Zaitsev se kubusse: 'n metode om lees te onderrig

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Elke ouer wil hê hul kind moet 'n wonderkind word (of ten minste net bekwaam en slim). Om hulp aan volwassenes te organiseer, is daar baie metodes om 'n kind te leer lees en skryf, lees en wiskunde. Dit is die stelsels van Maria Montessori, Glenn Doman en vele ander. 'n Spesiale plek hier word ingeneem deur Zaitsev se kubusse - 'n metode om van kleins af lees te leer.

Kenmerke van die tegniek

Zaitsev se kubusse kry letterlik elke dag meer en meer volgelinge. Wat is die unieke kenmerk van hierdie tegniek? Waarom begin kinders wat uit hul babajare eet, na net 'n paar lesse op hul eie lees?

N. A. Zaitsev se metode van leesonderrig behels lees in pakhuise. Vir een eenheid hier word nie 'n brief geneem soos gebruiklik in konvensionele onderrigmetodes nie, maar 'n pakhuis. Dit verteenwoordig die natuurlike inspanning wat die spraakapparaat tydens uitspraak lewer. Omdat die pakhuis is 'n natuurlike poging en sal maklik wees vir 'n kind van byna enige ouderdom om uit te spreek.

Op grond van lees in pakhuise, is so 'n opleidingsmetodologie ontwikkel soosZaitsev blokkies. Hulle is 'n hele leermiddel wat bydra tot die harmonieuse ontwikkeling van die kind se persoonlikheid.

Zaitsev se kubusse leer beide om te lees, en algemene ontwikkeling, en die ontwikkeling van logiese denke, en spraakterapie-oefeninge. Baie ma's is seker dat hul kinders, wat met hierdie tegniek besig is, baie in die toekoms sal bereik.

Groot onderwyser Nikolai Alexandrovich Zaitsev

Byna elke volwassene het al so 'n frase soos "Zaitsev se blokkies" gehoor. Die metode om lees op grond van pakhuise te onderrig, kry elke dag meer en meer volgelinge. Min mense weet egter wie die skrywer van die unieke tegniek geword het.

Nikolai Alexandrovich Zaitsev is 'n groot Russiese onderwyser-innoveerder. Gebore in 'n gesin van onderwysers, het hy van kleins af gedroom om kennis aan kinders te gee.

Die idee om 'n spesiale metodologie vir leesonderrig te skep, is gebore in sy studentejare, toe die toekomstige onderwyser na Indonesië toegewys is vir voorgraadse praktyk. Daar moes hy die basiese beginsels en eienaardighede van die Russiese taal aan die plaaslike bevolking leer.

Nikolai Alexandrovich het die basiese beginsels van sy ontwikkelings begin toepas terwyl hy op skool gewerk het. Geleidelik het hy sy werke in kleuterskole bekendgestel.

Toe die doeltreffendheid van die metodes wat deur die onderwyser geskep is deur verskeie generasies kinders bevestig is, is die beroemde Zaitsev-kubusse gebore, waarvan die onderrigmetode fundamenteel verskil het van die algemeen aanvaarde een.

Die unieke skrywer se tegniek vir meer as 20 jaar. Die onderwyser-innoveerder staan egter nie stil nie. Dit verbeterZaitsev blokkies. Onderrigmetodes word voortdurend verbeter. Tot op hede is 'n groot aantal bykomende tegnieke en speloefeninge geskep, wat gebaseer is op klasse in sulke ongewone kubusse.

Hoe lyk Zaitsev se blokkies?

Wat is 'n kubus? Een van die mees gunsteling kinderspeelgoed. Elkeen van ons kan die vreugde onthou waarmee hy in die vroeë kinderjare kastele en torings met hul hulp gebou het. Omdat hy geweet het hoe kinders van sulke speletjies hou, het die skrywer gewone kinderkubusse as basis geneem toe hy sy metodologie geskep het.

Hulle is egter glad nie soos dié waaraan ons gewoond is nie. Pakhuise word op elkeen van hul gesigte uitgebeeld. Wat is hulle?

Pakhuise kan bestaan uit:

• Uit een letter.
• Uit twee letters (konsonant - vokaal).
• Uit twee letters (konsonant - sagte teken).
• Uit twee letters ('n konsonant is 'n soliede teken).

Boonop is al die blokkies in verskillende kleure geverf. Dit help kinders om die beginsels van vinniger lees te verstaan:

• Goudkleurige blokkies met vokale. In Zaitsev se metodologie word hulle "goue" genoem.
• Grys kubusse is pakhuise met 'n luiklank. Die sogenaamde "yster"-kubusse.
• Bruin blokkies - leë pakhuis, "hout" blokkies.
• Kubusse van wit en groen kleure is leestekens.

Lees van Zaitsev se kubusse ontwikkel kinders se tasbare sensasies, musikale vermoëns, en dra by tot die ontwikkeling van gehoororgane. Om dit te bereik, is spesifieke inhoud by elke aansig gevoeg. Hulle is niehol, soos die gewone blokkies. As gevolg van hul inhoud het hulle 'n sekere klank.

Zaitsev-blokkies kan gevul word:

• houtstokke;
• klokke;
• klippies;
• sand;
• klein metaalvoorwerpe;
• pette;
• kurke.

Weens hul vulsel word blokkies ook volgens gewig onderskei.

Elke kind raak letterlik verlief op Zaitsev se blokkies van die begin van klasse af. Die onderrigmetodologie vir hulle is nie 'n bekende leeraktiwiteit nie, maar 'n speletjie. Terwyl hulle speel, beweeg kinders moeiteloos van kyk na blokkies na lees op hul eie.

Om die leerproses te bespoedig, is elke kubus met sy eie grootte ontwerp.

• Dubbeldobbelstene is groot. Hulle is soliede pakhuise.
• Standaardgrootte dobbelstene wys sagte berging.

Wat beïnvloed die Zaitsev-tegniek?

As gevolg van die unieke struktuur, kleur en grootte van die blokkies, dra die ontwikkelde metode nie net by tot die leer lees vir kinders van enige ouderdom nie, maar beïnvloed ook hul omvattende ontwikkeling.

Klasse op Zaitsev se kubusse raak die volgende areas:

• visueel;
• ouditief;
• tasbaar.

Boonop vind die musikale, fisieke, emosionele ontwikkeling van kinders tydens klasse volgens die Zaitsev-metode plaas.

Hoe om volgens die metode te oefenZaitseva?

Die skrywer van die tegniek beveel aan om nie die kind met klasse te oorlaai nie. Die hele leerproses moet in die vorm van 'n speletjie gebou word. Die duur van een les is nie meer as 'n halfuur nie.

Tydens klasse sit kinders nie by hul lessenaars, soos in die skool nie. Hulle hardloop, spring, dans, lieg, speel. Danksy die vryheid van aksie pla die speletjie hulle nie.

Om die leerproses te organiseer, word nie net kubusse gebruik nie. Die struktuur van die metodiese toerusting sluit ook tabelle in waar alle pakhuise uitgestal word. Tydens klasse is die tafels voor die oë van die kinders. Dit dra by tot meer doeltreffende leer.

Op watter ouderdom kan klasse begin?

Die skrywer beveel aan om kinders so vroeg as moontlik aan sy metodologie bekend te stel. Kleuters tot twee jaar oud kan eenvoudig met blokkies speel, pakhuise op die kante bestudeer. Die kind sal dus voorbereid wees vir die leesproses op 'n ouer ouderdom.

Die beste tyd om klasse te begin is wanneer die kind op sy eie begin praat. Dit gebeur gewoonlik teen 2 jaar oud. Gedurende hierdie tydperk is die kind gereed om te begin leer.

As 'n kind op die ouderdom van drie volgens die Zaitsev-metode begin studeer, dan sal hy oor sowat ses maande op sy eie kan lees. Hierdie tydperk word beskou as die mees gunstige vir leer lees, want. daar is 'n gelyktydige ontwikkeling van die kind se spraakapparaat en die fondamente van leer lees word gelê.

Klasse met kinders 4 jaar oud sal positiewe resultate bring na 16-20 "lesse".

Kinders van 5 tot 6 sal in 5-8 op hul eie leer leesklasse. Hierdie ouderdomsperiode word ook beskou as een van die mees gunstige vir die begin van leer lees, want. die vlak van verstandelike ontwikkeling van die kind is die meeste bevorderlik vir die begin van klasse.

As 'n kind op die ouderdom van 6 volgens die Zaitsev-metode begin studeer het, sal hy net 5-6 lesse nodig hê om onafhanklik te lees.

Leer deur te speel

Watter kind hou daarvan om heeltyd te leer? Die hoofaktiwiteit vir voorskoolse ouderdom is die spel. Daarom moet dobbelsteenlesse ook in die vorm van 'n speletjie gebou word.

Wat is die speletjies met Zaitsev se kubusse? Tot op datum is baie van hierdie metodes ontwikkel. Oorweeg die gewildste soorte take gebaseer op speletjieaktiwiteite:

1. Vrolike enjin. Ons maak 'n trein van die kubusse waarvan jy hou met vokaalpakhuise. Om dit te begin “beweeg langs die relings”, moet die pakhuise op die kubusse se vlakke gesing word.
2. Kolobok. Ons gooi 'n kubus - "kolobok" in enige deel van die kamer. Die kind haal die "kolobok" in en lees die pakhuis op sy boonste rand.
3. Kom ons vind pare. Die spel vereis dobbelstene en tafels. Kies enige kubus. Ons lees die pakhuis op sy bokant. Soek dieselfde pakhuis in die tabel.
4. Stemme van diere. Ons onthou watter geluide mak diere maak (kat, hond, koei, ens.). Die kind moet die blokkies vind met pakhuise wat ooreenstem met die stemme van diere (miaau, moo, av, ens.).

Wat sê ouers?

Die doeltreffendheid van die gebruik van Zaitsev se kubusse is deur die tyd bewys. Vir 2 dekadesdie aantal volgelinge van die unieke tegniek groei.

En wat sê ouers oor Zaitsev se blokkies? Terugvoer van volwassenes wie se kinders met hierdie metode geleer het om te lees:

• Gedurende die studietydperk volgens die Zaitsev-metode, raak kinders letterlik verlief op die leesproses.
• Harmoniese ontwikkeling van kinders op die gebied van onderwys, opvoeding, kuns.
• Klasse oor Zaitsev se kubusse leer kinders nie net lees nie. Hulle dissiplineer hulle, ontwikkel logiese denke, laat hulle krities dink.
• Die leerproses is redelik maklik. Tydens die speletjie merk kinders nie eens op hoe hulle na selfstandige lees oorgaan nie.

Nie alle ouers prys en keur Zaitsev se kubusse egter goed nie. Terugvoer van volwassenes wanneer opleiding misluk het:

• Baie kinders verstaan nie die punt daarvan om woord vir woord te lees nie.
• Nadat hulle met Zaitsev se kubusse geleer het, is dit moeilik vir kinders om na sillabiese lees oor te skakel.
• Met individuele lesse volgens hierdie metode kan die kind moeilik wees om die beginsels van lees te verstaan. Die kollektiewe metode van onderrig is meer aanvaarbaar.

Lees is die basis vir die harmonieuse ontwikkeling van 'n persoon in die kinderjare. Klasse met kinders volgens die Zaitsev-metode is die kortste en natuurlikste pad na die wêreld van letters. Zaitsev se kubusse is 'n ware stoorkamer van wysheid, beskikbaar vir almal.