Ontwikkelingsprogramme vir kinders 5 jaar oud. Opvoedkundige speletjies vir kinders

2024 Outeur: Priscilla Miln | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 00:21

Vir enige van die ouers is sy kind die mees intelligente, vinnigste, nuuskierige, beste en natuurlik die geliefde. Andersins, watter soort ma en pa sou 'n kind hê as hulle nie trots was en hom bewonder nie? Maar niemand het objektiwiteit gekanselleer nie. Daar is geen beperking op selfverbetering nie, soos hulle sê: "Leef vir 'n eeu, leer vir 'n eeu." En die lewe stel sulke voorwaardes dat hoe gouer jy begin, hoe beter. En voortdurende mededinging in die samelewing dui daarop dat elke tweede baba 'n genie uit die wieg moet wees, of ten minste 'n uitstaande persoonlikheid, spesiaal moet wees. En dit maak nie saak watter soort vaardigheid dit sal wees nie - om vlot te lees op 'n jaar en 'n half of om rekenkunde te bemeester op die vlak van 'n skoolseun op drie, om voor te berei vir die wêreld-olimpiade op 5-jarige ouderdom of om kompleks saam te stel meganismes op 6 … Gevolglik het baie ouers 'n "sosiale skakelaar": hoe meer hulle daarin slaag om in die gedagtes van hul jong talent te belê, hoe meer suksesvol realiseer die kind homself in die toekoms. Dus, die artikel sal die beste opvoedkundige speletjies vir kinders aanbied.

Soos jy weet, skep die vraagaanbod

Baie metodes is ontwikkel, veral ontwikkelingsprogramme vir kinders van 5 jaar oud, wat die ontwikkeling van basiese vaardighede moontlik maak. Dit sluit in die opspraakwekkende Montessori-skool, en die studie van rekenkunde volgens die Soroban-beginsel, en opleiding volgens die Doman-metode en ander.

Natuurlik is dit sinloos om hulle te vergelyk, elkeen van hulle het sy eie gehoor, ouderdomsgroep en fokus. Maar dit lyk heel moontlik om algemene postulate af te lei.

Byvoorbeeld, elkeen van die stigters van hierdie dissiplines fokus op 'n sekere ouderdom wanneer hulle inligting waarneem. Hulle stem egter almal saam dat ten minste drie belangrike aspekte in ag geneem moet word in die ontwikkeling van 'n kind:

• belangstelling (vermoë in sekere dissiplines);
• fisiese en geestelike ontwikkeling moet onlosmaaklik verbind word;
• moenie vergeet om die jong ontdekkingsreisiger te prys nie.

Dit is nie te sê dat dit die drie pilare is waarop alle opleiding gebou is nie, maar dit is beslis nodig om daarop voort te bou.

Kom ons ontleed vandag een van die belangrikste en moeilikste kinderjare - 5 jaar oud.

Dit is nog nie 'n skoolseun nie, maar nie meer 'n baba met 'n onbewustelike selfidentifikasie nie

Dit is 'n persoonlikheid op pad na wording en kognisie. Die tydperk van die absorberende "spons" is so te sê in sy fleur. Dit is die tyd wanneer dit baie belangrik is om al die kennis van 'n bietjie hoekom te klassifiseer, om oorsaak-en-gevolg verhoudings te bou. Wanneer jy nodig het om te verduidelik en illustratiewe voorbeelde te wys, ontwikkel en moedig nuuskierigheid aan, maar moenie vergeet dat dit hoofsaaklik 'n kind is nie.

Waarom is ontwikkelingsprogramme vir 5-jariges so belangrik

Hulle is ten minste nodig sodat ouers, in hul strewe om 'n ideale persoonlikheid te skep, nie die kinderjare van hul kinders wegneem nie. Dit is immers so maklik om 'n jong nuuskierige verstand te oorlaai en sodoende belangstelling in dissiplines af te weer.

Natuurlik bring die ouderdom van hoë tegnologie sy eie innovasies soos "Razvivashki" (kursusse vir kinders vanaf 'n jaar oud), rekenaarprogramme (vir tuisstudie van dissiplines), aanlyn kursusse vir beide ouers en kinders (afstandsonderrig).

Dit is bewys dat kinders meer ontvanklik is in die kring van hul maats – hulle onthou vinniger, verwerf nuwe vaardighede, leer by mekaar.

Maar wat van ouers wat nie betaalde ontwikkelingsprogramme vir 5-jariges kan bekostig nie?

Daar is 'n uitweg

En dit is opvoedkundige speletjies vir kinders. U kan veral gratis internetbronne + kreatiwiteit + u eie kennis gebruik (oordrag van lewenservaring). Soos reeds genoem, is kommunikasie met eweknieë nodig vir alledaagse ontwikkeling, maar dit is heel moontlik om dit op speelgronde te vergoed en sodoende die fisiese komponent van onderwys te vervul.

Waar om te begin

Wanneer enige van die ontwikkelingscenario's gekies word, is dit die moeite werd om 'n aksieplan op te stel, die sogenaamde individuele ontwikkelingsprogram vir die kind. Dit impliseer die volgende:

• Bepaal jou baba se temperament. Op die ouderdom van 5 is dit al redelikuitvoerbare taak. Uit die lesse van biologie en sielkunde, onthou ons dat daar flegmatiese, sanguine, melancholiese, choleriese is. 'n Gedetailleerde klassifikasie en beskrywing kan gevind word in boeke oor sielkunde.
• Volgende moet jy die tipe klasse kies spesifiek vir die bestaande temperament. Elkeen van hulle sal immers 'n ander mate van deursettingsvermoë en beweeglikheid, aandag en verstrooiing hê.
• Wanneer die voorbereidende stadiums van die ontwikkelingsprogram vir voorskoolse kinders voltooi is, kan jy voortgaan met die opstel van 'n lesplan gebaseer op die beginsel van beplanning van vergaderings wat onderwysers in skole voorberei vir lesse. Of koop 'n leë skedule wat ingevul en opgehang kan word op 'n plek wat vir die kind sigbaar is, om hom daardeur aan 'n sekere daaglikse roetine gewoond te maak.

Die plan kan dalk so lyk:

Maan.	Dis.	Wo.	Do	Vry.	Saterdag	Son
laai		laai		laai	aktiewe ontspanning	gesinsvakansie
logic	patter	tekening	stap	modellering, konstruksie	kyk na wetenskaplike of geografiese uitsendings	kyk opvoedkundige tekenprente
balwedstryd	liggaamlike opvoeding	sport. afdeling/dans	poësiestudie	liggaamlike opvoeding
lees	legkaarte	sertifikaat	swembad	rekenkunde
stap nabos	SDA	opwarming	BJD	lees
		aansoek

Hierdie aksies sal jou toelaat om die "jong Einsteins" op 'n speelse manier te dissiplineer. Dit sal dit makliker maak om die aanpassing in die tuin van die voorbereidingsgroep en dan die skoolspan oor te dra.

Wat kan vir die kind aangebied word om te studeer

Daaglikse ontwikkelingsprogramme om met kinders te werk moet die volgende insluit:

• Kreatiwiteit – dit kan wees soos teken, modellering, ontwerp of enige ander aktiwiteit wat die kind se potensiaal openbaar en fyn motoriese vaardighede ontwikkel. Hierdie proses sal die kreatiewe komponent van denke begin. Sal out-of-the-box denke en besluitneming aanmoedig.
• Die oordrag van eie ervaring en kennis sal die horisonne van 'n jong navorser uitbrei. Dit kan stap in die woud wees, insekte, voëls bestudeer – alles wat aan ekologie, die natuur toegeskryf kan word. Jy kan ook praat oor algemene veiligheidsreëls (dissipline, arbeidsbeskerming), gedrag op die pad; doen opleiding oor die etiketreëls, ens.
• Moenie van redevoering vergeet nie. Spraakontwikkelingslesse kan aangevul word deur die studie van skryf en geletterdheid in die algemeen. Dit sal jou toelaat om jou woordeskat te slyp en aan te vul. Werk spraakterapievaardighede van uitspraak van woorde uit, werk artikulasie uit. Alle opleiding in die toekoms sal bydra tot die logiese konstruksie van sinne in spraak kultuur, sal toelaat sondervrees om voor die publiek te praat, pragtig te praat.
• Rekenkunde. Veral as die jong navorser die vermoë het tot analitiese denke, eenvoudige gevolgtrekkings, logiese gevolgtrekkings. Dan moet jy baie aandag gee aan die wiskundige komponent van onderwys. In die toekoms kan dit ontwikkel tot 'n ernstige stokperdjie en selfs 'n beroep wat met rekenaarprosesse verband hou.

Geesteswetenskappe, wiskunde en letterkunde

Mense word altyd gedeel deur ingesteldheid, daar is twee tipes: wiskundig en humanitêr. Maar moenie vergeet dat albei geestelike opvoeding nodig het nie.

Dit is hoekom ontwikkelingsprogramme vir kinders van 5 jaar oud die studie van fiksie insluit. Die tydperk van sprokies is nog nie verby nie, maar jy kan reeds opsies soek en 'n liefde vir die klassieke inboesem. In Russiese letterkunde is daar baie werke van vooraanstaande skrywers wat nuuskieriges sal prikkel. Dit sal die horisonne van die kind verbreed, tot nuwe prestasies stoot.

Verskeidenheid programme vir voorskoolse kinders

Soorte ontwikkelingsprogramme vir kinders kan soos volg wees:

• Dink-, logiese speletjies: verbind die prentjie deur kolletjies of deur getalle; Russiese matrjosjka, wanneer jy in opgaande (dalende) voorwerpe moet in lyn staan, 'n piramide en dies meer.
• Ontwikkeling van programme vir kinders in wiskunde: eenvoudige tel tot 10, optel (aftrek) voorbeelde, gemaak in kleurvolle prente. Veral nuuskierig kan die vermenigvuldigingstabel gewys word.
• Primer, alfabet. Ons stel die kind voor aanalfabet op 'n speelse manier. Wanneer jy klaar is met Russiese letters, kan jy enige vreemde een inbreuk maak wat jy beplan om jou kennis in die toekoms te verdiep.
• Kategorie: koud-warm, links-regs, dik-dun, min-baie, hoog-laag… Wanneer jy hierdie materiaal bestudeer, kan jy enige materiaal byderhand gebruik - jou hande, voëls wat vlieg of loop die grond, alles wat die oog sal vang. Dit sal ook die grense van bewussyn baie uitbrei. Saam met jou kind sal jy self leer om na die ongewone te soek, om sonder patrone te dink.
• Ontwikkelende spelprogram vir kinders vir aandag en geheue: wanneer daar voorgestel word om 'n geskikte paar vir die vak te vind; vind verskille tussen prente; ontbrekende item (wat het verander toe die prentkaarte geskuif is); doolhofspeletjie (help kat, muis, hond om 'n uitweg te vind). Niks ingewikkeld nie, ons het almal so in die kinderjare gespeel. Die voordeel is dat hierdie oefeninge onafhanklik voorberei kan word, dit is nie nodig om opleidingsmateriaal aan te koop nie.

Moet natuurlik nie van opvoedkundige programme, spotprente vergeet nie, maar dit is raadsaam om eers self daarna te kyk om seker te maak dat die inligting op 'n toeganklike manier aangebied word en nie die kind se psige benadeel nie. Afhangende van die kennisvlak, sal dit moontlik wees om rebusse, raaisels, blokkiesraaisels, raaisels en ander opvoedkundige speletjies vir kinders te verbind.

Die mens het die reg om te werk en te rus

So is dit met kinders. Dit is raadsaam om streng te verseker dat geestelike ladings afwissel met fisieke, anders in plaas van 'n briljanteAs gevolg hiervan kan jy 'n depressiewe kind kry en as gevolg daarvan 'n regressie van kennis.

Ons is immers nie primêr Einstein of Maria Sklodowska-Curie nie, maar 'n kind. Nie almal is bestem om genieë te wees nie, maar vir ons is hulle reeds ideaal, nie waar nie? En selfs al is hulle toekomstige Nobelpryswenners ten minste drie keer, is hulle net kinders, ons kinders wat wil hardloop, speel, flous. Moenie vergeet dat kinderjare, soos die lewe, net een keer gegee word nie!