Kenmerke van adolessensie. Neoplasmas van adolessensie

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Die probleme van adolessensie lyk so onbeduidend vir volwassenes, maar die grootste probleem vir tieners self. Die beroemde Russiese skrywer Ivan Turgenev het die hoofoorsake van misverstand tussen generasies in die roman "Vaders en Seuns" geïdentifiseer. Jeugdige maksimalisme, die begeerte na selfvervulling, lewensplanne is die belangrikste neoplasmas van adolessensie.

Op watter ouderdom word 'n kind 'n seun?

Navorsers op die gebied van fisiologie en biologie stem steeds nie saam oor hoe laat dit begin nie. Sommige wetenskaplikes sê die volgende:

1. Vir seuns is dit 17-21 jaar oud.
2. Vir meisies - 16-20 jaar oud.

Op hierdie oomblik word die kind gevorm tot 'n persoonlikheid, met selfbewustheid, in staat om sy eie optrede te evalueer en aktief fisiologies te ontwikkel. Al die bogenoemde word grootword genoem.

Westerse wetenskaplikes op die gebied van ouderdomsmorfologieprobleme verenig jeug en adolessensie. Op daardie tydstipdie jong man ontwikkel aktief, sy werkvermoë groei en pogings word aangewend tot selfverwesenliking.

Lees meer oor periodisering

Wetenskaplikes het nie ooreengekom op 'n algemene mening nie, watter neoplasma ooreenstem met vroeë jeugdige ontwikkeling, omdat hulle nie die tydperke daarvan uitgesonder het nie. Tydraamwerke is uiters vaag en onderskei verskillend oor kulture en leringe.

Jeugdige tydperk van grootword word beskou as anders as adolessensie, aangesien dit reeds 'n verbygaande stadium van 'n persoon se lewe is. Daar is ook 'n periodisering van verskillende ouderdomme as volwassenheid en jeug. En op grond hiervan onderskei sielkundiges tipes persoonlikhede, ons sal later hieroor praat.

In antieke kulture wat tot vandag toe oorleef het, vind vroeë adolessensie plaas in verband met 'n geheimsinnige ritueel. Dit is algemeen dat 'n tiener in die openbaar getatoeëer of opgetree word.

In die Middeleeue is die raamwerk van jeug nie uitgelig nie. Destyds het kinders baie vinniger grootgeword as vandag, wat geassosieer word met die lae vlak en lewenskwaliteit van daardie tyd.

Van kleins af het kinders op die plaas gewerk, so hulle het hul gesin gehelp om te oorleef. Dit was ook gebruiklik om geboorte te gee aan baie kinders en glad nie as gevolg van 'n aktiewe sosiale beleid om die bevolking te vergroot nie. Maar met 'n praktiese berekening, want hoe meer kinders, hoe meer werkers, en die kanse op oorlewing van ten minste een van hulle neem dramaties toe.

In die Middeleeue kon 'n jong man 'n man genoem word wat nie 'n vrou gekry het nie en alleen woon. sosiale ontwikkelingadolessensie is veranderlik en het verskeie boonste grense.

Volgens sommige verslae begin die tydperk van grootword op 11 jaar oud en eindig op 21. En ander navorsers in hierdie veld redeneer dat adolessensie eindig op 22 of 23 jaar oud. Hoe maklik dit is om te vervang, daar is geen presiese mening oor hierdie saak nie.

Jeug word ook verdeel in vroeë (dit is die tydperk van studie in 10-11 grade) en laat, wat begin na die gradeplegtigheid van die skool en die begin van studies in hoër onderwysinstellings. Binne die historiese raamwerk word die jeug op verskillende maniere gedifferensieer. Ons word later volwasse as ons voorouers. Dit is as gevolg van versnelde versnelling en lang opleiding in opvoedkundige instellings.

Die konsep van 'n jong man in die boek van Jean-Jacques Rousseau

Die ontdekking van die konsep van "jeug" word toegeskryf aan Jean-Jacques Rousseau, wat in 1762 gebore is met die aanbreek van die ontwikkeling van individualisme. In daardie jare is die idees van selfverbetering, persoonlikheidsaktualisering en konfrontasie teen bestaande gebruike en die orde van dinge aktief bevorder.

Neoplasmas wat ooreenstem met die vroeë jeugdige ouderdom van daardie tyd, word beskryf in Rousseau se boek "Emil, of On Education". Na sy vrylating het die samelewing begin praat oor die romantisering van 'n persoon, oor die belangrikheid van gevoelens en emosies. Daarin word die jeug voorgestel as 'n wedergeboorte van die individu, die era van passies en oorhaastige besluite. Oor die algemeen is alles in die gees van sentimentalisme.

Kenmerke van ouderdom

Fisieke ontwikkeling van 'n individu word gemiddeld teen die ouderdom van 21 voltooi. Op hierdie stadium stop groei, die voortplantingstelsel verdra nie meer niereformasie, en voor ons verskyn 'n nuwe lid van die "volwasse" samelewing.

In sielkundige terme word die neoplasma van vroeë adolessensie as byna die finale ontwikkeling van die persoonlikheid voorgestel. Voor dit ly die individu baie ongerief in die vorm van gereelde buierigheid en die onvermoë om 'n enkele standpunt vir homself te kies. Sowel as die versterking van die rol van selfbeskikking en die verhoging van individualiteit, tot die toestand van redelike egoïsme.

Gedurende hierdie tydperk word die persoonlikheid aktief gevorm. 'n Wêreldbeskouing word geskep, doelwitte, doelwitte en standpunte oor verskeie kwessies (sosiaal, polities, moreel) verskyn. As niks die ontwikkeling van 'n persoon belemmer nie, dan is die resultaat 'n sosiaal volwasse persoon.

Tydens die ontwikkeling van 'n jong man neem die behoefte aan voogdyskap af. Ouers tree nie meer as die hoofgesag op nie, en pogings word aangewend vir finansiële of enige ander onafhanklikheid.

Voorkeur in groepkommunikasie word vervang deur die begeerte vir sterk individuele kontakte. Die individu verloor nie kontak met die gemeenskappe wat vir hom relevant is nie, maar hul getal word skerp verminder, en selektiwiteit kom voor in die keuse van die kommunikasiekring.

Groei en ontwikkeling

Die fisieke en puberteit van 'n individu maak adolessensie die interessantste en terselfdertyd een van die moeilikste tydperke in die lewe. Soos opgemerk, streef gister se tiener na onafhanklikheid op allerhande terreine. Die individu poog om die grense van bewussyn uit te brei en vra homself vrae van 'n kognitiewe aard:

• “Wie is ek? Wat is ek?”.
• "Wat is ek werd? Wat is ekkan ek?”.
• "Waarvan hou ek?".

'n Persoon streef daarna om homself as 'n persoon te verwesenlik deur sosiale rolle te gebruik. In adolessensie ervaar die individu homself as 'n persoon wat met sy eie soort interaksie het. 'n Begrip begin vorm dat almal een of ander sosiale funksie verrig.

Op hierdie oomblik begin hy 'n sekere rol speel, wat vir hom meer verkieslik is, en die begeerte om sy eie liggaam te ken, ontwikkel ook vinnig. Elke sosiale rol lê pligte en verantwoordelikhede op hom op.

'n Persoon ontwikkel selfbeeld, heroorweeg vorige waardes en kontroleer aktief ("wat is ek werd?"). Dit word uitgedruk in sinnelose bravade, pronkerige moed, kwesbaarheid, sensitiwiteit en ander toestande.

Om nie te weet hoe jy moet wees nie, veroorsaak natuurlik emosionele onstabiliteit. Morele beginsels word net gevorm, en die jong man streef na volwassenheid en is ongeduldig om te kies. Hiervoor betaal hy met 'n gekorreleerde selfagting, van onderskat tot buitensporig oorskat. Een dag kan hy vrolik en vrolik wees, en die volgende dag - teruggetrokke en ongesellig.

Gunstige toestande vir die vorming van 'n jong man

Vroeë adolessensie is aktief aan die ontwikkel in demokratiese lande, waar individualisme, deelname aan politiek en die ontwikkeling van 'n mens se eie land aangemoedig word. Byvoorbeeld, in die Verenigde State van Amerika het tieners al die nodige voorkeure. Die manifestasie van inisiatief word aangemoedig deur die staat, wat aktiefskep 'n gunstige omgewing vir persoonlike ontwikkeling en die mees "sagte" oorgang na emosionele volwassenheid.

In sulke lande word jong mans met volle regte behandel, en hul mening word dikwels in ag geneem. Dit is noodsaaklik vir tieners om te weet dat hulle gerespekteer en goed behandel word. Wanneer hulle met belangrike take, soos beplanning of bestuur toevertrou word, probeer hulle hulself bewys. Op hierdie manier leer tieners van hul neigings en evalueer hul sterk- en swakpunte.

In die USSR is die lewe van jong mans ietwat deur die party aangetas, vryheid van keuse is deur die staat beperk. En wanneer hy probeer om verder te gaan en homself op 'n nuwe manier te toets, is die tiener dikwels aan harde kritiek van ouers en onderwysers onderwerp. Dit het 'n afhanklikheid van die openbare mening gevorm, en dienooreenkomstig was die individu se selfbeeld gekorreleer met wat ander van hom sou dink.

'n Bekwame onderwyser beveel nie die student om hierdie of daardie aksie uit te voer nie, maar lei hom vaardig na die behoefte om dit uit te voer. In hierdie geval sal die tiener dink dat die besluit deur hom geneem is. As gevolg van lae salarisse, en dit is 'n probleem vir die hele GOS, verloor onderwysers hul motivering om te innoveer en nuwe onderrigmetodes toe te pas. En as gevolg van die bykomende geskrewe vrag in die vorm van die invul van onnodige vorms, berigte wat niemand lees nie, word die onderwyser se motivering tot 'n kritieke vlak verminder.

Verhoudings

Kommunikasie in adolessensie is nouer as wat dit voorheen was. As 'n tiener nie besonder daarna gestreef het om kommunikasie te beperk nie, dandie jong man is meer selektief in hierdie verband. Aangesien die verbinding met die ouers amper verlore gaan, begin die individu dit aanvul deur kommunikasie met ander.

Sielkundige M. E. Litvak het drie stadiums van sosiale interaksie onderskei:

• Kind (infantiel, onverantwoordelik).
• Volwasse (rasionele persoon).
• Ouer (prediker, voog).

Gedurende die tydperk van grootword, probeer 'n tiener verskeie maskers en verkies die posisie van 'n ouer in kommunikasie met die jongeres, wat verhoudings met broers of susters vererger.

Ondanks die behoefte aan onafhanklikheid, probeer sommige tieners wat deur outoritêre ouers grootgemaak is om hulle nie te verlaat nie en behou respek vir hulle deur hul lewens. Dit is onmoontlik om dit positief te oorweeg, selfs vanuit die posisie van 'n ouer.

Die individu wat afhanklik is van die mening van die ouers, bly in die posisie van die kind en probeer nie om verantwoordelikheid te neem nie. En in die wêreldpraktyk is daar baie gevalle waar volwassenes wat per definisie verantwoordelikheid moet neem, dit nie kan doen met die eerste oogopslag nie.

Rolle in adolessensie kan oneweredig versprei word, wat veroorsaak word deur die sosiale stratifikasie van die samelewing. En kontakte tussen individue uit verskillende groepe word feitlik tot die minimum beperk. Dit is nie as gevolg van die hoë selfagting van een van hulle nie, maar as gevolg van die verskil in wêreldbeskouing, sosiale status, ens.

Verhouding tussen 'n man en 'n vrou

Volgens statistieke, in die Verenigde State van Amerika, die sekslewe van jongmensemense begin voor die ouderdom van 18. In die lande van die post-Sowjet-ruimte, op hierdie ouderdom, probeer 'n tiener net vir die eerste keer die moontlikhede van sy liggaam. Alhoewel neigings anders sê, is die generasie wat in die vroeë 20ste eeu gebore is meer geneig om vroeë seksuele verhoudings te hê.

Dit lei tot swangerskap, infeksie met gevaarlike seksuele siektes en lae sosiale verantwoordelikheid. Gewoonlik is dit seksuele kontak met onbekende mense, terwyl die tiener dronk is.

VSA owerhede bestee swaar om die verspreiding van MIV-infeksie te voorkom, deur alle administratiewe hulpbronne te gebruik. Godsdienstige kundiges is ook betrokke by die bevordering van veiliger seks. In skole word jong Amerikaners oor voorbehoedmiddels, seksspeelgoed en seksuele onthouding geleer.

In die GOS is dinge steeds betreurenswaardig, in St. Petersburg alleen is die aantal MIV-geïnfekteerde mense 1% van alle inwoners van die stad. En elke jaar groei hul figuur. Op die oomblik is MIV-behandeling nie moontlik nie, om 'n normale lewe te handhaaf, koop of vervaardig die staat middels wat die infeksie kan bevat.

En dit is nie al die probleme van adolessensie in die seksuele sfeer nie. Toeganklikheid vir sommige veroorsaak afguns by ander. En om op een of ander manier hiervoor te vergoed, neem die individu toe om openhartige video's te kyk. Gereelde kyk na sulke inhoud is verslawend, en die houding teenoor meisies verander van "belangstel" na "inert".

Gedragsprobleme

Navorsers van gedragsprobleme by adolessente praat oor 20% van negatiewe variasies in 'n individu se gedrag. Wat veroorsaak word deur sterk emosionele skommelinge van een uiterste na 'n ander, asketisme, vermyding van probleme in die fantasiewêreld, weiering om bedoelings te verwesenlik, probleme met seksuele ontwikkeling, of andersom, 'n aktiewe sekslewe.

'n Belangrike kenmerk van adolessensie is die vorming van persoonlikheid wat met sosialisering geassosieer word. En afhangende van die groep kommunikasie wat die individu kies, verander die gedragsmodel wat hy bou, en pas by die belange van die vereniging van tieners aan.

Emosionele onstabiliteit spruit uit die onvermoë om jou eie "ek" te identifiseer. Ook, as gevolg van eksterne stimuli van die psige van 'n tiener, kan 'n misverstand tussen 'n ouer en 'n kind as 'n katalisator dien.

Die lewe van die meeste tieners is eentonig, en dit is nie onderhewig aan gereelde veranderinge nie. Die verskyning van iets nuuts in sy aandagarea veroorsaak onsekerheid in optrede en houding teenoor die situasie, as gevolg van die banale onkunde oor wat om te doen.

Selfmoorde

Die vinnige sosiale, politieke en ekonomiese ontwikkeling en die toename in die aantal voorkeure vir adolessente veroorsaak nie 'n algemene gevoel van geluk onder jongmense nie. Volgens amptelike Amerikaanse statistieke het die aantal vrywillige sterftes onder tieners tussen 1955 en 1985 verdriedubbel.

In adolessensie en adolessensie probeer die individu homself ken, en in geval van mislukking kies hy die maklikste manier om van probleme ontslae te raak. Oorsaak van dood in die 1990's"selfmoord" het ongelukke verbygesteek en die "eerbare" tweede plek ingeneem.

En terselfdertyd kon meeste van die jong mans nie hul lewens suksesvol beëindig nie en het hulself eintlik gedoem tot permanente besoeke aan sielkundiges in rehabilitasiesentrums. Daar was probleme om werk te kry, werkgewers wou nie werknemers met geestelike onstabiliteit in die personeel sien nie.

Volgens statistieke is meisies meer geneig tot selfmoordgedagtes. Ouens is egter meer doeltreffend, hulle is vier keer meer geneig om selfmoord te pleeg. Sielkundiges van adolessensie identifiseer drie redes waarom 'n tiener hande op homself wil lê:

1. Gereelde depressie veroorsaak deur hormonale wanbalans of individuele swakheid.
2. Die probleem van vaders en kinders, wanneer ouers nie effektiewe metodes aanvaar om hul kind groot te maak nie, maar staatmaak op skool, kollege, vriende, ens.
3. Hooploosheid in die gesin.

Watter neoplasma stem ooreen met vroeë adolessensie?

Die eerste tekens van ontwikkeling begin in die 10de en 11de grade. 'n Persoon soek homself deur die bewustheid van ander. Pretensieusheid in verhouding tot die lewe neem as 'n reël af. Beroepe word meer realisties gekies, eerder as fantasties en onrealiseerbaar in 'n gegewe tydperk.

Persoonlikheidsaktualisering word die hoofprioriteit van 'n tiener. Die soeke na die sin van die lewe, die gekoesterde doel waarna mens moet streef, begin ook. Met 'n meer bewuste benadering tot homself, het die individu behoeftes aan intellektuele en sosiale ontwikkeling.

Maar nieelke tiener gaan deur 'n tydperk van grootword, met gepaardgaande negatiewe emosies. Hulle ontwikkeling vind geleidelik plaas, en dan word hulle maklik met die omgewing geïntegreer. In die roman "An Ordinary Story" deur Ivan Goncharov, was die hoofkarakter 'n tipiese romantikus wat gewag het vir "opregte uitstortings" van almal. Sommige tieners voel nie die behoefte aan sulke openhartige optrede nie, dit is meer rasioneel en prakties.

Ondanks die gunstige verloop van die jeug, het die individue wat hierbo beskryf word, 'n aantal tekortkominge. As 'n reël bewys hulle nie hul standpunt nie en het vriendelike verhoudings met ouers en onderwysers. Dit lei tot die passiwiteit van die individu, min entoesiasme vir wat gebeur. Die hoofaanwyser van sukses vir hulle is persoonlike gesag en die mening van ander.

Hul kalmte in die emosionele sfeer dra nie by tot persoonlike ontwikkeling nie. Baie sielkundiges argumenteer dat die vorming van persoonlikheid slegs moontlik is deur morele lyding. Nadat hulle van hulle ontslae geraak het, verskyn 'n heeltemal nuwe mens voor die samelewing. Hy word gekenmerk deur 'n kreatiewe benadering tot besigheid, buigsaamheid van denke, hoë sosiale intelligensie en die begeerte om verantwoordelikheid vir sy lewe te neem.

Daar was 'n derde opsie vir die vorming van persoonlikheid. In hierdie geval is die neoplasma van adolessensie selfregulering, wat emosionele prosesse beheer. Gewoonlik definieer so 'n tiener sy doelwit vroeg en volg dit. Hy tree op as gesag tussen maats, word gekenmerk as gedissiplineerd en gebalanseerd. Hierdie tipe is egter nie in staat nieontspan, die palet van sy emosies is beperk.

Volwasse houdings

Nog 'n kenmerkende kenmerk van adolessensie is kommunikasie met wyser mense. Die tiener glo dat hy deur dialoog met 'n volwassene belangrike inligting sal ontvang. Hierdie neiging ontwikkel aktief in hoërskool.

Soos vroeër opgemerk, probeer die jong man om homself tot sy ouers te beperk om onafhanklikheid te verkry. Wanneer hy grootword, verstaan die individu egter die belangrikheid van gesinskontakte. En hulle presteer op 'n fundamenteel nuwe vlak, wanneer twee persoonlikhede met gevormde sienings mekaar ontmoet. By volwassenes sien die jong man die "standaard", dit wil sê wie hy in die toekoms wil wees.

Hoewel verhoudings met volwassenes vriendelik gebou is, bereik hulle nie vertroudheid nie. Die ouer generasie dien as 'n soort bewaarplek van waardevolle inligting, waaruit tieners die nodige inligting put. En irrelevante data word weggegooi.

Youthful maksimalisme

Die soeke na die ideaal is 'n reis deur die steek. 'N Tiener wil in homself onversoenbare eienskappe sien of het 'n absoluut onrealistiese idee om mense te pla. Hy sonder die meer suksesvolle uit as 'n absolute waarna gestrewe moet word. Hy mag egter nie die nodige eienskappe hê nie, en sy persoonlike groei sal stop.

Die persoonlikheid van adolessensie begeer alles van die beste en alles wat vir hom minder verwarrend is. By selfversekerde mense word dit uitgedruk in die strewe na die mooiste meisie, die beste klere, ens.gedurende hierdie tydperk is tieners geneig om kompromisloos teenoor hulself te wees, volg die beginsels van "alles of niks".

Maksimalisme het egter aansienlike voordele. Dit dien as 'n beginplatform vir loopbaangroei. Die tiener glo dat hy byna alles kan doen, en streef daarna met benydenswaardige volharding, sonder om deur besonderhede afgelei te word.

Maksimaliste maak maklik 'n loopbaan onder outoritêre regimes, soos in die Derde Ryk of die Sowjetunie. Die tydperk van heerskappy van die diktators Stalin en Hitler is gekenmerk deur kompromie en onversetlikheid.

Die jong man beskou sy standpunt as die enigste korrekte een, waarin maksimalisme hom aanspoor. Dit gee ook vasberadenheid aan die individu in polemiese dispute met onderwysers of maats. Dit is amper onmoontlik om so 'n persoon te oortuig, maar sy sienings verander met verloop van tyd.

Sulke persoonlikhede is selfsugtig en arrogant, en die gebrek aan lewenservaring word vergoed deur "gesonde" redenasies oor die lewe. Dit lyk vir so 'n tiener of hy die lewe geken het en niemand het die reg om hom te leer nie. Hy is in staat om self as onderwyser op te tree.

Namate 'n tiener ouer word, vergeet hy van sy "korrekte" oortuigings en besef al hoe meer hoe verkeerd hy was. Die tydperk van pogings om jouself te verwesenlik begin met die oorgang na 'n spesiale vorm van groei - sielkundige volwassenheid.