles self te doen.
Die belangrikste ding vir alle rigtings is die sistematiese studie en volg een stelsel, en nie op verskillende metodes spring nie.
Aanbeveel:
Soorte ouers: kenmerke, konsepte, houdings teenoor die grootmaak van 'n kind en die manifestasie van ouerliefde
Ouers wil altyd hê hul kinders moet beter as hulleself wees. Maar sommige mense is oorywerig in hul strewe. Hierdie tipe ouers sorg vir die kinders, gee hulle nie 'n pas nie en word as gevolg daarvan 'n hulpelose en berugte wese groot. Daar is ook ander tipes. Ouers wat vriende met hul kinders wil wees, lyk vir baie ideaal. Maar dit is ook nie die beste ontwikkeling van gebeure nie. En daar is ook 'n tipe wat aan die goue middeweg toegeskryf kan word
Kind grootmaak (3-4 jaar oud): sielkunde, wenke. Kenmerke van die opvoeding en ontwikkeling van kinders 3-4 jaar oud. Die belangrikste take om kinders 3-4 jaar oud groot te maak
Om 'n kind groot te maak is 'n belangrike en hooftaak van ouers, jy moet betyds veranderinge in die karakter en gedrag van die baba kan raaksien en korrek daarop reageer. Wees lief vir jou kinders, neem die tyd om al hulle "hoekoms" en "waarvoor" te antwoord, wys omgee, en dan sal hulle na jou luister. Die hele volwasse lewe hang immers af van die opvoeding van 'n kind op hierdie ouderdom
Die patroon van onderwys is Algemene patrone van onderwys
Onderwys is 'n belangrike punt wat spesiale aandag verdien. Spesiale opvoedkundige programme help die onderwyser om 'n harmonieus ontwikkelde persoonlikheid te vorm
Kinders regoor die wêreld grootmaak: voorbeelde. Eienskappe van opvoeding van kinders in verskillende lande. Kinders grootmaak in Rusland
Alle ouers op ons uitgestrekte planeet het sonder enige twyfel 'n groot gevoel van liefde vir hul kinders. In elke land maak vaders en ma's egter hul kinders op verskillende maniere groot. Hierdie proses word grootliks beïnvloed deur die lewenstyl van die mense van 'n bepaalde staat, sowel as bestaande nasionale tradisies. Wat is die verskil tussen kinders grootmaak in verskillende lande van die wêreld?
Die metode van onderwys is die manier om 'n persoon se lewe te beïnvloed. Die rol van die metode van opvoeding in die vorming van persoonlikheid
Dit is sielkunde wat kan verduidelik wat opvoeding is. Die metode van opvoeding is 'n sekere lys reëls, beginsels en konsepte wat 'n persoonlikheid uit 'n mens kan vorm en daardie bagasie van kennis gee wat hom deur sy lewenspad sal help
