Synopsis "Fisiese opleiding in die senior groep". Opsomming van tematiese liggaamsopvoedingklasse in die senior groep. Opsomming van nie-tradisionele liggaamsopvoedingkla

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Liggaamlike opvoeding in voorskole word gewoonlik 3 keer per week gehou (108 per jaar). Vir kinders van ouer groepe word baie opsies vir die organisering van lesse voorgeskryf: plot, tematiese, tradisionele, aflosresies, kompetisies, speletjies, met elemente van aerobics.

Tydens beplanning maak die opvoeder 'n opsomming van tematiese liggaamsopvoedingklasse in die senior groep. Die hoofdoel daarvan is om kinders te wys hoe om gesondheid te verbeter en te handhaaf met behulp van algemene ontwikkelingsoefeninge.

Synopsis "Liggaamlike opvoeding in die senior groep"

Hierdie materiaal is saamgestel vir 'n suksesvolle, korrekte en duidelike les. Dit is 'n soort gids vir die opvoeder, wat sal help om nie al die belangrike punte te mis nie. BY'n opsomming van 'n liggaamlike opvoedingsles vir die senior groep van 'n kleuterskool, die hoofdoelwitte, doelwitte, gedragsverloop word in besonderhede ingevoer, en die resultate word ook noodwendig opgesom

Eers word die tipe aktiwiteit en interaksie met verskillende ontwikkelingsareas bepaal. Dit kan 'n intrige, tematiese, oop tradisionele, nie-tradisionele aktiwiteit wees, waartydens spraak-, estetiese, artistieke, kommunikatiewe, sosiale vaardighede ontwikkel word. Duidelike doelwitte word gestel. Byvoorbeeld, om kinders se verbeelding, fantasie te ontwikkel, om hulle te leer hoe om in probleemsituasies te navigeer, om probleme in bewegings te oorkom. Dit alles is in die opsomming opgeteken.

Fisiese opleiding in die senior groep moet volgens 'n sekere algoritme gekarakteriseer word. Dit is nodig om die onderrig-, opvoedkundige, spraak-, ontwikkelingstake, watter demonstrasiemateriaal gebruik is, in detail te beskryf. Dit moet aandui watter voorbereidingswerk gedoen is, die hoofstadia van die les (deel en duur).

Komposisievoorbeeld

Hoe om 'n opsomming van 'n liggaamlike opvoedingles in die senior groep te maak? Kom ons kyk van naderby na die voorbeeld van 'n les in 'n voorskoolse instelling oor die onderwerp "Ongewone avontuur".

Die veld van onderwys is "Fisiese kultuur", wat integreer met kognitiewe ontwikkeling, sosio-kommunikatiewe, artistieke, estetiese, spraak.

Soort les - plot-tematiese.

Doel -om kinders te leer om 'n uitweg uit moeilike situasies te soek, deur fantasie te gebruik, om motoriese probleme te hanteer.

'n Les word in die sport- en musieksaal gehou.

Totale tyd is 30 minute plus 2 minute reserwetyd.

Programinhoud

In die opsomming van die intrige liggaamsopvoedingles in die senior groep, voer die onderwyser al die take in wat opgelos moet word.

Opvoedkundig:

• om kinders op te lei om op 'n georganiseerde en vinnige manier in tou te staan, om een vir een in 'n kolom op die plek en in pare te staan terwyl hulle stap;
• leer nuwe oefeninge;
• hou balans wanneer jy sywaarts loop, systap, hou gelyke afstand tussen mekaar;
• hardloop eweredig en "slang";
• klim op jou knieë, onder boë;
• korrek gooi, swaai, prop die bal.

Opvoedkundig:

• ontwikkel spoed, spoed, krag, behendigheid, koördinasie, uithouvermoë, belangstelling in liggaamlike opvoeding;
• pas musiek-, spel-, motoriese en verbale aktiwiteite toe.

Opvoedkundig:

• om 'n begeerte te kweek om te help;
• wees vriendelik met mense;
• veroorsaak positiewe emosies;
• bring dissipline, moed.

Spraak:

• vul woordeskat aan;
• aktiveer baba-toespraak.

Hoofstappe

Die verloop van die les moet ingesluit word in die samevatting van 'n spelliggaamlike opvoedingles in die senior groep van 'n voorskoolse instelling. Die hoofstadiums en hul duur.

1. Organisatoriese oomblikke (speletjie-motivering).
2. Inleidende deel.
3. Main.
4. Final.
5. Resultaat.

Besprekingstyd word vereis.

Beskryf in detail die verloop van die les, wat ingesluit moet word in die opsomming van liggaamlike opvoedingklasse in die senior groep. Die tabel word hieronder getoon.

Inhoud	Truuks en metodes
Deelnemers gaan die saal binne, staan in tou, groet.	Organisatoriese oomblik
Inleidende deel Die instrukteur begin praat. Hy vra kinders vrae: ken hulle die sprokie "Ganse-Swane", wie is die helde daarin. Demonstreer skyfies.	Hier word die spraakmetode gebruik, visueel, belangstelling en aandag word geaktiveer. Gesprek.
Hoofdeel. Volgens die scenario van die sprokie, kies die onderwyser oefeninge om uit te voer. Jy kan stap-, hardloop-, herbou-, asemhalingsoefeninge gebruik ("die bos maak geraas"). 'n Aantal speletjies word gebruik (met "appels" word balle gebruik, "Babaka-Yozhka"), aflosresies ("Kom ons maak die stoof skoon", "Wie sal die ganse vinniger inhaal"), oefeninge vir balans ("Pad" in die bos” met gimnastiekbankies, “Op die brug loop”, “Wie sal die klippie verder gooi”). 'n Gedetailleerde scenario en beskrywing waarvan die instrukteur in sy opsomming van nie-tradisionele liggaamsopvoedingklasse in die senior groep inskryf. Gedemonstreerskyfies.	Tegnieke: aktiveer aandag, wys, instrukteurshulp, herinnering, opdrag, leer nuwe oefeninge, wys bewegings, herhaling, verduideliking, som antwoorde op, evalueer aktiwiteite. Metodes: verbaal, visueel, prakties.
In die laaste deel vind die instrukteur uit of die kinders daarvan gehou het, som op, gee huiswerk, neem afskeid van die kinders. Deelnemers staan in die ry en vertrek na die groep.	Gebruik 'n aanduiding, 'n opdrag.

Elke wedstryd, afloswedloop, oefening word in groot detail onderteken: watter instrument is gebruik, hoeveel keer, wat moet gedoen word, die volgorde, wie volg wie, alle name word in ag geneem. Dieselfde geld vir dialoë. Elkeen het sy eie woorde, merk duidelik volgens die skrif op.

Voorwerk

Voor die les maak die onderwyser 'n opsomming van "Liggaamlike opvoeding in die senior groep", wat die vordering daarvan baie sal vergemaklik. Sulke werk neem baie tyd, maar in die proses van voorbereiding sal die instrukteur vinnig die materiaal onthou, al die sterk punte sien en foute uitskakel. Maak seker dat jy die sprokie “Ganse-Swane” vir die kinders lees, indien moontlik, organiseer hulle 'n besigtiging van die spotprent, leer telrympies en buitelugspeletjies saam met die kinders.

Toerusting en demonstrasiemateriaal

Die proses sal die volgende toerusting vereis:

• projektor;
• skerm;
• skootrekenaar;
• musikale begeleiding;
• balle;
• arcs;
• koorde;
• landmerke;
• gimnastiekbank;
• Baba Yaga-kostuum.

Demo:

• illustrasie vir die sprokie;
• skyfies.

As 'n hulpmateriaal word 'n opsomming van tematiese liggaamlike opvoedingklasse in die senior groep van die voorskoolse opvoedkundige instelling gebruik.

Beheer oor die bemeestering van die materiaal

Voor die les word 'n organisasie-oomblik gehou, naamlik die bou van kinders in 'n ry. In die inleidende en laaste dele word die frontale organisasie gebruik, dit wil sê die take word deur alle deelnemers voltooi. 'n Subgroep word ook by die hoof een gevoeg.

Assimilasiebeheer lê in die feit dat die instrukteur deur middel van spelaktiwiteit die korrekte uitvoering van hardloop, stap, balansoefeninge, herbou, nakoming van veiligheidsreëls in buitelugspeletjies en die kwaliteit van oefeninge monitor. Opsomming "Liggaamlike opvoeding in die senior groep" is gereed.

Oop sessie

So 'n les is selfs meer opwindend vir die onderwyser. Kollegas en bestuur kan daarby kom. Hier is dit belangrik dat die instrukteur homself wys, sy professionaliteit, die vermoë om kinders te organiseer en inligting aan hulle oor te dra, aangesien dit is wat geassesseer sal word. In so 'n situasie is dit bloot nodig om 'n gedetailleerde uiteensetting van 'n oop liggaamsopvoedingsles in die senior groep van 'n voorskoolse opvoedkundige instelling op te stel en dit duidelik te volg. Elkeen is hier geskryfstap, beweging, dialoë.

Ouers kan ook by so 'n les teenwoordig wees, wat op hul beurt die houding van die onderwyser teenoor die kinders sal waardeer, asook hoe interessant hulle in die les was, wat hulle nuut geleer het, hul vaardighede in algemeen.

Vandag is dit modieus om gesond te wees. Moderne mense sorg vir hulself, gaan in vir sport, fiksheid. 'n Kind moet van kleins af geleer word om aandag te gee aan hul gesondheid, en dit is wat die voorskoolse onderwyser moet doen, aangesien dit is waar kinders die meeste van hul tyd deurbring. Dit kan slegs bereik word deur speletjies, sprokies, deur die klein mensie te laat belangstel.