Ontwikkeling van kinders 3-4 jaar oud: kenmerke, norme, programme en metodes

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Dag vir dag word die baba slimmer. Hy weet en weet baie. Na 'n jaar, danksy die vaardighede van stap, word die wêreld rondom die kind meer toeganklik en interessant. Op twee jaar oud kan 'n kind reeds sy ma help, op sy eie eet, dinge aantrek en nog baie meer. Wat gebeur volgende? Wat is die ontwikkeling van kinders 3-4 jaar oud?

Driejarige klein volwassene

Op hierdie ouderdom is die kind gereed om vaardighede te bemeester wat goeie koördinasie van bewegings vereis. Jy kan hom byvoorbeeld leer om driewiel te ry, ski en skaats, leer swem, sokker speel. Die geestelike ontwikkeling van kinders 3 jaar oud vereis ingewikkelde take en soveel inligting as moontlik vir die ouderdom.

Kenmerke van die ontwikkeling van kinders van 3 jaar oud word geassosieer met die ma se gaan werk en bywoning van 'n kleuterskool, sowel as met die "krisis van drie jaar." Terselfdertyd is dit die tyd van die geboorte van fantasieë en bewustheid van jouself as 'n persoon. Die kind wil homself as volwassene wys en verdedig sy mening baie ywerig. Die kenmerke is hardkoppigheid, eiewilligheid en ontkenning. Die kind weier om te eet, slaap, skoon te maak na homself, tantrums kom dikwels voor. Die kind is steeds nie in staat om die manifestasie van emosies te beheer nie, en daarom is hy selfly aan oormatige manifestasies daarvan.

Kleuterskool het ook 'n impak op die ontwikkeling van kinders 3 jaar oud. Die kind word gedwing om aan te pas by die vereistes van opvoeders, 'n strenger regime te volg, en ook verhoudings met ander kinders te vestig. Daarom is die taak van ouers om 'n "goue middeweg" te vind in kommunikasie en in die grootmaak van hul kind, met inagneming van die komplekse sielkundige las.

Kinders op 4 jaar oud

Op grond van die gemiddelde van wat 'n kind op hierdie ouderdom behoort te kan doen, kan die volgende vaardighede onderskei word:

1. Noem meetkundige vorms en vergelyk dit met omliggende voorwerpe.
2. Gee 'n naam aan voorwerpe en klassifiseer dit in groepe (meubels, diere, voertuie, ens.).
3. Ken die kenmerke van sommige beroepe.
4. Kan in die ruimte navigeer (onderskei tussen "regs", "links", "voor" ensovoorts).
5. Om voorwerpe volgens parameters van groottes te kan vergelyk.
6. In staat wees om tekeninge in te kleur sonder om verby die lyne te gaan.
7. Vind die ontbrekende item in die ry.
8. Die ontwikkeling van die spraak van kinders 4 jaar oud stel jou reeds in staat om die inhoud van sprokies oor te vertel.
9. Bepaal die seisoene, dae, en onderskei ook tussen weerverskynsels.
10. Kan 'n beskrywing van 'n item uit verskeie sinne saamstel.

Die gelyste kennis en vaardighede is gemiddeld. Sommige kinders het hierdie vaardighede reeds voor die ouderdom van vier, iemand 'n bietjie later, maar al hierdie is variante van die norm.

Ontwikkel aktiwiteite by die huis

Die ontwikkeling van kinders 3 jaar oud gaan gepaard met oefeningeom fyn en growwe motoriese vaardighede te verbeter. Danksy hierdie soort beroep vind die suksesvolle vorming van die brein plaas. Modellering is 'n ideale voorbeeld van oefening. Nadat jy 'n kind geleer het om balle en worsies te maak, kan jy verskeie verskillende items oor enige onderwerp skep. Byvoorbeeld, vorm groente en vrugte, wat sal help om kennis daaroor te konsolideer, asook om vingers te ontwikkel. 'n 3-jarige kind sal bly wees om voorwerpe in houers te laat val of dit in 'n houer van korrels, pasta, sade te vind.

As die kind reeds goed praat, dan kan jy hom neem om die beelde in boeke en tydskrifte te beskryf. Hierdie tegniek word suksesvol op 'n stap gebruik. Byvoorbeeld, om gereeld te vra: "Wat doen my oom?", "Wat is in die hande van my tante? Waarheen gaan sy?" Die kind neem graag deel aan rolspeletjies. Hy sal byvoorbeeld graag 'n beer laat slaap, 'n bouer word en 'n toring bou, of in 'n haarkapper verander en 'n pop se hare maak. Die ontwikkeling van die spraak van kinders van 3 jaar gaan teen sy eie pas, maar ouers kan dit bespoedig.

Ontwikkel aktiwiteite by die huis saam met 'n vierjarige

Beeldhou- en verftegnieke raak meer ingewikkeld. 'n Kind kan geleer word om figure te teken, prente te skets, met 'n stensil te werk. Benewens plasticine, word klei gebruik, waaruit komposisies oor verskillende onderwerpe geskep word. Vir die toepassing kan die kind reeds self die nodige vorms uitsny.

Die ontwikkeling van 'n kind op 4 jaar gaan gepaard met eenvoudige wiskundige bewerkings - optel en aftrek. Vir beter assimilasie gebruik hulle vuurhoutjies, stokke, vingers, dit wil sê alle geïmproviseerde middele. Die ontwikkeling van die spraak van kinders 4 jaar oud gaan gepaard met oefeninge om lettergrepe te memoriseer.

Kinderontwikkelingsprogram 3-4 jaar oud

Sommige ouers verkies om met hul kinders volgens 'n plan te werk, eerder as in 'n vrye styl. Die standaardprogram van ontwikkelingsklasse vir hierdie ouderdomsperiode bevat die volgende items:

1. Oefeninge om 'n gesonde spraakkultuur te ontwikkel.
2. Leesvaardighede.
3. Verkenning van die buitewêreld.
4. Kreatiewe aktiwiteite (teken, modellering, toepassings).
5. Wiskundige aksies.
6. Musiekontwikkeling.

Kom ons stilstaan by elke punt in meer besonderhede.

Klankkultuur

In hierdie area word die kind gewys hoe om sekere klanke korrek uit te spreek. Nader aan 4 jaar word hulle geleer om die letters wat hulle aandui in 'n notaboek te skryf. Natuurlik sal die notas vaag wees, maar sulke oefeninge dra by tot die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede en die werk van die hand. Artikulasietake is by die proses betrokke, wat baie moeiliker word. Kinders memoriseer baie gedigte, kinderrympies, liedjies, en vul sodoende hul woordeskat aan en versterk hul spraakvermoë.

Verken die wêreld om ons

Oefeninge is gemik op die studie van natuurverskynsels, die assimilasie van die verskil tussen die seisoene en die kenmerke van ekologie. Byvoorbeeld, wanneer trekvoëls in die herfs waargeneem word, word die kind uitgewys op hierdie kenmerk van hul vlug na warmer streke as een van die tekens van die seisoen. Terselfdertyd stel hulle die name bekend van voëls wat na warmer klimaat vlieg, en dié wat vir die winter oorbly. By waarnemingweer word verskillende byvoeglike naamwoorde en werkwoorde gebruik, wat die kind se spraak verryk. Byvoorbeeld, op straat kan dit reënerig, sonnig, winderig wees, en die reën kan motreën, klop, giet. Stap, let op die bome en bosse, hul voorkoms, name. Verskeie kunsvlyt word van natuurlike materiale gemaak. Teen die ouderdom van 4 moet die kind reeds die hoofkleure en 'n paar skakerings noem, vind dit in die omliggende voorwerpe. Dit sal nuttig wees om aandag te skenk aan die reëls van die pad. Die ontwikkeling van kinders 3-4 jaar oud vorder in 'n vinnige tempo. 'n Kind leer interessante inligting goed, veral as dit deur voorbeelde in die wêreld rondom ondersteun word.

Teaching Math

Op die ouderdom van drie bemeester 'n kind meetkundige vorms en verskillende vorms suksesvol. Teen die ouderdom van 4 word klasse meer ingewikkeld, die kind is in staat om voorwerpe volgens verskillende eksterne tekens (volgens kleur, grootte) te groepeer. Die kind leer die konsepte van "minder", "groter", "gelyk" op die middele wat voorhande is. Dit is goed om tot drie te tel. Die wiskundige ontwikkeling van 'n kind op die ouderdom van 4 word gemanifesteer in die vermoë om elementêre telaksies uit te voer. Basiese ruimtelike aanwysings is maklik om in die speletjie te leer, byvoorbeeld deur 'n speelding weg te steek en sekere aanwysings te gee ("Gaan voort, draai links …"). Teen die ouderdom van vier kan 'n kind bepaal wat vroeër begin, wat later. Byvoorbeeld, oggend kom eerste, dan dag, dan aand en nag.

Spraakontwikkeling

'n Kind van 3 jaar oud is in staat om klein rympies te memoriseer, saam te sing. Ouers leer die alfabet, berei 'n hand voorbrief. Nader aan vier jaar, kan jy begin om lettergrepe te leer, probeer om die eerste eenvoudige boeke te lees. Teen hierdie ouderdom onthou die kind raaisels, spreekwoorde en gesegdes.

Die normale ontwikkeling van spraak by kinders van 4 jaar oud word gemanifesteer in die samestelling van frases van 5-6 woorde. Die kind vra gereeld vrae: "Hoekom?", "Vanwaar?" Hy stel in alles belang en moet alles weet. Om die spraakontwikkeling van kinders van 3-4 jaar teen 'n vinnige pas te laat verloop, moet ouers al die vrae van die kind beantwoord, maar in 'n taal wat vir hom toeganklik is.

Ontwikkeling deur kreatiwiteit en musiekinstrumente

Teen die ouderdom van vier kan 'n kind met baie gereedskap teken. As 'n driejarige baba nie die rand van die prentjie duidelik voel nie, probeer die ouer reeds om nie die grense te oorskry nie en gebruik baie kleure. 'n Kind op die ouderdom van 4 is reeds in staat om self figure uit te sny vir toepassing en dit in driedimensionele komposisies vas te plak. Op drie jaar oud beeld die kind balle en wors, en 'n jaar later kan hy die stokke in 'n ring verbind, bisarre vorms skep wat aan sprokieskarakters herinner. Vanaf die ouderdom van drie begin fantasie homself aktief manifesteer, teen die ouderdom van vier word dit reeds in tekeninge en in speletjies met plasticine beliggaam.

Wat musikale ontwikkeling betref, is dit belangrik om te leer hoe om na musiek te luister en die karakter daarvan te beskryf (hartseer of vrolik, vinnig of stadig). Dit is nodig om die begeerte van die kind om te sing en te dans te ondersteun. Jy kan musiekinstrumente en die klanke wat hulle maak bekendstel, asook die verskil in die klank van note.

Kinderontwikkelingsmetodes

Daar is verskeie skrywerscenario's vir versnelde ontwikkelingsklasse. Baie ouers twyfel oor die voordele van die gebruik van ontwikkelingsoefeninge, met die argument dat dit skadelik is, hulle sal dit steeds in die kleuterskool en op skool geleer word. Maar enige kennis, veral onopvallend tydens die spel verkry, sal nie oorbodig wees nie. Oorweeg die mees gebruikte kinderontwikkelingstegnieke:

1. Nikitins se program. Die hoofreël van werk volgens hierdie metode is eerstens vryheid in die klaskamer. Kinders word toegelaat om onbeperk te speel met die voorwerp of speletjie waarvan hulle hou, deur verskillende soorte aktiwiteite te kombineer. Tweedens moet die woonstel 'n sportomgewing hê, spesiale aandag word gegee aan verharding. Derdens moet ouers aan kinderspeletjies deelneem, en bowenal, in die lewe van die kind. Jy kan nie druk op die kinders plaas nie, maar jy moet fokus op hul begeerte en welstand. Die onderwysers het gefokus op die "leidende" toestande van ontwikkeling.
2. Metode van Maria Montessori. Die hoofpostulaat van die onderwyser is om die kind se belangstelling in aksies met die vak te wek, en nie om dit te dwing nie. Die basis van die program word gelê in 'n individuele benadering tot die kind. Wanneer klasse beplan word, word hulle gelei deur waarvan die baba hou en wat nie. Die kind voer die oefeninge op sy eie uit en wend af en toe die hulp van 'n onderwyser aan.
3. Glenn Doman se metode. Die onderwyser speel 'n belangrike rol aan die fisiese verbetering van die kind, waarsonder, na sy mening, "daar geen ontwikkelde intellek sal wees nie". Die spraakontwikkeling van kinders 3-4 jaar oud begin met die vertoon van 'n stel kaarte waarop die woorde volledig geskryf is. kind tydensvir 'n kort rukkie wys hulle 'n stel kaarte en noem wat geskryf is. Die baba verwerf ook telvaardighede met behulp van kaarte wat 'n ander aantal kolletjies wys. In hierdie geval is dit nodig om die aantal punte te noem, vinnig verander kaarte. Op dieselfde wyse word die kind bekendgestel aan kennis op die gebied van kuns, geskiedenis, musiek, ensovoorts.

Die keuse van metodologie is aan die ouers. Die ontwikkeling van kinders 3-4 jaar oud gaan altyd gepaard met 'n groot aantal vrae en nuuskierigheid. Ouers mag nie by 'n spesifieke lesplan hou nie. Die belangrikste ding is om 'n oop bron van inligting vir die kind te wees, asook aktief aan sy lewe deel te neem.