Soorte modellering, basiese metodes en tegnieke

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Modellering is reeds van kleins af aan almal bekend, want die onbeperkte potensiaal daarvan vir 'n kind is onvervangbaar. Die les ontwikkel verbeelding en ruimtelike denke, fyn motoriese vaardighede, help om die kleur en vorm van voorwerpe te verstaan, laat jou jou verbeelding wys. Maar wanneer om die baba te begin bekendstel aan die tipes modellering, plasticine-toepassings, hoe om dit te doen en watter materiaal om op te stop? Die antwoorde op hierdie en ander vrae is van belang vir baie ouers.

Modellering en die voordele daarvan

Die kuns om plastiekmateriaal te vorm word as buitengewoon lewendig en, wat belangrik is, tasbaar beskou. Beeldhouwerk neem met reg die plek in van een van die mees emosionele tipes visuele aktiwiteit. Selfs 'n kind van vroeë voorskoolse ouderdom skep 'n werklike of denkbeeldige beeld wat aangeraak kan word, nie net verbeel of gesien kan word nie.

Die moontlikhede van modellering word wyd gebruik vir die ontwikkeling van kinders. Met haar hulp is die kind in staat om:

• diversifiseer jou sensoriese ervaring deur insig te kry in die materiaal wat dit bevatstruktuur, plastisiteit, vorm en kleur;
• skep lywige kunsvlyt;
• ontwikkel fyn motoriese vaardighede en koördineer die werk van albei hande terselfdertyd;
• kry estetiese opvoeding.

Dit is die geval wanneer nie net die proses belangrik is nie, maar ook die resultaat. Dit is interessant vir 'n kind om te kyk hoe 'n vormlose knop die vorm van 'n bekende voorwerp aanneem. Hy transformeer male sonder tal totdat hy tevrede is met die resultaat.

Materiale. Wat is hulle?

Fyn aktiwiteit in die voorskoolse opvoedkundige instelling sluit noodwendig tradisionele tegnieke en tipes in: toepassing, tekening, modellering en ontwerp. Die ouderdom van die baba maak baie saak. Dit is belangrik nie net vir die take wat deur die kind opgestel word nie, maar ook vir die korrekte keuse van materiaal. Beide by die huis en in die kleuterskool word veral klei en klassieke plasticine wyd gebruik. Laasgenoemde kan ook was, dryf, glinster, magneties, fluoresserend, pêrelscent wees.

Watter ander materiaal is daar? Dit is die moeite werd om te stop by die gewildste.

Helder modelleerdeeg is soepel en sag. Dit is maklik om van die eerste minute af daarmee te werk, maar die voltooide vaartuig sal nie lank sy vorm behou nie en nie alle dele kan aanmekaar vasgemaak word nie. As deel van die vervaardiger word onskadelike komponente verklaar, daarom is dit geskik vir kinders wat begin beeldhou.

Bal plasticine wek dikwels die nuuskierigheid van die kind, wat aangetrek word deur ryk kleure en ongewone teksture. Daar is verskillende tipes:

1. Nie-droog jy kan speel'n lang tyd is dit net belangrik om nie kleure te meng nie.
2. Droog het verskillende eienskappe: by kamertemperatuur word dit hard, maar bros. Daarom is dit beter vir hulle om figure of vorms te versier. Byvoorbeeld, jy kan 'n mooi vaas maak. Om dit te doen, sny die onderkant van die plastiekbottel af en versier dan die buitekant met hierdie materiaal. Aanbod aan kinders vanaf 3 jaar. Speel in die teenwoordigheid van ouers.

Die verskeidenheid is puik en nuwe opsies verskyn voortdurend. Jy kan beeldhou met modelleerpasta, sagte massa, soutdeeg, gewone nat of kinetiese sand, polimeerklei, sneeu.

Klei en plasticine: vergelyking van eienskappe

Om die tipes modellering te bestudeer, word twee soorte materiaal in die klaskamer gebruik. Albei is buigsaam, bekostigbaar en het hul eie kenmerke.

Klei word beskou as die mees waardevolle en omgewingsvriendelike materiaal. Dit het 'n spesiale ekspressiwiteit, nie verniet sedert antieke tye nie, dit is gebruik vir die konstruksie en vervaardiging van skottelgoed. Die buitengewone eienskappe het dit 'n stapelvoedsel vir kinders gemaak:

• neutrale kleur;
• die vermoë om die vorm perfek te behou;
• die vermoë om 'n stuk van enige grootte te kies;
• teenwoordigheid van eenvormige tekstuur;
• maak dit moontlik om die integriteit van die vorm te verstaan sonder om afgelei te word deur die besonderhede;
• produkte kan gedroog word, en dan voortgaan om te werk (verf, skep beeldhouwerke, gebruik vir versiering).

Die nadele sluit die kenmerke van droog in, wat tyd neem. Kleuterkan belangstelling in die uitkoms verloor. Dit word aanbeveel om die klei in 'n koel klam kamer in 'n plastiekhouer onder 'n klam lap te stoor.

Plastisien is 'n materiaal wat spesiale voorbereiding vereis voor gebruik. Die kenmerke daarvan word ook aktief gebruik vir die onderrig van tipes modellering in die kleuterskool:

• sterk genoeg materiaal;
• onderdele is maklik om bymekaar te hou;
• kleur voeg verskeidenheid by die werk, maar kan afbreuk doen aan die holistiese persepsie van die vorm.

Van die nadele van plasticine:

• nie geskik vir babas nie weens samestelling;
• voor beeldhouwerk, sal dit geknie of verhit moet word om dit buigbaar te maak, dus is dit geskik vir kinders ouer as 3 jaar.

Wanneer en waar om te begin

Volwassenes sal tydens klas naby die baba moet wees.

Eerstens is dit veiliger, want die baba kan die materiaal op die tand probeer.

Tweedens is dit nodig om die kind te help om die basiese beginsels van hierdie tipe beeldende kuns te leer: wys materiaal, stel hulle bekend aan hul eienskappe, basiese tegnieke en tipes modellering.

Deur na 'n ouer of onderwyser te luister, vul die baba woordeskat aktief aan en leer om 'n dialoog te voer. Opdragte moet ouderdomsgepas wees. As 'n ouer kleuter in staat is om 'n beeldjie van 'n dier of pragtige plasticineografie op sy eie te skep, dan sal die baba op sy beste net die eenvoudigste modelleringstegnieke kan bemeester.

Jy kan op die ouderdom van ongeveer 9-12 maande begin. Dit is natuurlik moeilik vir die baba om op een plek te sit, maar dit is nie nodig nie. Dit is genoeg dat hy nuwe tasbare sensasies ontvang en besef dat die materiaal in sy klein handjies verskeie vorms kan aanneem. Dit is belangrik om nie die kind te dwing om te doen wat hy nie op die oomblik wil hê nie, maar om later aan te bied.

Beeldhoutegnieke

In die begin is hulle eenvoudig:

• knyp - skei 'n klein stukkie van een groot een met die duim en wysvinger;
• knie - druk met vingers of hand;
• afplatting - druk die materiaal saam en gee dit 'n plat vorm.

Later word die tegnieke meer ingewikkeld en leer die kind nuwes:

• rol - skep die vorm van 'n bal met sirkelbewegings van die handpalm;
• rol - vorm "worsies" met palms;
• gladmaak - rond die vorm af;
• inspringing - druk op die duim of wysvinger maak 'n depressie;
• punt - gee 'n skerp punt deur met vingers van alle kante af te druk;
• knyp - trek terug en maak een rand skerp;
• verbinding - maak dele aanmekaar vas.

Die kind slaag geleidelik in meer en meer komplekse handelinge met die materiaal. Die resultaat van die werk is die voltooide komposisie.

Belangrikste tipes modellering

Van 'n volwassene ontvang die kind inligting oor visuele aktiwiteit, en op grond van sy eie ervaring probeer hy om die take op sy eie te voltooi. Met verloop van tyd ontwikkel hul oplossing in kreatiwiteit, en die materiaal word meer divers.

Dit is belangrik om geleidelik van eenvoudig na kompleks te beweeg sodat die kind nie teleurgesteld is in mislukking nie. Eerstens word individuele tegnieke bestudeer. Kennis word gekonsolideer en geslyp. Later word alle nuwe take aangebied, waarvoor dit nodig is om die regte metode uit verskillende tipes modellering te kies. Hulle het almal hul eie kenmerke:

1. Beeldhoukuns is dat die produk uit 'n enkele stuk gevorm is. Hierdie metode word as moeiliker beskou omdat dit 'n idee van proporsies en vorm benodig. Om 'n handwerk te skep, gebruik kinders tegnieke soos trek, verleng, knyp, stryk.
2. Konstruktief, wanneer die werk uit afsonderlike dele geskep word. Kinders begin met die grootste en maak geleidelik kleiner. Wanneer al die besonderhede voorberei is, bly dit om hulle met mekaar te verbind. Danksy die konstruktiewe tipe modellering is dit maklik om elemente in vorm en grootte te vergelyk, byvoorbeeld die liggaam van 'n dier is groter, en die stert is baie kleiner.
3. Gekombineerd sluit beide die bogenoemde metodes in. 'n Deel van die beeldjie word uit 'n hele stuk gevorm, byvoorbeeld die bene en bolyf van 'n persoon. Die oorblywende dele word afsonderlik geskep en aan die basis geheg.

Jy kan elemente van reliëfmodellering byvoeg vir volume en natuurlikheid. Om byvoorbeeld voëlvere te maak, moet jy afsonderlike klein stukkies aanwend en, deur verskeie tegnieke, hulle die verlangde vorm gee.

Watter ander tipes modellering bestaan

Daar is nog 'n klassifikasie - in terme van plot:

1. Voorwerpvorming word gebruik virbeelde van individuele voorwerpe: diere, mense, meubels, ens. Kinders leer om die finale vorm aan die materiaal te gee deur allerhande tegnieke te gebruik wat hulle ken.
2. Verhaalmodellering is nodig vir die ontwikkeling van 'n kind se verbeelding en ruimtelike denke. Hierdie metode behels die skepping van nie een voorwerp nie, maar 'n hele storie. Alle beeldjies word op 'n staander geplaas en deur 'n gemeenskaplike plot verenig. Die proses is nogal lank en verg tyd en moeite, maar nie minder opwindend nie.
3. Dekoratiewe modellering stel volkskuns en kunsvlyt en sy soorte bekend. Daarbenewens leer sy om vooraf te dink oor die onderwerp van 'n toekomstige kunsvlyt: skets, ornament, vorm en verf. 'n Kind het byvoorbeeld besluit om 'n vaas in die vorm van 'n blom te vorm en dit met blomme-ornamente te versier. Dit bied ook 'n keuse: jy kan dit met 'n skerp voorwerp krap of dit van klein dele maak. Juweliersware, beeldjies, houertjies, tafelborde word op hierdie manier geskep.

Modellering in kleuterskool

In die klaskamer gee onderwysers spesiale aandag aan die kuns om plastiekmateriaal te vorm. Die jongste begin bekendgestel word aan die basiese metodes en tegnieke van modellering. Babas leer om stukke af te knyp, balletjies en worsies op te rol.

Geleidelik word die take moeiliker. Groepwerk word belangrik. Die onderwyser wys byvoorbeeld hoe om die tekstuur van dierehare of gras op die grond uit te beeld. Die verduideliking word vir die hele groep gedoen, maar nadat die onderwyser elke kind kan help om die vaardigheid afsonderlik aan te leer.

Om die taak te gee, onttrek die onderwyser tydelik om te gee'n geleentheid vir kinders om hul hand te probeer om hul eie kennis en kreatiwiteit toe te pas.

Wat jy moet weet en kan

Natuurlik maak kinders net in die kleuterskool kennis met tipes modelle, materiaal, probeer nuwe tasbare sensasies. Op ouer voorskoolse ouderdom moet jy baie meer weet en kan doen sodat modelwerk plesier kan bring:

1. Om visuele persepsie te vorm, kyk kinders eers na beelde of figure van diere, mense, voorwerpe. As hulle waarneem, onderskei hulle die hoofvorme of individuele kenmerke. As u die kenmerkende kenmerke verstaan, sal dit makliker wees om 'n beeld te skep. Byvoorbeeld, wanneer 'n olifant gemodelleer word, word sy ekspressiewe kenmerke gebruik: 'n lang slurp, 'n massiewe lyf en 'n groot kop.
2. Om horisonne uit te brei en na verskeie beelde van bekende voorwerpe te kyk, versamel die kind visuele beelde wat later handig te pas sal kom. As hy byvoorbeeld 'n kat voorstel, 'n voël wat vlieg, 'n persoon wat loop, sal hy hulle kan vorm of teken.
3. Wanneer kinders uit die lewe modelleer, vergelyk kinders hul werk met 'n voorbeeld. Om dit te doen, sal jy dit eers moet oorweeg en die kenmerkende kenmerke daarvan bespreek.
4. As die taak is om jou eie handwerk volgens die idee te skep, dan sal jy onafhanklikheid moet toon in die oplossing van die beeld. Spelsituasies sal van groot hulp wees. Die onderwyser vertel byvoorbeeld vooraf dat die kinders bosdiere vir Kersvader gaan beeldhou, wat hy na die feestelike karnaval sal nooi.

Plasticine-skilderye

Benewens volumetriese syfers,gemaak met behulp van verskillende soorte kindermodellering, kan jy toepassings maak. Hulle voordeel is dat so 'n prentjie baie minder materiaal sal verg, en die proses en resultaat sal nie minder behaag nie.

Die tegniek, waarvan die beginsel is om 'n prentjie uit plasticine te skep, word plasticineografie genoem. Die beeld is semi-dimensioneel en helder.

Jy kan op enige oppervlak optree: glas, dik karton, rekenaarskyf of houtbord. Boonop benodig u veelkleurige plasticine vir werk. Die plot sal 'n voltooide tekening (kleur) wees. Jy kan die wit spasie met veelkleurige balletjies, flagella of soliede dele vul deur die smeertegniek te gebruik.

Gevolgtrekking

Beeldhouwerk het 'n belangrike aktiwiteit geword wat verbeelding, denke en fyn motoriese vaardighede ontwikkel. Om selfs die eenvoudigste handwerk uit klei of plasticine deur kinders te skep, is 'n interessante kreatiewe proses. Uit 'n vormlose knop word 'n miniatuurbeeld, 'n prent of 'n beeldhougroep verkry. Dis amper magic!

Deur die basiese tipes modellering te gebruik, leer die kind om sy visuele beeld in werklikheid te omskep. Deur talle tegnieke te leer, kan kinders verruklike storiebeeldhouwerke, plasticine-afdrukke, mosaïekskilderye of dekoratiewe elemente met hul eie hande skep.