Hoe om 'n kind te leer praat: oefeninge, tegnieke en wenke vir ouers

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Die meeste jong ma's is voortdurend bekommerd oor of die ontwikkeling van die eerste kind in lyn is met die norm. Tot 'n jaar is hulle meer bekommerd oor fisiese ontwikkeling: of die baba sy kop begin vashou, omrol, betyds kruip. Vanaf 'n jaar maak sulke vrese plek vir bekommernisse oor die korrekte en tydige ontwikkeling van spraak. Hierdie artikel fokus op aanbevelings vir belangstellende ouers oor hoe om 'n kind van 'n vroeë ouderdom te leer praat.

Spraakontwikkeling in kinderskoene: hoofstadia

Huishoudelike pediaters word gelei deur die aanwysers wat gebruik word vir babas tot 'n jaar, wat in die tabel hieronder aangebied word.

Ouderdom	Vaardighede
2 maande	Kree uit met verskillende intonasies, uiting van plesier of misnoeë
3 maande	"Hooking" en koer
6 maande	Die voorkoms van babbelklanke in spraak ("boe", "ma", "pa"), wat die intonasie van die spreker onderskei
10 maande	Aktiewe gebabbel (uiting van eise en begeertes deur gebruik te maak van lettergreepagtige vokaliserings soos "ta-ta-ta")
11 maande	Uitspreek van die eerste woorde ("ma", "kaka", "gee")
12 maande	Bou woordeskat van 9-20 eenvoudige woorde

Uit die tabel is dit duidelik wanneer die kind die eerste woord sê. As 'n reël vind dit plaas voor die ouderdom van een jaar. Kom ons kyk van nader na hoe 'n baba se woordeskat gevorm word.

Aktiewe en passiewe spraak

Dikwels is ouers bekommerd dat 'n kind oor 'n jaar nie praat nie. Wat kan die redes agter hierdie verskynsel wees? Om die patologie van ontwikkeling uit te sluit, moet dit verstaan word: die hoofmotor van spraakontwikkeling is kommunikasie. Begrip (passiewe spraak) en uiting (aktiewe spraak) stem nie ooreen by kleuters nie.

Dit is reeds nodig om met 'n pasgebore te praat, om jouself te help met gebare en gesigsuitdrukkings. Met verloop van tyd begin die baba self hierdie tegnieke toepas, en geleidelik laat vaar handbewegings ten gunste van spraak. Assimilasie van nuwe woorde vind plaas met behulp van 'n ritueel, wat eintlik benoeming is: dit is 'n kat, pa, suster, stoel.

'n Woord verskil van gebabbel deurdat 'n klein persoon daaronder 'n spesifieke voorwerp of handeling beteken. Die mees gebruikte woorde kom eerste in spraak voor.volwassenes.

In die aanvanklike stadium kan die baba een benaming op 'n aantal soortgelyke voorwerpe toepas. Dus, om "bibi" alles te noem wat verband hou met die konsep van vervoer en wiele het: 'n motor, 'n fiets, 'n trekker. Terselfdertyd, vir homself, kan hy hulle onderskei.

Dit moet verstaan word: 'n klein mens leer baie meer woorde as wat hy kan uitspreek. As 'n kind oor 'n jaar nie praat nie, kan dit net die feit beteken dat hy 'n gebrek aan volwaardige kommunikasie het.

Wanneer om nie bekommerd te wees

As daar geen risikofaktore in die anamnese is wat bydra tot 'n vertraging in psigofisiese ontwikkeling (moeilike bevalling, gehoor- of siggestremdheid), motoriese funksies en fyn motoriese vaardighede nie benadeel word nie, dan word jy op eenjarige ouderdom moet aandag gee aan die volgende punte:

• reageer die baba op sy naam en die spraak van ander;
• verstaan hy die eenvoudigste opdragte en voer hy nabootsende bewegings uit tydens die speletjie;
• maak dit enige geluide, al klink dit nie soos normale woorde nie.

'n Positiewe antwoord dui op die ontwikkeling van passiewe spraak. Die aktiewe een word individueel gevorm, en meer dikwels word vordering teen die ouderdom van een en 'n half jaar waargeneem. Om die vraag te beantwoord hoe om 'n kind oor 'n jaar te leer praat, laat ons stilstaan by die redes wat hierdie proses beïnvloed. Kom ons maak 'n bespreking vooraf: dit sluit nie die behoefte uit om die baba by die huis te hanteer nie.

Dinge om te oorweeg

Die oomblik wanneer 'n kind die eerste woord sê, hang van baie omstandighede af. Kom ons lyshoof:

• Genetiese aanleg. Dit is heel moontlik dat een van die naaste familielede ook langer as ander geswyg het en in die eerste stadium slegs 'n passiewe woordeskat opgehoop het.
• Geslag van die baba. Daar word geglo dat meisies 'n bietjie vroeër begin praat, maar seuns gaan vinniger aan om meer komplekse frases te bou.
• Intellektuele en kognitiewe vermoëns.
• Tyd om met ander te skakel. Nie TV of moderne speelgoed kan 'n ma se stem en haar sagte hande vervang nie.
• Motivering. Die behoefte om spraak te gebruik ontstaan daar en dan wanneer die baba help om te bereik wat hy wil hê. Oorbeskerming ontwrig motivering.
• Gebruik 'n fopspeen.
• Oorlading met aktiwiteite wat voor die sone van werklike ontwikkeling is.
• Ervare stres (geveg van ouers, verhuising, geweld).
• Het 'n tweelingbroer of -sussie. Met die geboorte van verskeie kinders gelyktydig word hul motivering om die taal te bemeester verswak weens die moontlikheid van spesiale kontakte met mekaar.

Eerste woorde

Hulle bestaan uit die eenvoudigste klanke vir die baba om uit te spreek en is die belangrikste vir hom: ma, baba, pa. Kinders se woordeskat word aangevul op grond van die behoeftes van die baba en die belange van die gesin.

In die tweede jaar van die lewe leer hulle elke maand ongeveer 20 nuwe woorde, en slegs 9 word uitgespreek.

Lys van die mees gereeldegebruik woorde wat deur Olesya Zhukova saamgestel is op grond van wetenskaplike waarnemings. So kom ons leer praat. Die kind is 'n jaar oud en kan in sy woordeboek wees:

• Die wat hom omring: ma, oupa, tannie, vrou, pa.
• Handelinge uitgevoer deur homself of ander mense: dreun, dreun, um-am, tuk-tuk.
• Diere en voëls: miaau, kitty, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Produkte: adya - water, tai - tee, ako - melk.
• Dele van die gesig: neus, mond.
• Speelgoed: Bier - foon, Misha - beer.
• Klere: patier - rok, sokkie, hoed - hoed.
• Vervoer: uh - vliegtuig, bb - motor.
• Stel woorde: bo-bo - dit maak seer, o, ah.

Dit is opmerklik dat die meeste van die woorde name is. Dit is makliker vir 'n kind om te bemeester wat aan hom gewys word, boonop. Die volgende klanke word die maklikste deur hom herskep:

• labiale konsonante (b, p, m);
• sagte konsonante (daarom word die kind se spraak dikwels lispel genoem);
• gestemde konsonante.

Spraakontwikkelingwenke

Hoe om 'n kind te leer praat by die huis? Dit is genoeg om die volgende wenke aan te neem:

• Ouers moet nie net baie met die baba praat nie, maar ook seker wees om op sy antwoorde te reageer. Dit is belangrik dat daar na 'n kind geluister en verstaan word.
• Dit is nodig om situasies te skep sodat die klein mannetjie die woorde wat hy reeds ken, kan uitspreek.
• Terwyl jy loop, moet jy nuwe voorwerpe benoem en wys.
• Ouers hoef nie babapraatjies te kopieer nieof verkeerde uitspraak van woorde. Hulle toespraak moet geletterd wees.
• Dit is maklik om 'n album van foto's te maak van die voorwerpe wat die baba omring. Dit moet bekyk word deur die name wat daarvoor belangrik is, te herhaal.
• Jy kan illustrasies van aksies versamel wat die baba toelaat om die werkwoorde te onthou: "hardloop", "sit", "eet", "slaap".
• Ouers kan saam met hul baba sing om te help om die ritme te tik.
• Die eenvoudigste speletjies moet georganiseer word: bou 'n huis, voer die pop, sit haar in die bed. Maak seker dat jy handelinge binne die woordeskat van die baba uitspreek.
• Ouers moet foute in spraak regstel, maar nie op 'n didaktiese manier doen nie.

Kom ons stil ons apart by lees, want dit is een van die belangrikste elemente in die vorming van 'n baba se spraak.

Hoe 'n boek kan help

Ouers wat nie vir hul kinders lees nie, moet nie verbaas wees hoekom die kind nie praat nie. Boeke moet ouderdomsgepas wees en kleurvolle illustrasies hê. In die eerste stadium is dit wenslik om sprokies en gedigte te lees, waar handelinge, en dus frases, verskeie kere herhaal word. Voorbeelde is "Raap" en "Ryaba Hen".

Terwyl hulle lees, moet kinders gevra word om prente te wys wat die karakters van die werk en hul optrede illustreer. Aanvanklik is dit beter om driedimensionele beelde te gebruik en eers teen die tweede jaar na vlakke oor te skakel.

Hoe om prente te wys

Vanaf 'n jaar en 'n half kan 'n baba se woordeskat tot 90 bereikname en aksies. Woorde-sinne kom in sy woordeskat voor: "bal" (wat beteken "gee die bal"), "av-av" ("die hond kom"). Tweewoordsinne is die prerogatief van die ouer ouderdom. Gewoonlik is kinders ouer as twee jaar in staat om sulke stellings te doen. Spraakontwikkeling sal help om die korrekte werk met illustrasies te stimuleer. Volwassenes let dikwels op: 'n kind het 'n duur en kleurvol geïllustreerde boek gekoop, en terwyl hy lees, verloor hy vinnig belangstelling daarin. Die verduideliking vir die verskynsel is dat die baba nie geleer het om werklike voorwerpe in 'n getekende beeld te herken nie.

Wat om te doen? Hoe om 'n kind te help om te praat met behulp van illustrasies uit boeke? Jy kan die volgende truuk gebruik: maak die "ekstra" beelde op die bladsy toe en laat een prentjie. Ter vergelyking, plaas 'n soortgelyke werklike voorwerp langsaan en bied aan om dit te vergelyk. Om vrywillige aandag te ontwikkel, moet 'n mens nie dadelik kennis maak met 'n groot aantal prente nie. Dit is nodig om deur 'n ander reël gelei te word: terwyl jy lees, leer die kind om aan die dialoog deel te neem. Hy moet eenvoudige vrae gevra word en gevra word om hierdie of daardie illustrasie te wys.

Oorkontaktegniek

Alle kinders is uniek. Wat om te doen as die kind nie goed praat nie? Onderwysers en sielkundiges bied verskeie metodes wat geskik is vir spesifieke kinders. Kom ons kyk na 'n paar van hulle. Vir babas tot een jaar oud en kinders van twee jaar oud is 'n tegniek genaamd die ouditiewe kontaktegniek geskik. Die essensie daarvan is die gereelde herhaling van dieselfde woordeen hele frases. Byvoorbeeld, tydens 'n vergadering moet jy dieselfde groet gebruik. Dit kan "goeie môre", "hallo", "hallo" wees. Die kind sal die voorgestelde reël leer.

Uit die verskeidenheid boeke kan jy jou gunsteling kies, wat die moeite werd is om ten minste een keer per dag te lees. Selfs as die baba nie self 'n woord sê nie, sal hy entoesiasties reageer op bekende frases

Visualisering van voorwerpe

Hierdie tegniek is geskik vir die kleinstes. Hoe meer sintuie betrokke is, hoe beter is die resultaat. Byna van die wieg af kan blokkies van sagte materiale gebruik word. Taktiel aangenaam, met geverfde voorwerpe (kos of diere), sal hulle die baba help om nuwe woorde te leer. Wanneer jy 'n prent wys, moet jy nie net die naam daarvan uitspreek nie, maar ook die beskrywing daarvan. As die kind dit moeilik vind om te herhaal, hoor hy steeds en verstaan hy geleidelik. En binnekort sal hy leer om die naam van die item hardop te sê.

Visueel-ouditiewe metode

Dit is geskik vir kinders ouer as twee jaar. Wat onafhanklik beweeg en in staat is om te speel sonder die deelname van volwassenes. Hulle kan praatspeletjies vir kinders op gepaste vermaaktoestelle aangebied word – tablet, slimfoon, kindersrekenaar, alfabetplakkate of slimfoon. Hierdie toestelle "praat" met die baba, gee die geselekteerde items 'n naam en laat hom toe om dit te herhaal.

Spraakontwikkeling in die vorm van 'n speletjie is baie effektief. Hierdie toestelle bied spesifieke voordele. Onder modernespeletjies op Android is gewild dié waar daar 'n troeteldier is wat hulp nodig het. Dit is oorspronklike analoë van die voorheen gewilde Tamagotchi: "Talking Puppy", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Kollektiewe leer

Kommunikasie impliseer nie net die uitruil van inligting nie, maar ook gesamentlike aktiwiteite, waartydens die ontwikkeling van spraak redelik vinnig uitgevoer word. In hierdie groepe word verskeie aspekte aangeraak, wat help om vermoëns op baie gebiede te toon.

Wanneer ouers nie weet wat om te doen as 'n kind nie goed praat nie, maak dit sin om hom by 'n kreatiewe ateljee of 'n spesiale kring in te skryf. Ervare opvoeders sal help om praatvaardighede te ontwikkel. Groepklasse gee die mees effektiewe resultate, aangesien die ontwikkelingsvlak van die kinders self aansienlik verskil. Meer ontwikkelde babas trek die res in die proses van kommunikasie.

Voorbeelde van oefeninge

Ons bied verskeie oefeninge aan wat die probleem oplos van hoe om 'n kind te leer praat. Aan die begin van die artikel is gesê dat sommige klanke vir die uitspraak deur jong kinders nogal moeilik is. Wat is 'n paar tegnieke om hieraan te werk?

• Sê "a". Die kind moet op sy knieë sit en die stoel na die spieël draai. Sê "a" met jou mond wyd oop en vestig die baba se aandag op die manier waarop 'n volwassene dit doen. Jy kan die arms van die krummels in verskillende rigtings versprei, wat hom stimuleer om hierdie klank te herhaal. Jy moet emosies byvoeg en 'n uitgerekte "ah-ah-ah" geliefde ontmoetkat, byvoorbeeld.
• Sê "o". Terselfdertyd is die mond gerond, sodat jy die baba die volgende oefening kan aanbied - om die arms bo die kop te lig. Die beweging van die lippe en mond tydens uitspraak moet oordrewe wees, met die fokus hierop. Jy kan die ballon gebruik en hom vrolik groet: "O-oh!".
• Sê "u". Die lippe word met 'n buis uitgetrek. Die kind kan aangebied word om 'n trein uit te beeld. Om dit te doen, moet hy sy arms vorentoe strek en neurie: "Whoo!".

Die vermoë om gedagtes en gevoelens in woorde uit te druk is een van die hoofvaardighede van 'n persoon se sosialisering. Hoe effektief praat 'n persoon die taal, hoe suksesvol kan hy homself in die lewe verwesenlik. Ouers moet dit in gedagte hou wanneer hulle tyd saam met hul baba deurbring.