Toonaangewende aktiwiteit in kinderskoene: tipes, beskrywing

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Namate die kind groei en ontwikkel, brei die omvang van sy moontlikhede voortdurend uit. Met verloop van tyd het hy 'n oorgang van primitiewe manipulasies met voorwerpe na meer bewuste aktiwiteit. Verskeie tipes leidende aktiwiteite in die kleuterjare kan 'n positiewe impak op die sielkundige ontwikkeling van die kind hê en hom tot 'n werklik veelsydige en interessante persoon vorm. Enige veranderinge wat gedurende hierdie tydperk plaasvind, het 'n sterk impak op die vorming van die baba en die proses om sy persoonlikheid te word.

Kenmerke

Pediaters en sielkundiges het die belangrikste onderskeidende kenmerke van die voorste aktiwiteite van 'n kind in babatyd geïdentifiseer:

• help om 'n aantal nuwe aksies vir die baba te ontwikkel, wat hy in die toekoms ten volle sal bemeester;
• met hul hulp vind die ontstaan en herstrukturering van sekere funksies van die psige van 'n groeiende baba plaas;
• beïnvloed die persoonlikheid, maak sigbare veranderinge daarin.

Die geestelike ontwikkeling van 'n kind hang af vantoepaslike tipe leidende aktiwiteit. Wanneer u aktiwiteite verander, kan 'n mens duidelik sê dat die kind na 'n ander, meer perfekte stadium van sy ontwikkeling beweeg het.

Struktuur en hoofvariëteite

Die proses van menslike verstandelike ontwikkeling van babajare tot voorskoolse ouderdom word in drie afsonderlike strukture geklassifiseer:

• gaan voort - geskuif vanaf die vorige stadium;
• onmiddellik - definieer die huidige stadium van leidende aktiwiteit;
• nascent is 'n stadium wat eers in die beginstadium van sy ontwikkeling is en die hoofstadium in die volgende stadium sal wees.

Kenners sluit in:tot die voorste soorte aktiwiteite in die kinderjare en in daaropvolgende tydperke

• kind se direkte kommunikasie met volwassenes en mense rondom hom met behulp van emosies (ouderdomsinterval vanaf geboorte tot een jaar);
• onderwerp-manipulerend (van een tot drie jaar);
• speel (vanaf drie jaar tot skool begin).

Vir skoolkinders van 6 tot 11 jaar is die opvoedingsproses die prioriteit, en vir adolessente van 11 tot 15 jaar, kommunikasie met maats. Die belangrikste ontwikkelingsperiode vir 'n kind is die tydperk van 0 tot 7 jaar.

Aktiwiteite van 0 tot 1 jaar

Aan die begin van die lewe is die baba heeltemal afhanklik van die ma of die persoon wat haar vervang. Daarom is dit onmoontlik om die hoofaktiwiteit van babas in die tydperk van 0 tot 2 maande te bepaal.

Met die begindie tweede periode (ouderdom van twee maande tot 'n jaar) vir die kind is die hoofproses noue emosionele kommunikasie met 'n persoon na aan hom - sy ma. Dit help om belangrike prosesse in die baba se geestesisteem te skep:

• die vermoë om sensasies en emosionele toestand op 'n bewuste vlak te deel;
• onwillekeurige aandag (die kind kry die geleentheid om sy aandag vir 'n kort tydperk onafhanklik op spesifieke voorwerpe in die omtrek te vestig);
• die begin van visueel-effektiewe denke begin in sy gedagtes na vore kom;
• persepsie van omliggende voorwerpe;
• voorkoms van outonome spraak.

Leidende aktiwiteit in kinderskoene help om 'n sentrale, basiese neoplasma te vorm wat die oorgang na die volgende, meer verbeterde stadium van ontwikkeling van 'n klein persoon bepaal. In die volgende tyd sal die behoefte om met mense rondom te kommunikeer meer en meer akuut word.

Doelwitte

Die leidende aktiwiteit in kinderskoene is 'n proses wat help om 'n volwaardige psige van die baba te vorm, wat hom in staat stel om na 'n hoër vlak van ontwikkeling te beweeg. Op hierdie stadium van die lewe word die hoofrol gespeel deur objekmanipulerende aksies, met behulp waarvan die kind die wêreld rondom verken, die werklikheid leer waarin daar 'n groot aantal verskillende en interessante voorwerpe is. Al hierdie prosesse word onder die noue aandag van ouers uitgevoer.

Die belangrikste onderskeidende kenmerk van die babaouderdom is die verdeling van lyne van ontwikkeling van die psige van meisies en seuns. Vir seuns is voorwerp-gereedskapaktiwiteit baie belangrik, vir meisies is dit kommunikatief.

Sulke prosesse kan verklaar word deur die besonderhede van kommunikasie met kinders: die kulturele norme van verhoudings in die samelewing is daarop gemik om die onderskeidende kenmerke van meisies van seuns deur middel van verskeie tipes aktiwiteite te vorm. Dit is om hierdie rede dat seuns die mees ontwikkelde abstrakte denke het, en meisies het die meeste sosialiseringsvaardigheid.

Wat sluit dit in?

Ongeag die geslag van kinders, is die leiding van aktiwiteite in die kleuterjare 'n faktor wat help met:

• bou selfbeeld;
• voorkoms van visueel-effektiewe denke;
• herkenning van mense rondom, hul beeld, stem, spraak, tipe gedrag;
• ontwikkeling van aktiewe spraak;
• ontwikkeling van onwillekeurige aandag by 'n kind;
• ontwikkeling van persoonlike eienskappe, die konsep van "Ek is myself".

Gedurende hierdie tydperk het die baba vertroue en meer onafhanklikheid nodig.

Onderwys in die eerste maand van die lewe

Begin klasse met die baba moet van 'n baie vroeë ouderdom wees. Dit is belangrik om te onthou dat voor die jaar al die grondslae vir die verdere ontwikkeling daarvan gelê word. Reeds op hierdie stadium verstaan en neem die kind baie waar: hy reageer op die klanke om hom, bepaal die toon van die gesprek, melodieë, onderskei lig van donker, herken aan die reuk dat sy ma iewers naby is, voel alle aanrakinge.

'n Baba het goed ontwikkelde aangebore reflekse, byvoorbeeld, hy soek sy ma se borste, suig haar, skrik vir te harde of skielike geluide, trap met sy bene wanneer hy opgelig en regop gehou word, gryp met sy hande.

In hierdie tydperk moet onderwys eenvoudige metodes wees. Ontwikkel kleurvisie deur helder ratelspeelgoed op 'n afstand van ongeveer 30 sentimeter van die kind se oë af te plaas. Om te leer om die blik vas te stel deur 'n helder speelding voor die kind se oë op 'n afstand van 20 sentimeter te beweeg, en dan, nadat jy gewag het dat die blik daarop gevestig word, beweeg dit in die ander rigting en in die vertikale rigting. Bou jou baba se gehoor deur in 'n stil en kalm stem met hom te praat, insluitend musiek en ratelende ratels.

Kenners beveel ook aan om die kind in die huis rond te dra, hom te vertel van die voorwerpe wat daar is, om interessante stories te deel.

Tweede maand van die lewe

Kommunikasie is die toonaangewende aktiwiteit van kleuterjare. Fisiese kontakte met ouers word addisioneel met kommunikasie verbind. Die kind moet 'n gevoel van sekuriteit en nabyheid gegee word, in sy arms gedra, gemasseer, geglimlag en probeer om 'n reaksie te ontlok.

In die tweede maand van die lewe is die opvoeding van ouers steeds die ontwikkeling van visie en gehoor. Vakke vir studie word reeds op 'n afstand van 30 tot 50 sentimeter geplaas. Klanke om te verken word veelsydig.

Om tasbare sensitiwiteit te ontwikkel, moet die baba gegee wordspeelgoed en voorwerpe van verskillende vorms. Sodat die kind in die toekoms sonder probleme die kop self kan hou, begin hulle 'n blink bal voor hom rol. Die baba sal hom noukeurig volg en sodoende die spiere van die nek verspan.

Derde maand van 'n baba se lewe

Die toonaangewende tipe aktiwiteit in kinderskoene van drie maande sal die vermoë wees om emosies te wys. Om die baba die gesigspiere van die gesig te ontwikkel, te begin lag, te loop, verskillende emosies te wys, is dit belangrik dat hy meer aandag gee. Die ouer moet dikwels die baba in sy arms neem, lank met hom praat, stories vertel, boeke lees, lag.

Speelgoed op hierdie ouderdom sal klokkies, klokkies, ballonne, ratels en alles wees wat die baba kan bereik en voel. Die ouer is verplig om die kind te help om die wêreld om hom te verken en nie te verbied om nuuskierig te wees nie.

Op hierdie stadium van ontwikkeling begin die baba baie van die ouers se gebare en gewoontes naboots, en neem ook hul houding in ag. Byvoorbeeld, as die baba se ma vrees voel, sal die baba dieselfde voel.

Om net positiewe eienskappe in 'n kind te ontwikkel, moet jy vir hom soveel positiewe emosies as moontlik wys, gereeld glimlag en 'n goeie bui gee.

Vierde maand van die lewe

Op die vierde maand hou die baba reeds sy kop op sy eie, weet hoe om goed met sy bene en arms te beduie, bestudeer voorwerpe rond, rol van sy rug na sy maag. Op items in hierdie tyd is hy niekyk net, maar sien hulle ook. Waarneem stemme rondom en klanke. Voel die behoefte aan 'n ma, nie net om haarself te studeer nie, maar ook alles rondom.

Die ouer moet die baba se daaglikse roetine beheer, asook aanpas, indien nodig. Op 3-4 maande het die gemiddelde baba 15 uur slaap nodig. 10 uur val in die nag, en die res word eweredig deur die dag versprei.

As volwassenes besluit het dat die kind net in sy eie bed moet slaap, sit hom dan net daar en kweek daardeur dissipline en gewoonte aan.

Kenmerke van onderwys in die vyfde maand

Die kind gorrel nie net nie, maar maak ook duidelike geluide. As hy 'n speelding naby sien, kan hy daaraan raak, sowel as dit stewig in sy hande hou. Hy gaan voort om alle dinge deur smaak en tasbare sensasies waar te neem.

Die kind se spiere en ledemate het reeds sterker geword, wat hom die geleentheid bied om op sy hande op te staan, sy bene te rek en selfs hande-viervoet te klim. Dit is belangrik vir die ouer om voort te gaan om maksimum fisiese kontak met die baba te behou.

Dit is belangrik om die kind in jou arms te dra, gereeld met hom te praat, iets op sy geluide te antwoord, in reaksie te glimlag. Dit sal ook goed wees om 'n gevoel van ritme by die baba te ontwikkel, hiervoor moet jy massering en gimnastiek met 'n rekening uitvoer en op die musiek dans.

'n Kind is baie bly as hy sien dat hy tevrede is. Hy wys emosies op verskillende maniere: hy is stout en huil om ongemak te toon, of hy lag en speel wanneer hy pret het. Dit is belangrik om dit met harde huil te onthoudie kind manipuleer nie ouers nie, maar wys bloot sy behoeftes of ontevredenheid, want hy weet steeds nie hoe om dit op 'n ander manier te doen nie.