Kinderspan is 'n vereniging van kinders gebaseer op algemene nuttige aktiwiteite. Eienskappe van die kinderspan

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Elke ouer verstaan hoe belangrik dit is vir 'n kind om te ontwikkel. Om vrylik in die samelewing te kan bestaan, is dit belangrik dat kinders van kleins af leer om goed te voel omring deur ander kinders. Daarom probeer ouers om vir hul kind daardie kreatiewe spanne te kies wat by hom pas.

Wat is 'n kinderspan?

Eers moet jy die konsep verstaan. 'n Kinderspan is 'n versameling kinders waarin hulle saamstaan vir nuttige aktiwiteite. Byvoorbeeld, sport, kreatiewe aktiwiteite, musikale aktiwiteite, ens.

Die hoofteken van die span is 'n enkele doelwit, waarom gesamentlike klasse georganiseer word. Elke span moet 'n leier hê. In die kinderspan is dit die hoofonderwyser

Eerstespan

Op watter ouderdom begin die sosialisering van kinders? Om 'n kind in 'n span groot te maak, begin gewoonlik by die kleuterskool. Die kind betree vir hom 'n nuwe sfeer. By die huis is die kind immers dikwels die mees geliefde, aanbidde en vir enigeeen van die volwassenes sal sekerlik op sy woord reageer met die woorde: "Wat wil jy hê, hasie?" of "Baba, kan ek jou help?". By die huis raak die kind ook gewoond daaraan dat daar gesê word: “Jy is die mooiste”, “Die beste”, ens. Maar om in die kinderspan te kom, gebeur dit nie meer nie. Sy wêreldbeskouing verander dramaties, want hy is nie die belangrikste en mees geliefde nie. Hy word periodiek met ander vergelyk, byvoorbeeld: "Hoekom kan Vanya homself aantrek, maar jy kan nie?", en kinders kan wreed teenoor mekaar wees. Dit is genoeg dat een meisie in die jonger groep vir 'n ander sal vertel dat sy lelik is en haar klere verskriklik is, dit sal die sielkundige toestand van die kind beïnvloed, tot ernstige gevolge, as jy nie betyds hiermee begin werk nie. Daarom is die sielkundige klimaat in die span baie belangrik. Om dit te doen, gebruik opvoedkundige instellings verskeie opvoedkundige tegnieke wat jou toelaat om die situasie te beheer.

Hoof van die kinderspan

Soos mense daarvan hou om te sê: "Die vis gaan uit die kop", so hier is die belangrikste ding om die groep te lei. As 'n persoon nie geskik is vir hierdie pos nie, of nie alles van die beste gee nie, of nie rekenskap gee van elkeen van sy aksies nie, sal sy span op dieselfde manier optree, dit wil sê, hulle sal nie inisiatief en belangstelling toon in algemene aktiwiteite. As jy nie kinders help om te verenig nie, moenie vir vriendskap roep nie, hulle sal voortgaan om op hul eie te loop en al hoe meer geïsoleer raak in hul innerlike wêreld. Daarom is dit die leier wat 'n benadering tot elke kind moet vind,identifiseer 'n leier of leiers, en leer om die kinders so te rangskik dat hulle in mekaar belangstel.

Skepping van kindergroepe

As daar baie mense in 'n span is, dan probeer 'n slim leier altyd om dit eers in klein groepies op te breek en dan eers almal saam te verenig. Enige persoon het immers tyd nodig om naby nuwe mense te kom, om by die span aan te sluit. Dit is makliker om dit in 'n klein groepie te doen. Tabelle vir 'n klein aantal mense, verdeling in spanne, groepering in mikrogroepe vir take laat die kind toe om eers verskeie nuwe kinders te leer ken en vriende met hulle te maak. Dan word die kinders as 'n reël gemeng, of hulle kry 'n gemeenskaplike taak vir almal, sodat die ouens mekaar beter kan leer ken. Daarom is daar in kleuterskole 'n aanpassingsprogram wanneer kinders eers in klein groepies genooi word, en nie al dertig mense op een slag in een vertrek bymekaar kom nie.

Seleksie van die regte span

In alle opvoedkundige instellings vir kinders kan jy jou kind inskryf vir bykomende klasse in sport- of kreatiewe spanne. Dit help die kind om verder te ontwikkel, asook om homself in iets nuuts te verwesenlik. Sulke klasse bring gewoonlik kinders uit verskillende klasse of groepe bymekaar, wat kinders aan die een kant die geleentheid gee om nuwe mense te ontmoet, aan die ander kant bykomende stres. Jy studeer of skep immers iets van jou eie, kreatief of wys jou fisiese krag, wat dalk nie altyd uitwerk nie. Vrees om jouself soms voor vreemdelinge in die verleentheid te steldit kan so sterk wees dat die kind gereed is om hierdie aktiwiteit te sluit of heeltemal te laat vaar. Daarom is dit belangrik om na die verhouding in die kinderspan te kyk. Dit is belangrik dat alle kinders verstaan dat hulle almal net studente is en hul hooftaak is om saam die resultaat te bereik! Dan sal almal sy kollega waardeer en diegene help wat agterbly.

Werk saam met ouers

Nog 'n belangrike faktor om 'n goeie kinderspan te skep, is om met ouers te werk. Elke ouer behoort immers te verstaan hoe belangrik dit vir sy kind is om vinnig by 'n nuwe span aan te pas, en hom so veel as moontlik hierin te probeer help. Eerstens moet ouers die kind sorgvuldig voorberei voor die eerste reis na 'n opvoedkundige instelling en aan hom verduidelik dat daar niks verkeerd of verskriklik hierin is nie. Leer die kind selfdissipline, en probeer selfs by die huis om hom nie te laat optree op 'n manier wat in die kleuterskool onaanvaarbaar sou wees nie. As die baba iets verkeerd doen, sal hy immers beslis berispe word, wat beteken dat hy reeds van ander aan die slegte kant onderskei sal word. Elke spanleier moet dan aan ouers 'n beskrywing van die kinders se span gee en die probleme aandui wat hul kind kan ondervind. Slegs in die gesamentlike werk van volwassenes wat die ontwikkeling van die kind beïnvloed, kan goeie resultate in die opvoeding immers behaal word. Byvoorbeeld, as hulle in die kleuterskool sê dat dit sleg is om 'n mens se neus te trek, en die ma sê dat dit goed is, dan het die kind 'n interne dissonansie en hy kies iemand se kant. En dit beteken dat inGevolglik sal die kind nie meer die ander kant glo of vertrou nie.

Speletjies om nader te kom

Die beste manier vir 'n kind van enige ouderdom is om op 'n speelse manier by die span aan te sluit. Dit help hom om sy beste eienskappe te wys, streef daarna om die resultaat te verbeter, soek na bondgenote en, natuurlik, nie verveeld raak nie. Die maklikste manier is om vir spanbou te speel, soos sport. Ons onthou almal daardie konstante kompetisies tussen klasse, en dan tussen skole, waaraan dit altyd so interessant was om deel te neem. Die kind kry die geleentheid om homself te bewys, maar hy kan steeds nie alleen wen nie. Daarom probeer kinders saam met hul kollegas werk om 'n goeie spanresultaat te behaal. Hier is nog 'n hulpmiddel aan die werk - gemeenskaplike belangstellings. Wanneer mense immers gemeenskaplike belangstellings het, begin hulle dit gretig bespreek, hul opinies deel en natuurlik mekaar met vriendelike gevoelens deurdrenk.

Maar as die kind nie belangstelling in sport toon nie of bloot nie fisies aan kompetisies kan deelneem nie, kom 'n groot verskeidenheid ander kollektiewe speletjies tot die redding. Byvoorbeeld, musiek, teaterkringe, leefhoekies en meer. Waar kinders ook verenig word deur 'n gemeenskaplike idee en hulle 'n spesifieke doel voor hulle het, waartoe hulle nie alleen die resultaat kan bereik nie. Byvoorbeeld, een sanger sal nie vir die hele koor kan sing nie, of een seun sal nie die hele toneelstuk "Teremok" kan speel nie, een kind sal nie tyd hê om al die hamsterhokke te verwyder en die blomme nat te maak nie, en so aan.

Wat is gesamentlikspeletjies?

Speletjies vir spanbou is nodig sodat die kind leer om met ander mense in die samelewing om te gaan. En ook, om die spangees te handhaaf, die begeerte om vinnig en goed interaksie te hê. Kinders leer immers dikwels by mekaar. So, as een kind leer om die bal in die mandjie te gooi, sal daar beslis iemand in die span wees wat dit ook wil leer. Wanneer hulle dit saam doen, sal daar beslis iemand wees wat wil aansluit. Dus, danksy een, sal 'n hele span bymekaarkom. Alhoewel, aanvanklik, net een kon. Maar om die span werklik te verenig, sal hulle 'n opponerende span nodig hê. Dit is immers makliker om teen 'n gemeenskaplike vyand te verenig, en kinders sal as een werk, teen die hoofvyand, en verander in 'n enkele organisme.

Probleme in die kinderspan

Nie alles is altyd perfek in 'n kinderspan nie, konflikte kan vanself ontstaan. Hoe ouer kinders word, hoe meer skep hulle kriteria vir verdeling. As hulle in die kleuterskool is, kan hulle slegs volgens geslag deel of wie langs wie sit. By die skool is selfs die kleinste besonderhede reeds belangrik, byvoorbeeld hoe cool 'n kind se klere of 'n selfoon is. Kinders word ook verdeel volgens akademiese prestasie en bywoning, wat die interaksie in die span beïnvloed en dikwels tot konflikte lei. Om die onderwyser behoorlik 'n vriendelike span te kan saamstel, moet hy bepaal watter plek elke kind daarin beklee en hoe om die beste met hom saam te werk.

Leier

Die mees aktiewe en verskeieaggressiewe kind. Hy manipuleer ander om die wêreld rondom hom te laat ooreenstem met sy begeertes. Boonop is die leier 'n tussenganger tussen die kindergroep en volwassenes. Maar hy vertrou dikwels net op sy mening. Hiervoor mag die leier nie geliefd wees nie, maar hulle gehoorsaam hom uit die vrees om 'n uitgeworpene te wees. Die leier besef self sy rol en word verantwoordelik vir ander kinders.

Ekstras

Die meeste van die kinders behoort aan hierdie kategorie. Kinders toon nie groot inisiatief nie, beweeg nie die span nie. Maar, daar is pluspunte hieraan. Die kind voel gelyk aan sy soort, en kan maklik soms ten goede of sleg afwyk sonder om sy reputasie te benadeel.

Wit Kraai

Sulke kinders is uiters selektief in die keuse van vriende, aangesien hulle hul eie idee het van die struktuur van die wêreld. Ander kinders is gewoonlik versigtig vir sulke ouens, want hulle kan hulle nie verstaan nie, en daarom verstaan hulle nie hoe om vriende met hulle te wees en wat om van hulle te verwag nie. Dikwels vind sulke individue vriende in belangstellingskringe, waar hulle hulself ten volle kan uitdruk.

Outcast

Ouers is bang vir hierdie woord, maar in werklikheid is dit meestal die kind self se keuse. Daarom behoort huilerige kinders of gulsige kinders, sowel as skaam en aggressiewe kinders, as 'n reël tot hierdie tipe. Hoekom?

Huilende kinders is meestal diegene wat glo dat hulle alles kan doen en almal moet, maar niemand gee iets nie. Daarom gebruik hulle een van die belangrikste kinders se wapens - trane. Maar, in plaas daarvan om die gewenste resultaat te bring, soosin kommunikasie met sy ma, in die span, word so 'n kind eenvoudig gespot. Die kind verstaan dat niemand hier sy wense nodig het nie en verlaat eenvoudig die span. Of kinders kan nie meer die konstante trane en dekadente bui verduur en wegbeweeg van so 'n kind nie.

Dit is eenvoudig met gulsige mense. Die kinderspan deel speletjies en speelgoed, maar hulle wil nie speelgoed en lekkers deel nie. Daarom trek ander kinders bloot 'n analogie dat 'n lekkergoed vir hom dierbaar is as 'n mens, en beweeg weg. Dikwels gebeur dit as gevolg van 'n oorvloed speelgoed by die huis. Die kind is gewoond daaraan dat alles aan hom behoort. In hierdie geval is dit belangrik om aan die kind te verduidelik dat nie alles met materiële dinge bereik kan word nie, en spanwerk bring baie meer resultate as om alleen te werk. So, byvoorbeeld, is dit baie geriefliker om appels te pluk wanneer een die boom skud, die ander onder versamel, en die derde verander die houer vir nuwe vrugte. Dit is dus moontlik om baie appels in 'n kort tydperk te versamel. Maar, as die kind alles alleen doen, dan sal hy baie keer van die boom moet klim en afklim, agter die houer aanhardloop, en as gevolg daarvan sal hy vinnig moeg word en min versamel.

Skaam kinders wek ook nie vertroue in nie, aangesien ander nie verstaan wat om te doen met so 'n kind wat nie baie praat nie, aktiewe speletjies weier en nie sy indrukke van die gemeenskaplike saak deel nie. Skaamheid is 'n karaktereienskap wat met konstante beperkings van volwassenes ingeskerp word. "Moenie trap nie", "Moenie hardloop nie", "Moenie omdraai nie" - dit alles gee aanleiding tot selftwyfel by die kind, aangesien hy dink dat allesdoen dit nie reg nie en is bang om sonder die opdrag van 'n volwassene oor 'n aksie te besluit. So 'n baba behoort betrokke te wees by eenvoudige rolspeletjies, waar hy sy potensiaal kan openbaar en sy begeertes kan openbaar.

Ook, oormatige aggressie stoot ander kinders af wat nie gereed is om voortdurend in konflikte met 'n vegter te tree nie. Die kind is eenvoudig seker dat hy nie op ander maniere iets van ander kinders kan kry nie. Dit is die moeite werd om hom te wys hoe maklik dit is om met beleefde woorde te kommunikeer, en dat vriendskap baie positiewe resultate bring.

Die mees private uitgeworpenes is skelms. Van kleintyd af is die kind duidelik verduidelik wat goed en wat sleg is en hoe belangrik dit is om die reëls van dissipline te volg. Duidelik gelei deur die program wat in die kinderjare vir hom neergelê is, verlang die kind na geregtigheid, en probeer dadelik om alles reg te stel wat verkeerd is, en rapporteer dit aan volwassenes. Maar vir elke daad het die kind sy eie goeie redes, en jy moet eers met hom praat, uitvind hoekom hy dit gedoen het, en eers daarna 'n uitspraak maak.

In die kinderspan moet jy sorg vir beide die welstand van elke kind afsonderlik, en die algemene sielkundige klimaat van die kinderspan, sodat kinders gelukkig voel, want hulle is ons toekoms.