Gedeeltelike program is Harmoniese ontwikkeling van 'n kind se persoonlikheid in die kleuterskool

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Gedeeltelike program is 'n modewoord vir enige ma wat dink oor wat haar kind in die kleuterskool doen. Daar is egter niks fout met hulle nie.

Gedeeltelike program is deel van voorskoolse onderwys, 'n integrale deel van die vorming van persoonlikheid.

Benewens die hoofopvoedkundige werk, sluit pedagogiese aktiwiteit addisionele, gedeeltelike programme in. Wat is dit en wat is die doel daarvan?

Gedeeltelike programme in die voorskoolse opvoedkundige instelling is klasse en tegnieke wat daarop gemik is om fyn motoriese vaardighede, suiwer spraak te ontwikkel, 'n begrip van taal en taalvorme te ontwikkel en assosiatiewe denke te ontwikkel.

Wat is die verskil tussen 'n gedeeltelike program en 'n gewone program?

Hierdie programme is bykomend tot die hoofontwikkelingsprogram vir kinders in die kleuterskool. Meestal gebruik opvoeders hele metodes wat deur die skrywer of 'n groep skrywers geskep is. In die boekwinkel in die departement van metodologiese literatuur kan jy boeke met gedetailleerde beskrywings kry.

Kinder se voorskoolse opvoedkundige instelling mag nie gedeeltelike voorskoolse programme gebruik nie. Maar dan die lewedie kind sal verveeld raak en nie gevul word met opvoedkundige speletjies en aktiwiteite nie, en hy sal dit nie wil bywoon nie.

Gedeeltelike programme is goed omdat hulle metodes beskryf wat reeds deur ander opvoeders uitgevoer is en die resultate daarvan weerspieël. Op een of ander manier kan sulke programme vertrou word. Die keuse word in elk geval deur die leierskap en kleuterskoolonderwysers gemaak.

Wat is die punt van 'n gedeeltelike program?

Gedeeltelike onderwysprogramme rig kinders se aandag op leerhulpmiddels en interessante take. Kreatiewe aktiwiteit en terugkeer word verwelkom. In hierdie unieke tydperk wanneer jong kinders ontvanklik is vir letterlik alles in die wêreld om hulle, sal verbeeldingryke spel hulle help soos niks anders nie.

Die taak van die kleuterskool is om 'n atmosfeer van gelykheid tussen kinders te skep, om elke kind die geleentheid te gee om te ontwikkel sonder om die psige en gesondheid te benadeel.

Daarom word soveel aandag aan pedagogiese aktiwiteit gegee. Hoe meer kennis oor die wêreld 'n kind in die kleuterskool ontvang, hoe meer kanse het hy om die wêreld rondom hom voldoende waar te neem, om stres by die skool en in die latere lewe te hanteer. Maar 'n positiewe gesindheid begin eers van drie tot vier jaar vorm aanneem. Daarom is die gedeeltelike program 'n kans vir enige kind.

Wat is gedeeltelike programme?

Gedeeltelike programme in voorskoolse opvoedkundige instellings word in verskeie gebiede verdeel. Sommige van hulle behels die studie van folklore, sprokies, fabels, gedigte en epiese helde. Dit gee kinders nie net 'n idee van geskiedenis nie, maar ookontwikkel geheue: uittreksels uit fabels, rympies en eenvoudige verse is maklik om te leer en is 'n voorbeeld vir onafhanklike aktiwiteit.

Wiskundeprogramme stel jou bekend aan die eenvoudigste rekenkundige bewerkings en slim take, en ontwikkel sodoende rasionele denke.

Jy kan ook teateraktiwiteite wat daarop gemik is om teatervaardighede te bestudeer, by hierdie lys voeg. Selfs onder voorskoolse kinders kan 'n eenvoudige kring uiters gewild wees as die organisasie van klasse en die proses om opvoerings te skep behoorlik benader word.

Daarbenewens is aktiwiteit in die kleuterskool ook daarop gemik om toegang tot die geestelike wêreld te verkry, die reëls van etiket en beleefdheid aan te leer.

Gedeeltelike GEF-programme

Natuurlik word die aktiwiteite van kleuterskole gereguleer deur federale standaarde. Gedeeltelike programme onder die GEF stel voor dat voorskoolse onderwys daarop gemik sal wees om klasse te individualiseer, die inisiatief en aktiwiteite van kinders op alle gebiede te ondersteun, samewerking met die gesin en die hulp van ouers, die aktiewe werk van opvoeders en ander kleuterskoolpersoneel om 'n gemaklike bly in die kleuterskool.

'n Individueel geselekteerde gedeeltelike program is belangrik vir elke kind. Die Federal State Educational Standard laat jou toe om dit volgens al die reëls te organiseer.

Kinder se voorskoolse opvoedkundige instelling kies onafhanklik opvoedkundige programme, maar hulle moet aan federale standaarde voldoen.

Waarop presies is die gedeeltelike programme gemik?

Beginselsgedeeltelike programme is eenvoudig. Daar is verskeie areas van onderwys. Hulle word óf individueel óf gekombineer gebruik om die beste effek te verkry.

'n Kind word byvoorbeeld ingeprent met idees oor die alledaagse lewe, die kultuur van menslike bewoning, oor huishoudelike items en die materiaal waaruit dit gemaak is, oor die doel en doel van elke item. Geleidelik ontstaan nie net 'n begrip van sy plek in die wêreld nie, maar ook 'n begeerte om by te dra en 'n onafhanklike aktiewe deel te neem aan die studie daarvan.

In die toekoms kan jy idees oor mate van grootte, wiskundige entiteite, getalle, getalle, mate en volumes inboesem. Dit help om kennis oor die wêreld rondom ons in 'n enkele sisteem met ander mense te sistematiseer.

Ontwerp in die senior groep leer jou om kleure en geometriese vorms te onderskei, self iets te skep en te eksperimenteer. Hoe ouer die kinders, hoe moeiliker word die take. Maar ook meer pret.

Hoe raak hierdie aktiwiteit kinders?

Kleuter-modus word as 'n reël rasioneel gekies: die kind word nie moeg nie, kry tyd vir rus en speletjies wat nie 'n spesifieke doel het nie. Maar dit is belangrik om te verseker dat aktiewe speletjies en aktiwiteite nie stres veroorsaak nie.

Jy kan nie 'n les so reël dat die een onmiddellik op 'n ander volg sodat daar nie eers tyd is om te rus nie. Baie ouers wat by onderwys betrokke is, toon soms oormatige ywer. Hulle glo die kleuterskool is nie genoeg vir die kind nie, en daarom neem hulle hom na bykomende klasse.

Op hierdie ouderdom hoef jy nie enige aktiwiteite te dwing nie. Chroniese moegheid vir 'n kind wat nog nie begin skool toe gaan het nie, is nonsens, maar dit is ook moontlik as jy dit oordoen met die opvoedingsproses.

Kan ouers help?

Die naasbestaandes, ma en pa, neem verskillende besluite oor hoeveel tyd hul kind in die kleuterskool deurbring. As hulle genoeg geleenthede het om op hul eie te studeer, is dit nie nodig om kleuterskool by te woon nie. As jy met die leierskap oor hierdie kwessie saamstem, kan jy eers in die tweede helfte van die dag in die klas verskyn of, omgekeerd, in die eerste.

Die res van die tyd kan jy op jou eie betrokke raak by die grootmaak van 'n kind. Die gedeeltelike program is ook 'n goeie geleentheid vir ouers. Dit is glad nie nodig om 'n kenner op hierdie gebied te word nie, maar dit is nodig om 'n idee te hê van watter klasse in die kleuterskool gehou word sodat jy nie vordering by die huis verloor nie.

Dit is ook goed vir ouer kinders. Byvoorbeeld, konstruksie in die ouer groep kan nie net kinders lok nie, maar ook ouers. En wat kan beter wees as om saam te speel?

Maar al is daar weens werk nie tyd om die kind bedags te versorg nie, kan jy saans 'n paar uur hieraan afstaan.

Watter probleme kan 'n gesin in die gesig staar?

Benewens moeilike gesinsituasies, soos die afwesigheid van een ouer of verwaarlosing, kan verskeie ander dinge met ouerskap inmengfaktore.

Eerstens is dit belangrik om te onthou dat jong kinders baie beïnvloedbaar is. En selfs wanneer hulle in’n absoluut voldoende, welvarende gesin woon, kan hulle probleme hê. Byvoorbeeld, onder maats. Kleuteronderwysers word self soms slagoffers van oënskynlik bose grappe. Dit omseil nie kinders nie. Soms is hulle in staat tot immorele dade. As ouers agterkom dat hul kind teruggetrokke geraak het, nie wil praat oor wat in die kleuterskool of op 'n wandeling gebeur het nie, kan dit 'n teken wees dat iemand hom onbeskof behandel het.

Die woorde en optrede van ander kinders kan lei tot die skepping van komplekse wat letterlik met die lewe op 'n ouer ouderdom sal inmeng.

Bose versorgers: mite of werklikheid?

Daarbenewens kan die kind skaamheid of selfs vrees vir een of ander onderwyser ervaar. Kwekerypersoneel word met die grootste sorg gekies. Maar elke situasie is anders.

Kinder se voorskoolse opvoedkundige instelling moet nie 'n slegte indruk op die kind laat nie.

Om met die bestuur te praat en te stry sal net tot onnodige senuwees en stres lei. Maak nie saak hoe goed die gedeeltelike programme in die voorskoolse opvoedkundige instelling is nie, dit sal net ongemak vir die kind bring as hy 'n vyand of 'n bose heks in die onderwyser sien.